中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道菜市場(chǎng)對人們生活的重要意義。
2、初步了解常見(jiàn)食材的挑選方法。
3、能夠用圖畫(huà)方式進(jìn)行記錄，并根據記錄進(jìn)行購買(mǎi)活動(dòng)。
活動(dòng)準備
故事課件、各種蔬菜等食物圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入。
——（出示各種蔬菜圖片）師：小朋友你們看看這些是什么？你最?lèi)?ài)吃什么蔬菜？我們喜歡吃的這些菜可以在什么地方買(mǎi)到呢？你有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起去買(mǎi)過(guò)菜呢？
二、學(xué)習故事。
1、激發(fā)興趣。
——師：今天小熊要跟媽媽一起去菜市場(chǎng)，它們要買(mǎi)好多好多的菜，我們一起來(lái)看看它們都買(mǎi)了什么吧。
2、嘗試閱讀：幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)第2頁(yè)，嘗試閱讀故事。
3、共同閱讀。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)，小熊和媽媽買(mǎi)了什么菜？
�。�2）教師出示電子大書(shū)，完整講述故事給幼兒聽(tīng)。
�。�3）教師通過(guò)以下問(wèn)題，幫助幼兒理解故事內容。
——小熊和誰(shuí)一起去菜市場(chǎng)？
——怎么知道肉是不是新鮮的？
——買(mǎi)好的肉是怎么變碎的？
——小熊買(mǎi)完魚(yú)，又買(mǎi)了什么？
——怎么挑白貝？
——買(mǎi)肉丸的時(shí)候小熊看到了什么？
——買(mǎi)完肉丸它們又買(mǎi)了什么呢？
——怎樣挑竹筍？
——小熊跟著(zhù)媽媽到菜市場(chǎng)表現得非常棒，沒(méi)有亂跑，還學(xué)會(huì )了很多挑菜的方法，媽媽買(mǎi)了什么獎給小熊？
�。�4）教師和幼兒一起再次完整欣賞故事。
4、生活技巧大考驗：教師出示故事中出現的食物圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)挑選的方法。
三、體驗活動(dòng)。
——教師展示食物圖片，然后請幼兒根據自己的意愿在畫(huà)紙上畫(huà)出自己想要的食物，最后根據畫(huà)紙內容一一到圖片展示處進(jìn)行“購買(mǎi)”。
活動(dòng)應變
1、教師可事先準備一些菜市場(chǎng)的視頻資料，在課前先播放給幼兒觀(guān)看，讓幼兒感受菜市場(chǎng)熱鬧的氣氛。
2、第三個(gè)環(huán)節也可以用食物玩具代替圖片。
活動(dòng)延伸
參觀(guān)菜市場(chǎng)或者超市：邀請3—4名家長(cháng)志愿者協(xié)助活動(dòng)的開(kāi)展�；顒�(dòng)前和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項，并請家長(cháng)給幼兒準備零錢(qián)�；顒�(dòng)開(kāi)始之前，鼓勵幼兒討論今天要買(mǎi)什么菜，教師幫忙記錄下來(lái)之后，組織幼兒到幼兒園附近的菜市場(chǎng)或超市進(jìn)行購買(mǎi)活動(dòng)。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：用紙箱制作貨架，擺放各種食物圖片，并投放購物袋鼓勵幼兒進(jìn)行“買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)”。
2、科學(xué)區：擺放各種蔬菜等食物玩具或模型，鼓勵幼兒觀(guān)察。
環(huán)境創(chuàng )設
教師在主題墻內張貼幼兒購買(mǎi)活動(dòng)照片，鼓勵幼兒互相分享外出購買(mǎi)時(shí)的快樂(lè )心情。
家園互動(dòng)
請家長(cháng)帶幼兒到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，體驗真實(shí)的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽和菜市場(chǎng)的人交流，請幼兒自己付錢(qián)，增強幼兒語(yǔ)言表達和溝通能力。
隨機教育
日常生活中，鼓勵幼兒認識各種食物，進(jìn)餐時(shí)也了解各種食物的味道和營(yíng)養等。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇2
設計意圖：
我們帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了小區內的農貿市場(chǎng)，活動(dòng)中，幼兒知道了菜市場(chǎng)，認識了日常生活中常見(jiàn)的食材，觀(guān)察菜市場(chǎng)內都有什么人，有什么東西，人和人之間是如何交流的，從而促進(jìn)幼兒社會(huì )領(lǐng)域的發(fā)展。
教學(xué)目的：
1、認識菜市場(chǎng)，知道菜市場(chǎng)是買(mǎi)賣(mài)菜的地方。
