幼兒大班社會(huì )教案《去圖書(shū)館》
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒大班社會(huì )教案《去圖書(shū)館》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、了解圖書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。
2、知道在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規則，養成愛(ài)看書(shū)、愛(ài)護書(shū)的好習慣。
3、了解借閱圖書(shū)的流程，體驗借閱圖書(shū)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、圖書(shū)館ppt、錄像、投影儀；教學(xué)圖示記錄卡。
2、"愛(ài)護圖書(shū)"操作卡、勾線(xiàn)筆人手一份。
3、"圖書(shū)館"場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ā┝私鈭D書(shū)館的功能，知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。
1、圖片導入，引發(fā)興趣。
�。�1）這是什么地方？你們去過(guò)圖書(shū)館嗎？
�。�2）你去圖書(shū)館干什么？
�。�3）圖書(shū)館里有什么呢？
2、觀(guān)看圖書(shū)館錄像，了解圖書(shū)館內部環(huán)境。
�。�1）你看到圖書(shū)館里有什么？
�。�2）教師簡(jiǎn)單小結，知道圖書(shū)館是收集、整理、保存、借閱圖書(shū)的地方。
�。ǘ┝私鈭D書(shū)館借閱圖書(shū)的規則，養成文明借閱圖書(shū)的好習慣。
1、幼兒相互討論：如果你在圖書(shū)館看書(shū)，應該注意什么呢？哪些事可以做？哪些事不可以做？
2、幼兒交流分享，教師結合圖示記錄在圖書(shū)館需要遵守的規則。
在圖書(shū)館有哪些需要我們遵守的規則？為什么要遵守這些規則呢？
3、教師交代操作要求，幼兒操作。
教師提供"愛(ài)護圖書(shū)操作卡"幼兒根據圖片內容進(jìn)行判斷記錄。
4、個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。
�。ㄈ┝私饨钑�(shū)流程，體驗借閱圖書(shū)的'樂(lè )趣。
1、觀(guān)看借書(shū)錄像。錄像中的小朋友是怎么借書(shū)的？先做了什么？再做了什么？
2、教師出示相應的圖片記錄借書(shū)流程。辦卡——選書(shū)——借書(shū)——看書(shū)——還書(shū)。
3、教師出示一本圖書(shū)館借來(lái)的圖書(shū)，簡(jiǎn)單介紹標簽、藏書(shū)章、條形碼等標記。
4、玩"借閱圖書(shū)"情境游戲。教師介紹創(chuàng )設的"圖書(shū)館"情境，與幼兒玩借閱圖書(shū)的游戲。提醒幼兒注意在圖書(shū)館借閱圖書(shū)的規則。
5．活動(dòng)結束，教師簡(jiǎn)單小結，鼓勵幼兒多去圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，做一個(gè)知識淵博的小博士。
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：創(chuàng )設"圖書(shū)館"游戲區，貼上標記，提醒幼兒遵守規則。
2、家園共育：鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去圖書(shū)館辦卡，和孩子一起去借閱圖書(shū)。
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