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幼兒園開(kāi)學(xué)教案

時(shí)間:2024-11-29 23:19:39 飛宇 教案 我要投稿

幼兒園開(kāi)學(xué)教案(通用13篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園開(kāi)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園開(kāi)學(xué)教案(通用13篇)

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 1

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)會(huì )排隊,懂得遵守排隊的規則。

  2、學(xué)習運用團圓、搓捏等方法,表現蘿卜的主要特征。

  3、體驗集體排隊的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

  2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示一堆蘿,引出排隊

  1、情境導入小朋友我是兔媽媽?zhuān)脤殞,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?/p>

  2、觀(guān)看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

  3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì )滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會(huì )排隊嗎?

  二、生活中的排隊你們什么時(shí)候會(huì )排隊?老師也帶來(lái)了一些排隊的照片?現在你知道什么時(shí)候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?怎樣排隊呢?

  小結:是的先來(lái)的排前面,后來(lái)的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

  三、學(xué)習排隊。

  1、分男女兩隊吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著(zhù)隊來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?

  2、聽(tīng)什么聲音?原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì )了排隊。

  四、學(xué)做胡蘿卜。

  1、寶寶們跟著(zhù)媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?

  2、教師示范制作,幼兒觀(guān)察并嘗試制作。

  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的.小小的,變成一個(gè)小蘿卜。

  3、幼兒制作,教師指導。

  哇,一會(huì )兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來(lái)吃吧。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 2

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)會(huì )自己覺(jué)排隊。

  2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分隨音樂(lè )做課前準備——提高幼兒精神。

  二、基本部分

  1、觀(guān)看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達能力。

  提問(wèn):他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

  2、談話(huà)——引導幼兒回憶,培養幼兒思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

 。1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

 。2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

 。3)遇到特殊情況是應該怎樣做?

  3、看掛圖——感知禮儀。

 。1)觀(guān)察圖片上的.小朋友在干什么?

 。2)請兩名幼兒領(lǐng)讀。

 。3)幼兒講解詩(shī)意。

  三、結束部分小結:

  鼓勵孩子以后無(wú)論在園里和外面,都要堅持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 3

  一、活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。

  2、學(xué)習一句一句用自然的聲音唱歌。

  3、初步體驗唱歌的歡樂(lè ),培養幼兒對唱歌的興趣。

  二、活動(dòng)準備:

  歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

 。ǘ┮龑в變河懻摳枨械男∨笥咽窃鯓由嫌變簣@?

 。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

 。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。

  四、活動(dòng)延伸:

  引導幼兒根據歌詞內容自由的創(chuàng )編動(dòng)作,在音樂(lè )游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

  活動(dòng)反思:

  《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認識圖片,有意識的.引導他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節,大部分小朋友學(xué)的都比較認真,能跟著(zhù)老師、看著(zhù)圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂(lè )常規不是特別好,在今后的活動(dòng)中將多加培養。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節不能順利完成,可以作為延伸活動(dòng)。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 4

  一、活動(dòng)目標:

  1、培養幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

  2、初步培養幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習慣。

  3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。

  二、活動(dòng)準備:

  多媒體課件,掛圖

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀(guān)看后討論:故事中有誰(shuí)?它們都干什么?

 。ǘ├蠋熃Y合掛圖,分段講述,設計問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節:小白兔先遇到誰(shuí)?又遇到誰(shuí)?他們是怎么上幼兒園的?

 。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據故事情節,引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。

 。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢鯓由嫌變簣@?

 。ㄎ澹├蠋熜〗Y:小朋友們應該學(xué)習小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

  四、活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng),家長(cháng)也及時(shí)鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。

  活動(dòng)反思:

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的'第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設計了這一活動(dòng)。

  "高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著(zhù)幼兒逐漸認識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。

  在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì )暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè ),真正的達到高高興興上幼兒園。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 5

  活動(dòng)目標:

  1、反復感受歌曲,知道歌曲名稱(chēng),初步了解內容,喜歡唱歌。

  2、通過(guò)大帶小的活動(dòng)過(guò)程,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣,萌發(fā)愛(ài)幼兒園的情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道歌曲名稱(chēng),初步了解內容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解歌曲的內容。