2、知道菜市場(chǎng)中各種食材的擺放，了解菜市場(chǎng)內人是如何交流的。
3、鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)同賣(mài)家交流。
教學(xué)準備：
照相機
教學(xué)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到菜市場(chǎng)，并觀(guān)察有哪些人？他們都在干什么？
引導幼兒說(shuō)出菜市場(chǎng)有許多人，有的賣(mài)菜，有的買(mǎi)菜等等。
二、請幼兒說(shuō)一說(shuō)都看到了哪些食材
海鮮區有魚(yú)、蝦、螃蟹等。
家禽去有雞、鴨、鴿子等。
還有蔬菜區有好多蔬菜……
三、引導幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)菜市場(chǎng)里的食材是如何擺放的？
上面是賣(mài)果樹(shù)、豆腐……
下面是賣(mài)魚(yú)、雞、鴨……
四、鼓勵幼兒大膽和賣(mài)家進(jìn)行對話(huà)
小朋友碰到不認識的蔬菜可以問(wèn)一問(wèn)賣(mài)菜的叔叔和阿姨，詢(xún)問(wèn)一下蔬菜的價(jià)格，老師先做示范，幼兒認真學(xué)習。
五、活動(dòng)結束，返回幼兒園。
教學(xué)反思：
帶幼兒參觀(guān)菜市場(chǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現小班孩子的注意力不集中，容易被周?chē)h(huán)境干擾，目的性不強，部分孩子忘記來(lái)菜市場(chǎng)是來(lái)做什么的，也有能力比較強的幼兒遇到不認識的蔬菜，主動(dòng)和賣(mài)家交流。其中賣(mài)家是否熱情是很重要的因素，活動(dòng)前應當全面考慮各方面因素，做得盡量周到，讓幼兒體會(huì )唱功的快感。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單人際交往發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。
3、鞏固已有生活經(jīng)驗，在游戲在進(jìn)一步認識蔬菜，逐步養成愛(ài)吃蔬菜的習慣。
活動(dòng)準備：
1、各類(lèi)蔬菜的圖片，塑料袋，數字卡若干。
2、請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)菜市場(chǎng)，了解買(mǎi)菜的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣出示圖片引入主題。
導入語(yǔ)：今天，老師到菜市場(chǎng)買(mǎi)了很多菜，你們看老師買(mǎi)了什么？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會(huì )長(cháng)高……老師喜歡吃這些菜。
二、交流討論引導語(yǔ)：小朋友愛(ài)吃什么菜？（讓幼兒自由說(shuō)出自己喜歡的菜）剛才小朋友說(shuō)了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒(méi)買(mǎi)到，等會(huì )請小朋友自己到菜市場(chǎng)去看看能不能買(mǎi)到。
"今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場(chǎng)買(mǎi)菜，你們去買(mǎi)菜要帶什么？（錢(qián)）那么今天誰(shuí)來(lái)賣(mài)菜，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)菜"（引導幼兒分配角色）買(mǎi)菜要怎么買(mǎi)？賣(mài)菜怎么賣(mài)？
玩法：買(mǎi)菜的要帶好錢(qián)，可以問(wèn)這是什么菜？多少錢(qián)一斤？賣(mài)菜的做好介紹：這是什么菜，多少錢(qián)一斤？還要稱(chēng)重量等程序。買(mǎi)完后與同伴交流。
規則：當買(mǎi)菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
三、操作練習教師以平行游戲的角色身份觀(guān)察幼兒游戲情況，并給予適時(shí)的指導。幫助幼兒進(jìn)一步理解角色，掌握各角色的扮演。
四、講評結束過(guò)渡語(yǔ)：天快黑了，菜市場(chǎng)的人準備下班。
1、請幼兒介紹活動(dòng)情況引導語(yǔ)：現在告訴大家，你剛才演誰(shuí)？玩得怎么樣？為什么？
2、根據幼兒玩的情況提出進(jìn)一步要求
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)地觀(guān)察認識常見(jiàn)的幾種蔬菜。
2、比較菜市場(chǎng)和超市買(mǎi)菜、賣(mài)菜的不同方式。
3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì )性的發(fā)展。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線(xiàn)；
2、家長(cháng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗；
