中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》（精選10篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解自己在身體以及學(xué)習和生活能力方面的變化，理解成長(cháng)的初淺的含義。
2、能積極的運用觀(guān)察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(cháng)大愿意學(xué)習更多本領(lǐng)的情感。
活動(dòng)準備：
1、PPT，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
情景感知——體驗理解——遷移內化
�。ㄎ业纳眢w在長(cháng)大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會(huì )長(cháng)大）
一、導入。
出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)？
2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)？"這些認不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和現在的樣子會(huì )不一樣，因為我們在慢慢長(cháng)大。
3、幼兒相互觀(guān)賞照片。
教師：我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片，請你和你的朋友交換著(zhù)看一看。
二、我們的身體在長(cháng)大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀(guān)察，操作，發(fā)現身體在長(cháng)大。
教師：我們現在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來(lái)找一找。
桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了？
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"教師根據幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結：我們都發(fā)現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(cháng)大、長(cháng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請你來(lái)看看。提問(wèn)：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì )笑不會(huì )講話(huà)。）
小結：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì )。
2、播放2—3歲寶寶錄像。
教師：我們來(lái)看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì )講話(huà)。）
小結：小妹妹會(huì )說(shuō)話(huà)了，會(huì )自己走路了，還會(huì )自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎？你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢？
4、小結：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(cháng)大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì )長(cháng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì )長(cháng)大嗎？長(cháng)大了會(huì )怎么樣？
四、集體操作活動(dòng)。
幼兒將幼兒用書(shū)上的成長(cháng)圖片按順序進(jìn)行排隊。
教師：老師還為你們準備了"我長(cháng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(cháng)到現在這么大的過(guò)程是怎樣的呢？請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動(dòng)延伸：
環(huán)境創(chuàng )設：布置"我長(cháng)大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫(huà)等作品。
家園共育：家長(cháng)有意識的為幼兒創(chuàng )設獨立思考、自己動(dòng)手的機會(huì )，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結合社會(huì )活動(dòng)"我長(cháng)大了"，培養幼兒與同伴合作，交往的能力。
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇2
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(cháng)，引導幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現出來(lái)。
3、幫助幼樂(lè )極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動(dòng)準備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長(cháng)，事先做一些準備和排練。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(cháng)大。
�。�1）、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候的照片？
�。�2）、組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養大？現在你又是什么樣子？你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)？
小結：小朋友們漸漸地在長(cháng)大，學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？
3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
�。�1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來(lái)當眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。�3）、展覽幼兒的繪畫(huà)作品。（各班貼在教室里的作品）
�。�4）、童話(huà)劇表演。將平日排練的童話(huà)劇，請幼兒節選片段現場(chǎng)表演。
�。�5）、請幼兒上來(lái)唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。
�。�6）、請幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。
�。�7）、表?yè)P幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
�。�8）、進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過(guò)競賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�。�9）、詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。
�。�10）、現場(chǎng)表演做操，看到別人的認真精神。
�。�11）、鼓勵幼兒愛(ài)清潔，講衛生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(cháng)處的機會(huì )，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
�。�12）、看誰(shuí)計算學(xué)得好，表演10以?xún)鹊募訙p速算。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�。�1）、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要向哪些小朋友學(xué)習。
�。�2）、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進(jìn)步。
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇3
教學(xué)目標：
1.認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
2.情感目標：引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(cháng)的快樂(lè )，愿意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。
3.行為目標：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學(xué)準備：
1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了（踢毽子、跳繩、下棋、看書(shū)、玩觸電游戲）。
2、準備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手！
3、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
6、將我家里的養的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了（養小金魚(yú)、小烏龜、盆景）；我長(cháng)大了，爸爸教我一起收集（錢(qián)幣、郵票）；我長(cháng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(cháng)了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。
7、準備錄像：一位同學(xué)在家幫助媽媽做家務(wù)的畫(huà)面，媽媽夸她長(cháng)大了！
8、準備5名同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(cháng)故事，有價(jià)值的展示。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�。
1．今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？（生：想）請邊聽(tīng)邊想：雞媽媽為什么說(shuō)小雞長(cháng)大了？（師講：《小雞長(cháng)大了》的故事）
2．同學(xué)們聽(tīng)得很認真，你想到答案了嗎？（指名說(shuō)說(shuō):小雞學(xué)會(huì )了尋找食物學(xué)會(huì )了觀(guān)察事物學(xué)會(huì )了幫助需要幫助的人）
3．是啊!所以雞媽媽高興的說(shuō):你們長(cháng)大了!