  活動(dòng)準備:

  1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂(lè )。

  2、表現歌曲內容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。

  3、木偶娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨、小狗),聽(tīng)音樂(lè )表演小動(dòng)物律動(dòng),在

  教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

  2、“我們跟著(zhù)哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著(zhù)做的`幼兒。

  3、觀(guān)看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂(lè )歡快的情緒。

 。1)觀(guān)看第一遍表演后問(wèn):哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)

 。2)觀(guān)看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂(lè ),我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

  4、感受歌曲的內容。

 。1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

  我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會(huì )唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛(ài)我的幼兒園》,你們聽(tīng)聽(tīng),我們在幼兒園有些什么高興的事。

 。2)欣賞哥哥姐姐表演。

  教師提問(wèn),幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的歌詞。

  誰(shuí)愛(ài)我的幼兒園?(我愛(ài)我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來(lái)又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂(lè ))

 。3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

 。4)哥哥姐姐演唱,并用節奏樂(lè )伴奏。

  5、跟著(zhù)大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內容,體驗歡快的情緒。

 。1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。

 。2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

  6、在《我愛(ài)我的幼兒園》的音樂(lè )伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 6

  活動(dòng)目標

  1.通過(guò)談話(huà),鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  2.讓幼兒進(jìn)一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂(lè )情感,并用適當的詞匯表達自己的心情。

  3.培養幼兒樂(lè )意與人交談、認真傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習慣。

  活動(dòng)準備

  1.開(kāi)學(xué)第一天,老師熱情地迎接每一個(gè)孩子回到學(xué)前班,并與幼兒相互問(wèn)候。

  2.教學(xué)掛圖《開(kāi)學(xué)了》。

  3.幼兒用書(shū)第1頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師出示掛圖,引人談話(huà)主題“開(kāi)學(xué)了”。

  教師提問(wèn):“開(kāi)學(xué)了,小朋友和老師見(jiàn)面真高興,你猜猜他們都說(shuō)了什么悄悄話(huà)?”

  2.引導幼兒描述自己上學(xué)的心情,并傾聽(tīng)他人表達和轉述他人的心情。

  (1)教師提問(wèn):“你想對老師和好朋友說(shuō)什么呢?”引導幼兒自由交談。

  (2)組織幼兒相互交流,保障每個(gè)幼兒都有表現和表達的機會(huì )。交流內容:開(kāi)學(xué)了,我有什么快樂(lè )的事,有什么不快樂(lè )的事,有沒(méi)有什么擔心的事。

  3.鼓勵幼兒運用詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達。

  (1)鼓勵幼兒運用“快樂(lè )”或“髙興”等詞語(yǔ),說(shuō)一句完整的話(huà)表達自己現在的心情。

  (2)教師提問(wèn):“誰(shuí)能來(lái)給大家講一講,你的.朋友對你說(shuō)了些什么?”強化幼兒的傾聽(tīng)行為。

  4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。

  教師提問(wèn):“如果你很高興,你想用什么方式來(lái)表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。

  幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興,也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。

  5.幼兒、老師一起隨音樂(lè )集體表演。

  活動(dòng)建議

  1.此活動(dòng)適合剛開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行,可以拆分為多個(gè)活動(dòng)。

  2.一周之內可進(jìn)行第二次談話(huà)活動(dòng)——“我的計劃”,弓I導幼兒制訂本學(xué)期的個(gè)人計劃,以便更好地迎接小學(xué)生活。

  3.談話(huà)活動(dòng)在培養幼兒傾聽(tīng)和表述行為方面具有重要意義,建議老師在組織談話(huà)活動(dòng)時(shí),首先營(yíng)造一個(gè)寬松自由的交流氛圍,引導幼兒就一個(gè)中心話(huà)題進(jìn)行多方面的信息交流

  4.延伸活動(dòng):仿編兒歌“如果感到(+高興、生氣等),你就……”,幫助幼兒認識自己的情緒。

  [附]幸福拍手歌(美國傳統民謠)

  如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。

  如果感到幸福你就擠個(gè)眼,如果感到幸福你就擠個(gè)眼,如果感到幸福你就快快擠個(gè)眼呀,看哪,大家都一起擠個(gè)眼。

  如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就快快拍拍肩呀,看哪,大家都一起拍拍肩。

  如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 7

  活動(dòng)目標:

  1、了解人體主要關(guān)節的名稱(chēng)及作用,知道關(guān)節能使身體彎曲,對人體活動(dòng)有重要作用。(認知)

  2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單保護關(guān)節的方法。(技能)

  3、愿意積極參加到活動(dòng)中。(情感)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道各個(gè)關(guān)節的名稱(chēng)以及它的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì )保護關(guān)節的方法。

  活動(dòng)準備:

  已有經(jīng)驗準備:幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲。

  物質(zhì)準備:

  1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂(lè )《幸福拍手歌》。

  2、圖片:幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:“木頭人”導入活動(dòng)。

 。ㄓ螒蛘{動(dòng)幼兒參與興趣)

  教師:“你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎?”

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次)

  提問(wèn):“你們剛才在玩的時(shí)候身體的`什么地方在動(dòng)呢?怎么動(dòng)的?誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)!”

  小結:剛才我們在玩游戲的時(shí)候胳膊在動(dòng),手腕在動(dòng),膝蓋在動(dòng),腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節,也就是我們的腕關(guān)節,肘關(guān)節,膝關(guān)節,踝關(guān)節。

  二、出示玩具娃娃,感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系。(重點(diǎn))

  1、出示玩具娃娃,請幼兒觀(guān)察,找出娃娃哪里都可以活動(dòng)?

  小結:娃娃的腕關(guān)節、肘關(guān)節、膝關(guān)節、踝關(guān)節都可以動(dòng),我們的關(guān)節能夠彎曲,有的關(guān)節還能轉動(dòng),這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。

  2、討論:有了這些關(guān)節人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節人體又會(huì )怎樣?

  小結:沒(méi)有這些關(guān)節身體就是僵硬的,不能靈活的活動(dòng)。

 。ㄒ龑в變航Y合生活實(shí)際體驗關(guān)節的重要作用。)

  三、游戲“機器人與小精靈”,感知關(guān)節的作用。

 。ㄓ螒蚯皯層變簩W(xué)一學(xué)機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。)

  討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?

  教師與幼兒共同總結:人體如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用。

  四、教師出示圖片,幼兒觀(guān)察,感知保護關(guān)節的重要性。

 。ńY合幼兒生活經(jīng)驗,通過(guò)討論解決難點(diǎn))

  圖一:幼兒互相推拉。提問(wèn):“他們在干什么?這樣做會(huì )怎么樣?”

  圖二:幼兒奔跑。提問(wèn):“奔跑的時(shí)候應該注意什么?容易怎么樣?”

  圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫(huà)面。提問(wèn):“玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn)題?”

  討論:“這些現象會(huì )使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關(guān)節,避免傷害?”

  小結:活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護好自己的關(guān)節,不使關(guān)節拉傷或扭傷。

  五、隨音樂(lè )《幸福拍手歌》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

  總結:我們要注意保護自己的關(guān)節和身體,要經(jīng)常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個(gè)健康、快樂(lè )的小朋友。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 8

  活動(dòng)目標:

  1、感受開(kāi)學(xué)第一天與同伴、教師見(jiàn)面的快樂(lè ),能發(fā)現同伴和班級的境的變化。

  2、能參與制訂組名的討論,自主選擇喜愛(ài)的小組,知道一日活動(dòng)的主要常規。

  活動(dòng)準備:

  布置好開(kāi)展第一個(gè)主題所需要的環(huán)境、墻飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感受開(kāi)學(xué)第一天與老師、同伴見(jiàn)面的快樂(lè )。

  1、教師:過(guò)了一個(gè)寒假,小朋友們有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了。

  今天,我們小X班的小朋友又見(jiàn)面了,我們心里感到怎樣?為什么?

  2、老師:過(guò)了一個(gè)寒假,我們的'教師、好朋友有沒(méi)有變化?哪些方面發(fā)生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進(jìn)行觀(guān)察、講述)

  二、發(fā)現班級環(huán)境,區角的變化,了解在區角活動(dòng)的規則。

  教師:我們的小X班還是原來(lái)的樣子嗎?哪些地方發(fā)生變化了?