3、與菜場(chǎng)，社區做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”
1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子�？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀(guān)時(shí)和行進(jìn)間的注意事項。
二、到菜市場(chǎng)參觀(guān)
1、實(shí)地觀(guān)察蔬菜真實(shí)的模樣
�。�1）認識蔬菜的種類(lèi)，例如：豆莢類(lèi)、葉菜類(lèi)、果菜類(lèi)、莖菜類(lèi)花菜類(lèi)等 （2）同樣都是葉菜類(lèi)，葉子有大有小，長(cháng)的都不太一樣。
�。�3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長(cháng)相也不太一樣，例如：大白菜和小 小白菜。
2、買(mǎi)菜、賣(mài)菜的過(guò)程觀(guān)察。
3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。
三、返回幼兒園，回顧分享
1、請幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀(guān)察到的蔬菜和大家分享
2、展示幾種常見(jiàn)菜，請幼兒說(shuō)說(shuō)，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同
3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的？
4、菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的情景模仿。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)充分利用了家、園、社區三方面的資源，在準備活動(dòng)中有了家長(cháng)的經(jīng)驗鋪墊以及社區方面的大力配合，使活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。幼兒也真正成為了活動(dòng)的主體，了解了買(mǎi)菜的基本過(guò)程，懂得有禮貌地和賣(mài)菜人進(jìn)行溝通，體驗了買(mǎi)菜的樂(lè )趣。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 參觀(guān)菜市場(chǎng)，了解菜市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。
2、 能大膽地與人交往，參與買(mǎi)菜的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
小鬼當家 我們去買(mǎi)菜 回園交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、小鬼當家
1、明確任務(wù)：每人要帶一元錢(qián)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。
2、幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據卡片上的提示的蔬菜品種和數量去購買(mǎi)。
3、幼兒交流自己買(mǎi)菜的經(jīng)驗，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。
二、我們去買(mǎi)菜
1、引導幼兒觀(guān)察農貿市場(chǎng)的蔬菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn)，知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。
2、幼兒根據自己的卡片，去尋找相應的蔬菜。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是如何與人交往的，如何買(mǎi)到自己需要的菜。
三、 回園交流
請個(gè)別幼兒講講自己在買(mǎi)菜中碰到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、積極參與游戲，初步感知節奏游戲的樂(lè )趣。
2、理解兒歌內容，感受菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的熱鬧景象。
3、能按節奏念兒歌。
活動(dòng)準備：
樂(lè )器若干、電子大書(shū)、菜市場(chǎng)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察體驗。
教師播放菜市場(chǎng)場(chǎng)景視頻，請幼兒觀(guān)察、體驗菜市場(chǎng)的熱鬧景象。
——師：這是什么地方？你們去過(guò)菜市場(chǎng)嗎？
——師：在菜市場(chǎng)你會(huì )看到什么？聽(tīng)到什么？
——師：你們去逛菜市場(chǎng)的心情是怎么樣的？為什么？
二、欣賞兒歌。