小朋友們說(shuō)得真好！那你們長(cháng)大了嗎？（生：我們長(cháng)大了）（課件出示課題：我長(cháng)大了）（生：高興地說(shuō)，自豪地說(shuō)）
(二)我的精彩生活交流會(huì )。
1．小朋友們都長(cháng)大了，都有自己的生活了。打開(kāi)書(shū)本68頁(yè)，看看這些小朋友是怎樣度過(guò)自己的課余生活的？（指名說(shuō)說(shuō):有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀(guān)賞,我的在喂小金魚(yú),有的在討論自己喜歡看的書(shū),還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開(kāi)心啊!）
2．師小結：是啊，小朋友們都長(cháng)大了，都有自己的生活了。你們也長(cháng)大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧�。ㄍ勒f(shuō)說(shuō)）指名學(xué)生說(shuō)。（4-5生說(shuō)）
如果有學(xué)生說(shuō)到旅游，你要追問(wèn)，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來(lái)的快樂(lè )和收獲）
你們的課余生活真精彩，我們班有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來(lái)看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）
A（課件出示本班照片）讓我們一起來(lái)看看我們快樂(lè )的課余生活吧�。ㄐ蕾p）
誰(shuí)來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)
生1：我學(xué)會(huì )了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！
生2：我學(xué)會(huì )了踢毽子，我一口氣能連踢6-7個(gè)呢!
生3：我學(xué)會(huì )了跳繩，我以分鐘能跳130個(gè)
師：瞧，他們多能干，學(xué)會(huì )了這么多的本領(lǐng)，果然是長(cháng)大了。
B讓我們繼續欣賞吧�。ㄐ蕾p）
AB校內校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流：在剛才的課件中你看到誰(shuí)在課余干什么呀？
小結：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂(lè )，我們也增長(cháng)了知識，學(xué)會(huì )了本領(lǐng)。
D：師：同學(xué)們你們真的長(cháng)大了，長(cháng)知識了，長(cháng)本領(lǐng)了，還帶來(lái)了自己的成長(cháng)故事呢�。ㄟx取一片斷讀）
�。ㄈ┳约旱氖虑樽约鹤�
1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì )做什么？
2、（課件出示書(shū)上圖片我會(huì )做）（看圖指名說(shuō)）（出圖：自己吃早飯，寄信，打電話(huà)告訴給媽媽告訴她我晚點(diǎn)回家、自己做公交車(chē)、準備明天要穿的校服）
生、（你能自己吃飯了；你都學(xué)會(huì )寄信了；你晚回家還打電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)遣幌胱屗麄儞�，你真懂事；你�?huì )自己做公交車(chē)回家了；每個(gè)星期一要穿校服，你早早的就準備好了）
3、、師：這些小朋友都長(cháng)大了��！自己的事情自己都能自己做。你們最拿手的是什么事情呢，（課件出示空表格）打開(kāi)書(shū)本70頁(yè)，把你最拿手的五件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！記住我請你寫(xiě)的是自己的事情自己做。（生寫(xiě)）
寫(xiě)完后指名交流。
如果有學(xué)生說(shuō)到自己會(huì )獨立看書(shū)了，就把看書(shū)的故事穿插進(jìn)來(lái)：
我能自己獨立的看報紙看書(shū)了。以前上幼兒園時(shí)每天看著(zhù)爸爸媽媽在津津有味地看報紙很羨慕，希望自己快快的長(cháng)大認識字，并能自己閱讀�，F在我做到了。長(cháng)大真好。我現在還能看自己喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《地球未解之謎》等等的書(shū)。有些問(wèn)題我都不用問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)约壕湍茉跁?shū)上找到答案。
這位小朋友能自己看書(shū)了，再也不用爸爸媽媽讀故事了，咱們班中能獨立看書(shū)的同學(xué)請舉手。
哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。（拍手）
4、小朋友們能干的`小手可以做許多事，下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手！有學(xué)生說(shuō)到我會(huì )系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節。
請一位同學(xué)先來(lái)展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認真看。（一生系）
你們學(xué)會(huì )了嗎？趕快來(lái)試試吧�。ㄈ嘞担�
師修正系
5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來(lái)夸夸大家，要聽(tīng)嗎？（師讀）（生讀）
�。ㄋ模┪夷軄�(lái)幫忙
1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？
2、四人小組交流一下，你都幫誰(shuí)做過(guò)什么？（四人小組交流說(shuō)）
3、指名2人說(shuō)。
4、指名第三人說(shuō)：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì )幫他們炒雞蛋呢？
師：你還能炒雞蛋，是誰(shuí)教你的呀？（生說(shuō)）
讓我們一起來(lái)看看你是怎么炒雞蛋的吧�。ǹ翠浵螅�
�。ㄕn件出示錄像）師：孩子們，你想對她說(shuō)什么？
生（……）
師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）
1、課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手啦！
2、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！
3、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
4、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日�。�
師：你肯定還為幫助別人作過(guò)許多事吧！趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)把吧�。ㄖ该f(shuō)）
�。ㄎ澹�、活動(dòng)總結
今天，老師真的非常高興，因為就從40分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(cháng)大！在成長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì )了本領(lǐng),學(xué)會(huì )了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說(shuō)一聲：“我長(cháng)大了！”