  2、老師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班級環(huán)境的布置,介紹各個(gè)活動(dòng)區的名稱(chēng)、活動(dòng)內容,共同討論每個(gè)區的活動(dòng)規則,并將規則記錄下來(lái)。

  三、自主選組。

  1、商量、確定以什么為組名。

  老師:上學(xué)期,我們用水果作為組名,選出了蘋(píng)果組、梨子組┈┈還用XX為組名,選出了XX組。

  現在,我們還可以用什么來(lái)做組名。

  2、確定組名:共同選出喜愛(ài)的5—6個(gè)同一類(lèi)的事物為組名。

  3、幼兒自由選組,老師將名字記錄下來(lái)。

  按重新選好的組編排座位。

  效果記錄:開(kāi)學(xué)后發(fā)現大家都長(cháng)大了,對我的一個(gè)指令反應都很快,排位子的時(shí)候都不用我搬,自己能按我的要求把椅子搬到位置。

  晨間接待:

  1.熱情接待幼兒、家長(cháng),分發(fā)胸卡,初步熟悉幼兒姓名、標記。

  2.邀請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒熟悉班級環(huán)境,認識標記。

  晨間活動(dòng):

  提供桌面玩具串珠、拼圖、圖形找家、彩棋占格等 ,讓幼兒分組自選玩具。

  點(diǎn)名游戲:

  出示花園寶寶木偶,請寶寶和花園寶寶親親、抱抱、頂頂牛后,媽媽抱起寶寶有節奏的擺動(dòng):大家/好—/我叫/依古比古/大家一起說(shuō):歡迎/你—/歡迎/你—,依次請寶寶介紹自己的名字。

  盥洗活動(dòng):

  學(xué)習排隊洗手,擦自己的小毛巾,按標記取小茶杯。

  親子活動(dòng):

  一.音樂(lè )游戲——泡泡糖

  過(guò)程:家長(cháng)和幼兒面對面坐在椅子上,在音樂(lè )中家長(cháng)和孩子學(xué)著(zhù)泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。

  二.手工——快樂(lè )變臉

  材料:鉛筆、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、水彩筆、彩紙、抹布等。

  過(guò)程:先請家長(cháng)把兩張長(cháng)方形紙按自己和孩子的臉型剪好,然后找到合適位置挖空眼睛、嘴巴,再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。

  等全部裝飾好,玩“化妝舞會(huì )”的游戲,在音樂(lè )中跳跳、動(dòng)動(dòng),音樂(lè )結束找爸爸媽媽?zhuān)覍Φ暮⒆咏o予獎勵。

  三.體育游戲——大肚子爸爸(媽媽)

  材料:大袋子、球、籃子

  過(guò)程:我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當作自己的大肚子,帶著(zhù)孩子從起點(diǎn)跳到終點(diǎn),然后孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子里扔,比一比誰(shuí)投中的又快又多又準!

  四.智力游戲——層層壘高

  材料:長(cháng)方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。

  玩法:每次游戲可請四對家庭參加。

  家長(cháng)與孩子在起點(diǎn)手持籃子準備。

  游戲開(kāi)始后,每對家庭跑到場(chǎng)地內將散落在場(chǎng)內的長(cháng)方體積木、圓柱體積木各揀五塊后,跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。

  以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。

  五.體育游戲——噼里啪啦

  材料:氣球、繩子

  過(guò)程:爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小),綁在自己的小腿上,然后背起孩子踩別人的氣球,誰(shuí)的氣球保留到最后就算贏(yíng)。

  結束活動(dòng):

  與幼兒互道再見(jiàn),和家長(cháng)做簡(jiǎn)短交流,鼓勵幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 9

  活動(dòng)目標:

  1、比較球體和圓柱體,說(shuō)出他們的名稱(chēng)和主要特征。(技能)

  2、體驗并能區分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

  活動(dòng)準備:

  教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。

  學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

  活動(dòng)重點(diǎn)能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱(chēng)和主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):區分平面和立體圖形的不同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、鼓勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體。

  1、引導幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。

  師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個(gè)喜歡的放在桌子上。

  2、討論:你喜歡哪一個(gè)物品,為什么?