1、教師播放兒歌課件《菜市場(chǎng)真熱鬧》。
——師：你們聽(tīng)到了什么樣的兒歌？
——師：兒歌中都說(shuō)到了什么事情？（引導幼兒說(shuō)出“買(mǎi)菜”和“賣(mài)菜”）
2、請幼兒模仿賣(mài)菜和買(mǎi)菜的人。
——師：菜市場(chǎng)賣(mài)菜的人在賣(mài)菜的時(shí)候會(huì )說(shuō)什么，怎么做？（鼓勵幼兒模仿）
——師：買(mǎi)菜的人買(mǎi)菜的時(shí)候說(shuō)了什么？怎么才能買(mǎi)到合心意的蔬菜？（引導幼兒說(shuō)出“細細挑”并鼓勵幼兒進(jìn)行模仿）
——教師小結：菜市場(chǎng)人非常多，買(mǎi)東西的人走來(lái)走去，發(fā)出各種聲音，很熱鬧；菜市場(chǎng)很多人同時(shí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們就會(huì )聽(tīng)不到跟我們說(shuō)話(huà)的人的聲音，所以菜市場(chǎng)買(mǎi)菜和賣(mài)菜的人都會(huì )很大聲說(shuō)話(huà)，就像在“哇哇叫”一樣。買(mǎi)菜的人為了買(mǎi)到新鮮實(shí)惠的蔬菜，一般都會(huì )在菜市場(chǎng)來(lái)回看看，看一看哪家的菜比較好，就買(mǎi)哪家的，我們稱(chēng)為“細細挑”。
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀兒歌。
4、教師引導幼兒邊拍手邊朗讀兒歌。
三、快樂(lè )游戲。
1、學(xué)習游戲。
——教師出示準備好的樂(lè )器，請幼兒逐一認識。
——教師帶領(lǐng)幼兒使用樂(lè )器演奏2/4的節奏型。
——教師邊拍打樂(lè )器邊讀兒歌。
2、游戲規則。
——師：小朋友要按節奏敲打樂(lè )器，跟著(zhù)老師一起邊敲打樂(lè )器邊讀兒歌，比一比誰(shuí)做得最整齊。
3、開(kāi)心游戲。
——鼓勵幼兒大膽表演，體驗節奏游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)應變：
樂(lè )器的選擇可根據班級幼兒的能力，選擇多種樂(lè )器或者單一的樂(lè )器。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒探索不一樣的兒歌表現形式，例如：加入身體發(fā)出的聲音、常用生活工具的聲音、嘴巴發(fā)出的聲音等等形式進(jìn)行節奏游戲。
區角活動(dòng)：
表演區：投放不同的樂(lè )器，鼓勵幼兒以打擊樂(lè )的形式表現出兒歌內容。
環(huán)境創(chuàng )設：
在主題展示區貼上菜市場(chǎng)的圖片。
家園互動(dòng)：
1、家長(cháng)幫助幼兒復習兒歌，和幼兒一起玩節奏游戲。
2、家長(cháng)帶幼兒去菜市場(chǎng)，體驗真實(shí)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，感受菜市場(chǎng)熱鬧的氛圍。
隨機教育：
提醒幼兒注意不同樂(lè )器的使用方法。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇7
目標：
1、理解歌詞內容，初步感受和奶奶一起買(mǎi)菜時(shí)的快樂(lè )心情
2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂(lè )。
3、樂(lè )意幫助同伴，體驗互相幫助所帶來(lái)的愉悅之情。
活動(dòng)準備： 圖譜活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入。
師：小朋友你們去過(guò)菜場(chǎng)嗎？你是和誰(shuí)一起去的？
小結：我們和家人一起去買(mǎi)菜，心里真高興。
2、欣賞理解歌曲中間部分
�。�1）師：今天我和奶奶一起去買(mǎi)菜了，我也好高興，買(mǎi)了很多的菜，我買(mǎi)了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。
�。�2）師：雞蛋什么樣的？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚(yú)兒做了什么動(dòng)作？雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀。（動(dòng)作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。
�。�3）師：剛才我們是用說(shuō)的方法報菜名，接下來(lái)我不但用說(shuō)還要用唱的方法來(lái)報菜名。請你聽(tīng)仔細哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說(shuō)的，它們的速度一樣嗎？
唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚(yú)兒蹦蹦跳呀。（慢）說(shuō)：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說(shuō)唱部分的歌詞。