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)認照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(cháng)大，增強觀(guān)察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類(lèi)嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(cháng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬┣榫掣兄�
1、教師創(chuàng )設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢？怎么和現在長(cháng)的不一樣呢，哪里不一樣？
2、小結：我們長(cháng)大了，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，個(gè)子長(cháng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)大。）
2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(cháng)大了，說(shuō)明我們真的長(cháng)大了。
�。ㄈ┯^(guān)察發(fā)現：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì )自己的事情自己做。
4、引導討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì )了什么新的本領(lǐng)。
5、小結：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長(cháng)大了會(huì )自己做各種事情，會(huì )。。。。。。希望小朋友們長(cháng)大后學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對成長(cháng)中不同的照片的比較，初步理解“成長(cháng)”，激發(fā)幼兒對自己的成長(cháng)感到自豪，體會(huì )自己成長(cháng)的樂(lè )趣！
3、通過(guò)活動(dòng)體驗和同伴交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：自己的成長(cháng)照片人手一份、教師制成長(cháng)成長(cháng)檔案冊人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰(shuí)？”幼兒大膽猜測！
2、教師引導幼兒理解“什么是成長(cháng)？”
�。�1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！
如果猜對了，該幼兒站起來(lái)和大家打招呼！
�。�2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一樣呀！”
“咱們再找找還有什么地方不一樣？”
“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什么不一樣的？”教師引導幼兒發(fā)現自己在成長(cháng)中的不同。
�。�3）教師激發(fā)幼兒對自己的成長(cháng)感到自豪，體會(huì )成長(cháng)的樂(lè )趣。
3、教師介紹幼兒的成長(cháng)檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長(cháng)照片按序排隊。
5、幼兒按成長(cháng)順序將照片貼在成長(cháng)檔案冊上。
幼兒拿著(zhù)自己的成長(cháng)檔案冊向同伴介紹自己的成長(cháng)照片，共同分享成長(cháng)的樂(lè )趣。
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇6
一、設計思路：
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(cháng)大了。
2、討論自己長(cháng)大的原因及自己的生長(cháng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
三、活動(dòng)準備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》、各種職業(yè)的圖片
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、復習詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長(cháng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(cháng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì )了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì )這么多的本領(lǐng)呢？（引導幼兒討論自己長(cháng)大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(cháng)大的經(jīng)歷及自身的成長(cháng)過(guò)程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(cháng)大了也會(huì )很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長(cháng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長(cháng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì )有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當你長(cháng)得更大了，你會(huì )做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的積極性，為了更高的目標而努力）
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇7
教材分析：
本課是三年級學(xué)生學(xué)習品德與社會(huì )第一單元的第一課。教材以圖畫(huà)和照片為主要的“語(yǔ)言”形式；以?xún)和瘶O普通的身高體重和“難忘的第一次”等為話(huà)題內容；讓學(xué)生在課外調查訪(fǎng)問(wèn)，課內活動(dòng)交流，對了解自己的成長(cháng)經(jīng)歷產(chǎn)生一個(gè)較為完整的認識，理解父母給予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，體會(huì )家庭的親情，熱愛(ài)家庭，關(guān)心和孝敬父母長(cháng)輩，具有一定的家庭責任感。教材文本具有很強的示范性，對于拓展家庭、社會(huì )和老師學(xué)生等的教學(xué)資源，促進(jìn)課堂的有效生成，具有很大的功能。
學(xué)情分析：
剛上三年級的學(xué)生，在道德認知方面的能力從相對的被動(dòng)轉為主動(dòng)；視野從相對小的家庭、小社區拓展為較大的社會(huì )范圍了；學(xué)習興趣由單純的好玩轉向展示自己能力的集體活動(dòng)。但是絕大多數學(xué)生都是多生子女，他們在感知父母無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧的同時(shí)，并不知道愛(ài)與關(guān)懷是雙向的，對父母所給予的深情厚愛(ài)，他們往往習以為常、心安理得。這些學(xué)生以自我為中心，不知道理解、關(guān)心他人，不知道撫育自己的艱辛，不懂得理解與關(guān)心父母，特別是不懂得應該回報父母的撫育與關(guān)愛(ài)。因此，讓學(xué)生理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程是十分必要的。