  二、通過(guò)觀(guān)察、比較,了解球體的主要特征。

 。ㄓ^(guān)察法、比較法、發(fā)現法突破重難點(diǎn))

  1、出示皮球,引導幼兒觀(guān)察。

  提問(wèn):這是什么?皮球是什么樣的.?

  2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。

  提問(wèn):這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

  3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

  小結:不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。

  三、幼兒動(dòng)手操作,了解圓柱體的主要特征。

 。ú僮鞣、比較法突破重難點(diǎn))

  1、出示圓柱體積木。

  提問(wèn):它是不是球體?為什么?

  上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?

  2、幼兒動(dòng)手操作,比較上下兩個(gè)圓,了解圓柱體的特征。

  教師:請你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?

  小結:像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。

  四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 10

  一、設計意圖:

  幼兒的安全工作始終是幼兒園工作的重中之中,幼兒的人身安全是幼兒身心健康發(fā)展的前提。幼兒期的孩子們好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而幼兒的生活經(jīng)驗有限,他們經(jīng)常在生活中會(huì )有一些不安全的舉動(dòng),并不知道那些危險所帶來(lái)的傷害,因此,幼兒園的教育應從多渠道、多方面,采取多種方式對幼兒進(jìn)行必要的安全教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。

  幼兒園開(kāi)學(xué)“安全教育”第一課應該和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危險的,哪些行為是安全的,提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此,開(kāi)展了此次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標:

  通過(guò)活動(dòng)使幼兒對幾種常見(jiàn)安全標志的圖案、意義有初步的認知,從而在日常生活中注意保護自己。

  引導幼兒辨別哪些行為時(shí)危險的,哪些是安全的,并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。

  能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。

  《綱要》中明確的指出:“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”,教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,它著(zhù)重于孩子的發(fā)展。教育目標在整個(gè)教育活動(dòng)中起著(zhù)導向作用,也是教育價(jià)值的具體體現;诖苏J識,我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近發(fā)展區作為目標制訂前提條件。在以上《安全小衛士》教學(xué)活動(dòng)中,我制訂的三個(gè)具體目標既能?chē)@教育總目標,又能突出教學(xué)內容自身的教育價(jià)值,顯性之處在于力圖通過(guò)強調安全意識教育的重要性,通過(guò)培養幼兒從小就能讀懂標志,按照標志的要求來(lái)規范自身行為或影響成人行為,達到人人都為創(chuàng )建“平安社會(huì )、平安校園、平安生活”的社會(huì )出一份力的教育目的;隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中,同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高,即安全與健康。

  三、活動(dòng)準備:

  在活動(dòng)中占有重要的地位,活動(dòng)的準備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下準備:

  材料準備:

  安全教育情景錄像、安全標志圖片

  水彩筆、記號筆、白紙等。

  經(jīng)驗準備:了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  培養幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

  設計標志。這既適合幼兒的現有水平,但又有一定的挑戰性。

  五、教法、學(xué)法:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,采取了許多教學(xué)法,主要采取了以下幾種教學(xué)法:

  1、演示法,

  2、交流討論法,

  3、自主探索法,

  4、觀(guān)察法。

  學(xué)法:主要采取了體驗法,幼兒在活動(dòng)中體驗設計自己的標志圖,感受游戲的快樂(lè ),體驗成功的快樂(lè )。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  利用身體語(yǔ)言,激發(fā)興趣。觀(guān)看、交流討論、探索。設計標志。

 。ㄒ唬├蒙眢w語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。

  興趣是的老師,本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。

  教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達標志的意思。如小心觸電的標志:身體表現觸電時(shí)的狀態(tài)。

  然后請幼兒猜猜教師表達的是什么意思。教師先不拿出標志,請幼兒大膽猜測是什么標志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因為幼兒說(shuō)得不對,而批評幼兒。)

  把標志拿出來(lái),驗證幼兒的想法。并認真仔細觀(guān)察標記的形狀、特征。

  第二次的標志可以采用另外一種方法,如拿出標志,請幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達標志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達的能力。)

  銜接語(yǔ):這些標志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?