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
�。�1）教師完整演唱歌曲。
師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了報菜名，現在我要來(lái)從頭到尾來(lái)唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽(tīng)仔細我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒(méi)有唱到過(guò)的。
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買(mǎi)菜�！〗Y：天氣那么好，我和奶奶去買(mǎi)菜，心情特別高興。（引導幼兒用輕快的歌聲來(lái)表現歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！
小結：菜買(mǎi)了那么多，籃子里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，拿也拿不了。給自己加加油�。ㄒ龑в變涸诟柙~部分表現出拿不了菜的感覺(jué)，再用干脆、有力的聲音表現“嗨”）。
�。�2）幼兒完整演唱歌曲，表現歌曲歡快的情緒。
4、趣味演唱。
接唱：你們唱得這么好，接下來(lái)我們先玩個(gè)接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會(huì )突然停下來(lái)，當我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰(shuí)接得牢。最后一句大家一起唱。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)地觀(guān)察認識常見(jiàn)的幾種蔬菜；
2、比較菜市場(chǎng)和超市買(mǎi)菜、賣(mài)菜的不同方式；
3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì )性的發(fā)展。
活動(dòng)對象
中班幼兒
活動(dòng)準備
1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線(xiàn)；
2、家長(cháng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗；
3、與菜場(chǎng)，社區做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代任務(wù)“去菜市場(chǎng)”
1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子�？纯闯宋覀冋J識
蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀(guān)時(shí)和行進(jìn)間的注意事項。
二、到菜市場(chǎng)參觀(guān)
1、實(shí)地觀(guān)察蔬菜真實(shí)的模樣
�。�1）認識蔬菜的種類(lèi)，例如：豆莢類(lèi)、葉菜類(lèi)、果菜類(lèi)、莖菜類(lèi)花菜類(lèi)等 （2）同樣都是葉菜類(lèi)，
葉子有大有小，長(cháng)的都不太一樣
�。�3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長(cháng)相也不太一樣，例如：大白菜和小 小白菜。
2、買(mǎi)菜、賣(mài)菜的過(guò)程觀(guān)察
3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的
三、返回幼兒園，回顧分享
1、請幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀(guān)察到的蔬菜和大家分享
2、展示幾種常見(jiàn)菜，請幼兒說(shuō)說(shuō)，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同
3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的？
4、菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的情景模仿
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)充分利用了家、園、社區三方面的資源，在準備活動(dòng)中有了家長(cháng)的經(jīng)驗鋪墊以及社區方面的大
力配合，使活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。幼兒也真正成為了活動(dòng)的主體，了解了買(mǎi)菜的基本過(guò)程，懂得有禮貌地
和賣(mài)菜人進(jìn)行溝通，體驗了買(mǎi)菜的樂(lè )趣。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇9
教材