設計思路：
用游戲激發(fā)興趣，引導學(xué)生積極參與體驗；利用照片和圖片的示范功能，挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學(xué)資源，讓學(xué)生在稱(chēng)一稱(chēng)、量一量、看一看、玩一玩中體驗長(cháng)大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“長(cháng)大”的含義；說(shuō)一說(shuō)、做一做中，領(lǐng)會(huì )報恩的價(jià)值意義，進(jìn)而體驗長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。這樣通過(guò)真實(shí)生活和自主活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教材中的“生活”和“活動(dòng)”設計，來(lái)達到教材所承載和傳達的價(jià)值目標。
活動(dòng)目標：
1、正確認識自己的成長(cháng)，了解自己的特點(diǎn)，懂得感恩和回報，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。
2、提高體驗能力、收集資料的能力。
3、知道有關(guān)自己的事情，全面理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、布置學(xué)生收集自己幼時(shí)、反映自己成長(cháng)的照片。
2、布置學(xué)生了解自己出生時(shí)和現在的身高、體重、腳掌長(cháng)等。
3、學(xué)生向家長(cháng)了解自己的童年趣事。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：全面理解長(cháng)大的含義，感悟長(cháng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得感恩和回報，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜試試，激趣導入：
1、猜猜他（她）是誰(shuí)？出示幾位同班同學(xué)小時(shí)候的照片，請大家猜一猜。
2、揭題：同學(xué)們猜不著(zhù)照片是誰(shuí)，說(shuō)明我們已經(jīng)長(cháng)大了，今天就讓我們一起去尋找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長(cháng)歷程。（板書(shū)：我長(cháng)大了）
二、稱(chēng)稱(chēng)量量，體驗長(cháng)大
課文中虎子了解到出生時(shí)體重是3.3千克，腳掌長(cháng)6厘米�，F在你們也做幾件事：
1、把你們了解到出生時(shí)的體重、腳長(cháng)或身高又是多少填入下表。
2、稱(chēng)一稱(chēng)現在的體重，量一量現在的身高，把數字填入下表。
3、算一算，比一比
�。�1）自己三個(gè)項目在出生和現在兩個(gè)時(shí)期的數字有什么不同：
�。�2）自己跟本組同學(xué)比，看看誰(shuí)是體重明星？誰(shuí)是身高明星？誰(shuí)是腳長(cháng)明星？
�。�3）大家都知道自己長(cháng)大了，想想誰(shuí)讓我們長(cháng)大的？
三、看看玩玩，感悟幸福
小文不僅知道自己長(cháng)大了，還知道自己成長(cháng)的故事呢？瞧！出示課件（小文第一次照相擺姿勢的照片）
1、老師看到這張照片，也想起了自己小時(shí)候第一次照相的故事，你們喜歡聽(tīng)嗎？
2、你們看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！
�。�1）小組內交流
�。�2）請同學(xué)上臺給大家介紹
四、拓展延伸，理解“長(cháng)大”
從剛才的活動(dòng)中，我們看到了自己身體上的變化，分享了成長(cháng)的快樂(lè )。那么，除了身體上的變化，你覺(jué)得自己還有哪些本領(lǐng)說(shuō)明你已經(jīng)“長(cháng)大”了？
1、學(xué)生交流
2、教師隨機在多媒體上展示：
生活上：我會(huì )……
學(xué)習上：我會(huì )……
五、說(shuō)說(shuō)做做，回報父母
出示課件：（媽媽的心里話(huà)：親愛(ài)的寶貝……因為有了你，我才更加珍惜生命，更加珍視生活中一切美好的事物。）
1、聽(tīng)了媽媽的心里話(huà)，你有何感受？
2、愛(ài)和關(guān)懷是雙向流動(dòng)的，一個(gè)懂得回報的孩子才是一個(gè)有價(jià)值的人。請你選擇下面的一個(gè)情況做一做，說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）星期天的早上，爸爸剛上完夜班回家休息，你會(huì )怎么做呢？
�。�2）放學(xué)了，媽媽下班回家好累靠在沙發(fā)上，你看見(jiàn)了會(huì )怎么做？
六、活動(dòng)總結
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們高興地看到：我們長(cháng)大了！在成長(cháng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅！現在，讓我們一起自豪地說(shuō)一聲：我長(cháng)大了！
板書(shū)設計：
我長(cháng)大了
量身高、稱(chēng)體重、看照片
生活上：我會(huì )……
學(xué)習上：我會(huì )……
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)比較和交流，感受自己長(cháng)大后身體上的變化。
2、知道在長(cháng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì )越來(lái)越多。
3、體驗長(cháng)大的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒小時(shí)侯的照片、幼兒學(xué)會(huì )的本領(lǐng)照片。
2、嬰兒時(shí)期的衣服和鞋子。
3、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境感知：
1、出示一個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，這是誰(shuí)呢？你們看看照片中的她和現在的她有什么不一樣呢？
2、小結：小時(shí)候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好�，F在，她長(cháng)大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會(huì )怎么樣呢？
二、操作比較：
1、今天早上，小朋友們都把你們小時(shí)侯穿的衣服和鞋子帶來(lái)了，一會(huì )兒，請你們去試一試：現在還穿得下嗎？
2、幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(cháng)大。
3、幼兒根據自己的操作，講述自己的發(fā)現。
4、小結：現在，你們長(cháng)大了，小手長(cháng)大，小腳長(cháng)大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒說(shuō)）
三、觀(guān)察發(fā)現：
1、出示圖片：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì )自己的事情自己做。