 。ǘ╆P(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。

  進(jìn)行生活中的情景錄像觀(guān)看,具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的`故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。

  組織幼兒觀(guān)看八個(gè)安全教育小故事的前半段:

  小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

  小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

  在玩游戲時(shí)(如滑滑梯),不按游戲規則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。

  在玩石區,拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái),我扔過(guò)去。

  將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

  拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

  在教室里到處跑、追追打打。

  在幼兒園迷路了怎么辦。

  組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。

  師生談話(huà)活動(dòng),教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。(發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。)

  小結八個(gè)安全小故事的正確方法。

  銜接語(yǔ):在幼兒園有這么多需要注意的事情,還有沒(méi)有別的危險的事情需要注意的呢?

  組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做,并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志,再討論哪些標志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂(lè )。)

  七、活動(dòng)延伸:

  激勵幼兒在平日生活中多注意觀(guān)察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法。如歹徒來(lái)了怎么辦、著(zhù)火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了怎么辦等等。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 11

  教學(xué)目標:

  1、能掌握詩(shī)歌的內容,會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,較有感情。

  2、對做大班小朋友有份自豪感。

  教學(xué)準備:配樂(lè )的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機

  教學(xué)過(guò)程:

  1、創(chuàng )設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān),碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問(wèn)他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對我說(shuō):‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說(shuō)‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎?”

  2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。

  3、引導幼兒掌握詩(shī)歌內容

 。1)詩(shī)歌的名字叫什么?

 。2)詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?

  4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,學(xué)習新詞“夸獎”

  5、分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過(guò)來(lái)。

  6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

  一、教育教學(xué)目標

  1、鞏固幼兒已有的`一日生活常規和各種生活習慣。

  2、引導幼兒實(shí)現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節中。

  3、學(xué)會(huì )關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì )和同伴團結友愛(ài),學(xué)習用關(guān)心愛(ài)護的語(yǔ)言和小朋友交往。

  二、教學(xué)準備

  1、保教人員檢查教學(xué)室內外的安全。

  2、課前帶孩子參觀(guān)幼兒園,進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。

  3、毽子

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┤雸@教學(xué)

  1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。

  2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

 。ǘ┱勗(huà)教學(xué)

  1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓,新感覺(jué),知道自己又長(cháng)大了一歲。

  2、啟發(fā)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己應怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。

 。ㄈ┤鐜

  在分組排隊上廁所的過(guò)程中,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

 。ㄋ模⿷(hù)外教學(xué)

  師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑,聽(tīng)從教師的指揮。

 。ㄎ澹┦覂冉虒W(xué)

  1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現:

 。1)教室里有哪些安全隱患?

 。2)廁所有哪些安全隱患?

 。3)戶(hù)外有哪些安全隱患?

  2、做好哥哥,好姐姐

  知道做表率,不欺小,尊長(cháng)輩,講安全。

 。╇x園教學(xué)

  1、仔細聽(tīng)值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(cháng)的手,以防走失。

  2、知道靠右走,不搶行。

  3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

 。ㄆ撸┭由旖虒W(xué)

  家長(cháng)給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實(shí)現家園共育的教育目標。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 12

  一、教學(xué)目標

  1. 讓孩子們適應新環(huán)境,建立合適的學(xué)前教育初期心理狀態(tài)。

  2. 培養孩子們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力,通過(guò)自主游戲增強孩子們的學(xué)習興趣,充分利用這個(gè)階段的特定環(huán)境和條件為孩子們創(chuàng )造出全面的學(xué)習機會(huì )。

  3. 培養孩子們的社交技能和集體意識,為日后的學(xué)習做好充分的準備。

  二、教學(xué)內容

  1. 自我介紹。

  2. 帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)教室環(huán)境,引導他們逐步了解并適應新環(huán)境。

  3. 讓孩子們進(jìn)行自主游戲活動(dòng),培養他們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。

  4. 帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行團隊合作游戲,培養他們的社交技能和集體意識。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1. 自我介紹

  教師首先對自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹,包括姓名、年齡、工作經(jīng)歷等。然后依次讓孩子們輪流介紹自己,并鼓勵他們詳細介紹自己的`愛(ài)好、特長(cháng)等,讓孩子們能夠在聆聽(tīng)他人的同時(shí),充分展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2. 參觀(guān)教室環(huán)境

  帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)教室的各個(gè)角落,讓孩子們熟悉教室環(huán)境。

