大班科學(xué)：圖形變變變
大班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗及創(chuàng )新思維能力，開(kāi)始對周?chē)氖挛锂a(chǎn)生興趣，樂(lè )意觀(guān)察，喜歡多種感官參與探究問(wèn)題，但在已有的認知水平和生活經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng )新思維能力稍微有點(diǎn)欠缺，語(yǔ)言表達和概括能力不成熟。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，雖已涉及到拓展幼兒思維的內容，但都不系統，因此，幼兒對于創(chuàng )新思維缺乏主動(dòng)性和經(jīng)驗。本次活動(dòng)設計符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和創(chuàng )新的欲望，學(xué)習內容貼近幼兒生活，更容易為幼兒接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng )新發(fā)現秘密，使幼兒主動(dòng)創(chuàng )新探究，積極思維，達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統一。
設計思路
每個(gè)幼兒都具有強烈的好奇心和探究欲望，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們對事物也有新的了解和認識�！皥D形變變變”這節活動(dòng)課在圖形感知的情景下展開(kāi)活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行創(chuàng )新教育。針對幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圖形物體激發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)思維想象活動(dòng)。根據大班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，活動(dòng)中以幼兒嘗試教學(xué)法開(kāi)展，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節中穿插運用游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng )新思維，做到寓教于樂(lè )。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題，創(chuàng )造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題，所以“圖形變變變”活動(dòng)就為幼兒創(chuàng )新提供了一個(gè)小平臺。
以下是具體設計思路與設計意圖
1、課件導入：師生隨輕快的音樂(lè )自由做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地做好。出示圓形的課件，以教師的想法為引子，鼓勵幼兒和老師一起動(dòng)腦筋想辦法，激發(fā)幼兒對圖形的興趣，創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍。
2、擴散思維活動(dòng)
讓幼兒想象圓形像什么。幼兒可結合自己的生活經(jīng)驗對問(wèn)題進(jìn)行積極回應。這將會(huì )激發(fā)他們的思維活動(dòng)。
3、想一想、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)
讓幼兒在想、畫(huà)、說(shuō)的過(guò)程中，以及與同伴的交流過(guò)程中，對圓形、正方形、三角形進(jìn)行創(chuàng )意添畫(huà)，激發(fā)幼兒想象的意愿。
4、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維
本環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，分兩個(gè)層次進(jìn)行：
�。�1）引導幼兒觀(guān)察圓形，鼓勵幼兒說(shuō)出人們利用圖形創(chuàng )造了生活中的哪些物品。依次引出正方形、三角形的聯(lián)想。
類(lèi)此這樣的疑問(wèn)，引導幼兒發(fā)散思維，讓幼兒想象人們根據這些圖形的特征，會(huì )發(fā)明創(chuàng )造什么物體？從這一方面出發(fā)，逐步加深發(fā)散思維的難度。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察周邊的圖形物品，鼓勵幼兒大膽表達自己長(cháng)大后想要創(chuàng )造什么形狀的物品，創(chuàng )造的物品對人們的生活有什么好處。
這一環(huán)節的設計，使孩子們的創(chuàng )新能力得到了最大限度的展示，迸發(fā)出無(wú)限的創(chuàng )造火花，這也是本活動(dòng)的高潮。
5、創(chuàng )新想象和操作活動(dòng)
讓幼兒分組操作材料，創(chuàng )造自己想象中的未來(lái)圖形作品，在操作中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
6、贊賞激勵，互相評比
展示幼兒作品，讓幼兒互相參觀(guān)，在評價(jià)中提升想象力和創(chuàng )造力，體驗創(chuàng )新想象成功的喜悅，呵護幼兒的創(chuàng )新靈感，使幼兒的`創(chuàng )新思維得到升華。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒盡可能地說(shuō)出與圖形相像的物體。