4、討論：
�。�1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì )了哪些新的本領(lǐng)。
�。�2）在家里你們也學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，我們一起來(lái)看一看。（出示幼兒在家的本領(lǐng)照片）
5、小結：
小朋友們，你們小時(shí)侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了很多很多的本領(lǐng)，不僅會(huì )自己的事情自己做，還會(huì )幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著(zhù)你們年齡的增長(cháng)，你們還會(huì )學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長(cháng)大真好！
四、展示本領(lǐng)：
比賽穿鞋子：比比誰(shuí)穿的又快又對？
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強自我意識，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)引導幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè )《長(cháng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(cháng)大一歲了，你覺(jué)得你有什麼變化？
談話(huà)活動(dòng)：
新年過(guò)去了，小朋友又長(cháng)大一歲，現在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì )做哪些事情了？
老師總結今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì )唱歌了，會(huì )自己穿衣服、會(huì )自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(cháng)大一歲了》，提問(wèn)：
布娃娃長(cháng)大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長(cháng)大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì )自己穿脫衣服，會(huì )背兒歌講故事。
生活活動(dòng)：
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。
環(huán)境創(chuàng )設：
師生共同布置教室。
家長(cháng)工作：
引導孩子過(guò)年期間用不同方式給觀(guān)愛(ài)他的人送去新年祝福。
活動(dòng)反思：
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習掌握了兒歌內容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵表?yè)P，使幼兒在快樂(lè )中再接再厲。
3）通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識增強了。
中班社會(huì )實(shí)踐教案《我長(cháng)大了》 篇10
設計理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴(lài)性日趨漸強，獨立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對勞動(dòng)的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì )活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個(gè)活動(dòng),本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè )，在玩中培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè )的思想，讓幼兒逐漸養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒表達勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。
3、教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。
難點(diǎn)：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂(lè )、“椅子”錄音。
活動(dòng)過(guò)程：設計意圖：
一、椅子哭了
錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?
椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì )這么臟呢?
你們能幫我洗個(gè)澡嗎?
二、我來(lái)給你洗洗澡
1、洗椅子
師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)
幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達洗椅子的過(guò)程。
3、總結
胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì )把小椅子擦得更干凈。
師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)
椅子是我們的好朋友，我們還應該怎么更好地愛(ài)護它?
三、送椅子“回家”
椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢!
我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!
創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標
1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來(lái)快樂(lè )。
以往的活動(dòng)中是體現蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì )和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。
冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。
王：以前的價(jià)值觀(guān)和現在的價(jià)值觀(guān)的轉變，
吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現。
陳：社會(huì )領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì )活動(dòng)應該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是……�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)始。
王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時(shí)應該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問(wèn)題。
王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
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