《農貿市場(chǎng)》是一節社會(huì )、科學(xué)類(lèi)互動(dòng)，適合作為半日活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，本節活動(dòng)圍繞著(zhù)農貿市場(chǎng)展開(kāi)，主要通過(guò)參觀(guān)農貿市場(chǎng)的方式讓幼兒了解農貿市場(chǎng)的主要功能以及區分蔬菜和水果，并將蔬菜作為重點(diǎn)，以調查并填表的方式讓幼兒按照不同的選擇將蔬菜進(jìn)行分類(lèi)，以培養幼兒探索大自然的興趣。
活動(dòng)目標
我根據教材內容，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確立了以下目標：
1、參觀(guān)農貿市場(chǎng)，了解蔬菜的種類(lèi)、營(yíng)養與價(jià)格，積累生活經(jīng)驗。
2、親自為家里買(mǎi)菜，相互交流買(mǎi)菜的過(guò)程、體驗買(mǎi)菜的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
根據活動(dòng)的目標，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預設為為：在農貿市場(chǎng)里了解蔬菜的種類(lèi)及價(jià)格，積累生活經(jīng)驗。把讓幼兒體驗親自為家里買(mǎi)菜，并相互交流買(mǎi)菜的過(guò)程，體驗買(mǎi)菜的樂(lè )趣作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，作了如下準備：
1、提前和家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持，為幼兒準備10元錢(qián)。
2、教師提前考察農貿市場(chǎng)，保障活動(dòng)安全順利進(jìn)行。 3、《買(mǎi)菜》的視頻。
教法、學(xué)法。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：觀(guān)察法、鼓勵法、提問(wèn)法來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。
另外，我打算向幼兒采用：討論法、體驗法、觀(guān)察法等學(xué)習方法，讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習的重難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
《農貿市場(chǎng)真熱鬧》這個(gè)主題我的理解和定位是，不能把它當作一節課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)組織，因為，不可能在30分鐘的時(shí)間內完成她的教育目標，所以，我的教學(xué)過(guò)程設計成了一次參觀(guān)活動(dòng)，整個(gè)組織環(huán)節是這樣的：
�。ㄒ唬�、環(huán)節一：出示視頻《買(mǎi)菜》，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒去農貿市場(chǎng)買(mǎi)菜的欲望。
俗話(huà)說(shuō)興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動(dòng)一開(kāi)始，我出示視頻買(mǎi)菜的場(chǎng)景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么地方？農貿市場(chǎng)實(shí)干什么的？你去鬧貿市場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎？”“農貿市場(chǎng)真熱鬧��！原來(lái)有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買(mǎi)菜，那我們也去農貿市場(chǎng)幫爸爸媽媽買(mǎi)菜，好嗎？”激發(fā)幼兒幫媽媽買(mǎi)菜的欲望。
�。ǘ�、環(huán)節二：參觀(guān)農貿市場(chǎng)，討論交流
這一環(huán)節我共分兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)農貿市場(chǎng)，觀(guān)察市場(chǎng)上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣(mài)菜人員交流，大膽提出問(wèn)題，引導幼兒了解各種菜的種植過(guò)程、營(yíng)養、價(jià)格等。
在這個(gè)環(huán)節中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農貿市場(chǎng)以及各種蔬菜的了解。
2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領(lǐng)下自己去忙媽媽買(mǎi)菜，指導幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買(mǎi)新鮮的蔬菜。讓幼兒在與同伴的討論中，能無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)出自己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現出幼兒的主體地位。