2、培養幼兒動(dòng)手操作能力，感受圖形變化創(chuàng )新的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒找出與圖形相像的圖物體，學(xué)習從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的創(chuàng )新思維方法。
活動(dòng)準備
幼兒準備：請家長(cháng)多讓幼兒見(jiàn)識一些帶有明顯特征的物品，了解圖形特征。
老師準備
1、畫(huà)有圓形、正方形、三角形的大型操作卡紙。
2、橡皮泥、紙、筆，收集不同形狀的物體若干。
3、制作課件。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：課件導入
師生隨輕快的音樂(lè )自由做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地做好。
師：魔術(shù)師爺爺送給老師一幅畫(huà)，出示課件。
老師覺(jué)得它像圓圓的皮球，小朋友你們也來(lái)看看他像什么？
�。ǘ⿺U散思維活動(dòng)：圓形像什么？
師：你看到的這個(gè)圓形想到了什么？（請幼兒個(gè)別說(shuō)）
老師注意引導幼兒多說(shuō)一些生活中常見(jiàn)的圓形的物品，如：玩具中的圓形、生活用品及食物中的圓形等。
�。ㄈ┫胍幌�、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：以圓形為引子，為圓形、三角形、正方形添畫(huà)。
師：小朋友們剛剛說(shuō)了這么多圓形的物體，真是愛(ài)觀(guān)察，愛(ài)動(dòng)腦的好孩子。其實(shí)我們的生活中除了圓形，還有許多的圖形，看，這是什么圖形？（三角形）這是什么圖形？（正方形）那你看到三角形和正方形你都想到了什么？下面請小朋友們快點(diǎn)閉上眼睛，想一想，看你能想到什么？（放課件，幼兒在輕快的音樂(lè )中想象）
師：小朋友，請睜開(kāi)眼睛，把你想到的畫(huà)下來(lái)吧。（提問(wèn)四到五名幼兒，他們剛剛想到了什么。）老師為大家準備了材料，快到前面把你想到得物品畫(huà)下來(lái)吧。
幼兒在音樂(lè )中，到老師準備好的大型操作卡紙前對圓形、三角形、正方形進(jìn)行添畫(huà)。
師：小朋友們真厲害，都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，圓形、三角形和正方形在小朋友的筆下變得真美麗。（師分別找四到五個(gè)幼兒作品進(jìn)行講解）
總結幼兒的作品特點(diǎn)，鼓勵幼兒繼續創(chuàng )新。
�。ㄋ模┯梢稽c(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維
1、課件演示
師：剛才小朋友畫(huà)下了這么多和圖形有關(guān)的物品。其實(shí)，在我們的生活中，只要細心的觀(guān)察，到處都可以發(fā)現圖形的影子，而且人們還利用圖形，制作了很多有用的東西。（課件演示）看，這不是我們剛剛看到的圓形嗎？
它在地上打了個(gè)滾，變成了什么了？出示課中圓形有關(guān)的物品。
看三角形變成了什么？三角形藏在了哪里面？
正方形不服氣了，他說(shuō)我也會(huì )變，看我變成了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)正方形都藏在了哪里面？（依次出示課件）
此環(huán)節是活動(dòng)的一個(gè)高潮，在引導展示的過(guò)程中，要富有激情，用變魔術(shù)的方式來(lái)一一引出，抓住幼兒的好奇心。
引導幼兒想象還有什么物品是根據圖形自身的特征變化一下來(lái)應用到人們生活中的。
2、師：看，人們利用圖形，發(fā)明創(chuàng )造了這么多有用了東西�，F在請小朋友想一下，你長(cháng)大以后，還想創(chuàng )造什么形狀的物品？它對人們的生活有什么好處？
在此環(huán)節要巧妙地引導幼兒大膽地去想去表達，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng )新想象力。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )新想象和操作活動(dòng)（放輕音樂(lè )）
師：小朋友們，現在就請你用老師為你們準備的物品，來(lái)創(chuàng )造你想發(fā)明的各種形狀的物品吧。
幼兒分組進(jìn)行，鼓勵幼兒自由添畫(huà)、拼搭、剪紙、捏泥，來(lái)體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。師巡回指導。
�。┙Y束活動(dòng)：贊賞激勵，互相評比
師：小朋友們真厲害，老師發(fā)現每一位小朋友的作品都不一樣，老師很想知道你最喜歡誰(shuí)的作品呢？為什么喜歡��？所以快點(diǎn)來(lái)，讓我們拿著(zhù)自己的作品一起乘著(zhù)小汽車(chē)去操場(chǎng)，來(lái)伙伴們分享一下你的發(fā)明吧。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸
引導幼兒繼續觀(guān)察發(fā)現生活中各種與圖形有關(guān)的物品，準備輔助材料放在活動(dòng)區，鼓勵幼兒創(chuàng )作發(fā)明各種圖形的小玩具。
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