  教師會(huì )指出一些特殊的地方,例如:玩具柜、圖書(shū)區、音樂(lè )角、畫(huà)畫(huà)區等,讓孩子們能夠迅速地認識到各個(gè)區域的功能及其位置。

  3. 自主游戲活動(dòng)

  讓孩子們自由選擇他們感興趣的游戲項目,培養他們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。同時(shí),教師需要觀(guān)察孩子的行為舉止,引導他們遵守游戲規則,多與他人交流,增強他們的社交技能。

  4. 團隊合作游戲

  安排一些集體游戲,例如:抓小雞、搶沙包、傳繪畫(huà)等,培養孩子間的集體意識,溝通交流能力,增強互動(dòng)合作能力。

  四、教學(xué)評價(jià)

  在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師應該時(shí)刻留意孩子們的表現,對表現出色的孩子及時(shí)表?yè)P,讓那些表現不佳的孩子得到更多的指導和關(guān)心。同時(shí),老師還應該及時(shí)總結本節課的教學(xué),對結果進(jìn)行評價(jià),為下一節課的教學(xué)做好準備。

  五、教學(xué)反饋

  通過(guò)本次開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué),教師應該反思自己的教學(xué)方法,發(fā)現不足之處,并積極尋找改進(jìn)的方法,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,讓孩子們能夠得到最好的教育。同時(shí),教師還應該與家長(cháng)進(jìn)行交流,了解孩子們在學(xué)校中的表現,并根據需要提供更多幫助和支持。

  幼兒園開(kāi)學(xué)教案 13

  一、活動(dòng)目標

  幫助幼兒理解成長(cháng)與生命的話(huà)題。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  引導孩子說(shuō)出對于自身成長(cháng)乃至他人、家庭、社會(huì )成長(cháng)的感悟。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.升旗活動(dòng)

  大班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺(jué)站好并跟隨唱國歌。新學(xué)期的升旗儀式很重要,通過(guò)這種儀式,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感,并為自己是中國人而感到自豪。

  2.園長(cháng)發(fā)言

  3.游園活動(dòng)

  帶大班孩子游園,除了了解有哪些地方有所變化外,還可以向他們征集建議,他們認為幼兒園的哪些位置可以做出改變,變成一個(gè)更好、更適合孩子們學(xué)習玩耍的幼兒園。

  4.班級談話(huà)

  引導幼兒討論,這個(gè)假期乃至整個(gè)20xx年,在大環(huán)境的影響下,自己、自己的家庭、所了解的社會(huì )都經(jīng)歷了哪些成長(cháng),對于這些成長(cháng),自己又是怎樣的心情。

  通過(guò)談話(huà),幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的行為與背后的意義,激發(fā)他們立志長(cháng)大后要為社會(huì )做貢獻的情感。

  此外,大班的幼兒對生命已經(jīng)有了了解,這一年或許過(guò)多的聽(tīng)到“死亡”這個(gè)詞,老師們需要及時(shí)地與幼兒探討生命的意義,一起讀相關(guān)的繪本,幫助他們了解生命的.意義。

  5.樹(shù)立常規

  大班幼兒已經(jīng)可以理解規則的意義,老師可以適當地引導幼兒討論,由他們來(lái)制定一些可行的日常生活的規則,這樣,他們會(huì )更有主人翁精神。

  6.總結

  孩子們,恭喜你們已經(jīng)成為大班的學(xué)生了。今天我們探討了成長(cháng)、生命,了解了生命的意義,老師很感嘆你們與生俱來(lái)的樂(lè )觀(guān),也驚訝于你們看待問(wèn)題是如此的通透。

  今天的成長(cháng)話(huà)題對于老師來(lái)說(shuō),是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度,今天,你們就是我的小老師,謝謝你們,是你們讓我對成長(cháng)有了不同以往的認識。

  這個(gè)學(xué)期,希望我們班里的每一個(gè)人都不要掉隊,讓我們陪伴著(zhù)彼此,一起成長(cháng),好不好!

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),吸引了幼兒的注意力和學(xué)習興趣。教學(xué)準備工作很充分,制作了與故事內容相符的ppt,以及視頻動(dòng)畫(huà)課件,將故事一張張展現給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,師生間的互動(dòng)效果非常好。

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