�。ㄈ�、環(huán)節三：回園組織幼兒談話(huà)。
組織幼兒交流自己購買(mǎi)了哪些蔬菜以及買(mǎi)菜的過(guò)程、感受。引導幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見(jiàn)所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農貿市場(chǎng)的印象以及各種蔬菜的了解和認知。
�。ㄋ模�、環(huán)節四：活動(dòng)延伸。
指導幼兒在區域活動(dòng)中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區域活動(dòng)中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇10
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )有順序地觀(guān)察畫(huà)面，寫(xiě)出農貿市場(chǎng)的繁榮景象。
2、培養學(xué)生根據觀(guān)察，展開(kāi)合理想象的能力。
3、初步感受社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的繁榮興旺。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
有順序地觀(guān)察畫(huà)面，展開(kāi)合理的'想象。
教學(xué)難點(diǎn)
寫(xiě)出農貿市場(chǎng)的繁榮景象。
教學(xué)要點(diǎn)
明確習作要求；有順序地觀(guān)察畫(huà)面，展開(kāi)合理的想象，把農貿市場(chǎng)繁榮興旺的景象出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
一、明確習作要求。
1、學(xué)習“習作提示”，思考：本次習作訓練有哪些具體要求？
2、小結：下面我們就根據這兩個(gè)要求，一步一步地完成這次習作訓練。
二、指導觀(guān)察。
1、學(xué)習“習作提示”中的“第一”，思考：它告訴我們應先觀(guān)察什么（整體）？再觀(guān)察按怎樣的順序進(jìn)行觀(guān)察？
2、指導觀(guān)察整體畫(huà)面
�。�1）結合題目“農貿市場(chǎng)”，觀(guān)察整個(gè)畫(huà)面，了解畫(huà)面的主要內容：這幅畫(huà)面畫(huà)的是什么地方？畫(huà)面上有些什么？他們在干什么？
�。�2）同桌交流。
�。�3）指名說(shuō)，評議。
3、指導觀(guān)察局部。
�。�1）按從近到遠的順序進(jìn)行觀(guān)察，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)人們各在干什么。
a、自己按上述要求從頭到尾說(shuō)一遍。
b、指名說(shuō)，并及時(shí)進(jìn)行評議。
�。�2）還可以照怎樣的順序進(jìn)行觀(guān)察？請說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
三、指導展開(kāi)合理的想象。
1、以最近處的“買(mǎi)雞”場(chǎng)面為例子，練習展開(kāi)合理的想象。
�。�1）大嫂提著(zhù)籃子來(lái)到賣(mài)雞的攤位前，會(huì )怎樣問(wèn)？
�。�2）賣(mài)雞的大叔會(huì )怎樣說(shuō)？
�。�3）她們又會(huì )怎么做？
2、自由選擇一個(gè)觀(guān)察點(diǎn)，展開(kāi)合理的想象，并說(shuō)給同桌同學(xué)聽(tīng)，請他提提意見(jiàn)。
四、指導寫(xiě)出繁榮興旺的景象。
1、要表現農貿市場(chǎng)繁榮興旺的景象，必須從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)？（人多、貨多、買(mǎi)賣(mài)興旺等）。
2、請選擇“農貿市場(chǎng)上人多”，展開(kāi)合理的想象后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。要求能表現出農貿市場(chǎng)繁榮興旺的景象。
五、課堂小結
六、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導（略）
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇11
活動(dòng)目標
1、了解吃蔬菜的益處，樂(lè )意吃蔬菜。
2、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述常見(jiàn)的蔬菜的特點(diǎn)和味道。
3、能與同伴合作用蔬菜進(jìn)行拼盤(pán)游戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
幼兒自帶一至兩種蔬菜、幼兒看病圖片一張、沙拉醬、教師自制蔬菜拼盤(pán)一份（圖片參考見(jiàn)相關(guān)鏈接）、紙盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、分享交流。
——教師出示幼兒帶回園的蔬菜，逐一認識。
——鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶回園的蔬菜的特點(diǎn)和味道。
二、了解吃蔬菜的益處。
——教師出示幼兒看病圖片，請幼兒觀(guān)察并想一想、說(shuō)一說(shuō)，圖片中的幼兒為什么會(huì )生��？
——教師小結：圖片中的幼兒是因為不吃蔬菜，拉不出大便，肚子疼得很厲害；醫生告訴他說(shuō)如果以后還是不吃蔬菜的話(huà)，會(huì )疼得更厲害，還有可能會(huì )生其他的病。
三、了解蔬菜的吃法。
——討論蔬菜的吃法，吃蔬菜的什么部分？哪些可以生吃？
——教師和幼兒把可以生吃的蔬菜如番茄、青瓜、生菜等做成蔬菜沙拉，請幼兒品嘗。
四、制作蔬菜拼盤(pán)。
1、教師出示自制蔬菜拼盤(pán)，請幼兒欣賞。
——師：今天老師把你們常吃的蔬菜做成了漂亮的拼盤(pán)，你們來(lái)看一看，我用到了哪幾樣蔬菜？
——師：你們想用蔬菜拼做什么呢？
2、開(kāi)心拼盤(pán)時(shí)間。
——鼓勵幼兒兩人合作選擇蔬菜在紙碟上進(jìn)行蔬菜拼盤(pán)，教師巡回指導。
——請幼兒向大家介紹自己拼盤(pán)的作品名稱(chēng)及所用到的蔬菜。
五、活動(dòng)總結。
——師：蔬菜不僅有很多的營(yíng)養，還可以用來(lái)做很多有趣的活動(dòng)，所以我們以后的生活中一定要和蔬菜成為好朋友，喜歡吃蔬菜，這樣我們的小朋友就會(huì )變得越來(lái)越棒。
活動(dòng)應變
如果條件許可，還可以把蔬菜制作成熟的吃法，讓幼兒了解其過(guò)程和方法。
活動(dòng)延伸
蔬菜拓印畫(huà)：鼓勵幼兒自己動(dòng)手操作，選擇自己喜歡的蔬菜進(jìn)行印畫(huà)，教師只提供印畫(huà)用的顏料、小盤(pán)、畫(huà)紙等。
區角活動(dòng)
角色區：投放菜譜、炊具玩具、各種蔬菜圖片或玩具，鼓勵幼兒按照菜譜“炒菜”。
美工區：將收集的蔬菜進(jìn)行拓印、制作蔬菜娃娃等。
環(huán)境創(chuàng )設
請幼兒畫(huà)一畫(huà)自己最喜歡吃的蔬菜，張貼在美術(shù)作品展覽區，并鼓勵幼兒向大家介紹其蔬菜的特點(diǎn)和味道。
家園互動(dòng)
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒去市場(chǎng)買(mǎi)菜，鼓勵幼兒自己選擇菜的品種，自己確定菜的數量，鼓勵幼兒自己付錢(qián)，整個(gè)過(guò)程家長(cháng)以引導為主，讓幼兒體驗做個(gè)生活小能人的快樂(lè )和成就感。
2、請家長(cháng)和幼兒一起制作蔬菜或水果沙拉品嘗。
隨機教育
生活中教師多講蔬菜水果的營(yíng)養，鼓勵幼兒多吃蔬菜，養成良好的飲食習慣。
中班社會(huì )逛菜市場(chǎng)教案 篇12
活動(dòng)目標
1、積極參與角色扮演游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、認識各種各樣的市場(chǎng)，了解各種市場(chǎng)與人們生活的關(guān)系。
3、初步了解市場(chǎng)里的人交流的語(yǔ)言。
活動(dòng)準備
各種市場(chǎng)圖片或市場(chǎng)活動(dòng)購物時(shí)的場(chǎng)景視頻、玩具、圖書(shū)、食物玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
——師：上次我們了解了菜市場(chǎng)，知道可以在菜市場(chǎng)里買(mǎi)菜。生活中，除了菜市場(chǎng)，還有別的市場(chǎng)嗎？你還去過(guò)什么市場(chǎng)呢？
——教師鼓勵幼兒積極發(fā)言。
二、認識各種各樣的市場(chǎng)。
1、教師出示各種各樣市場(chǎng)的圖片，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)分別是賣(mài)什么的。
——水果市場(chǎng)：專(zhuān)門(mén)賣(mài)水果的地方，就是水果市場(chǎng)了，這里會(huì )有很多攤位，不過(guò)所有攤位都是賣(mài)水果的。（花市、服裝市場(chǎng)、魚(yú)市同上）
——早市：早晨的時(shí)候，一群買(mǎi)賣(mài)東西的人集中到了同一個(gè)地方，時(shí)間久了，這個(gè)地方就漸漸形成了一個(gè)聚集地，就變成早市了。早市的東西一般都比較便宜。（夜市同上）
——超市：超級市場(chǎng)簡(jiǎn)稱(chēng)超市，是以經(jīng)營(yíng)食品和家庭用品為主的大型綜合性零售商場(chǎng)。
——便利店：便利店位于居民區附近，主要經(jīng)營(yíng)即時(shí)性的商品，因為方便周邊居民，所以取名便利店。
2、開(kāi)心游戲：教師出示相應的市場(chǎng)圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它的名稱(chēng)。
三、觀(guān)察體驗。
——教師播放市場(chǎng)活動(dòng)購物時(shí)的場(chǎng)景視頻。
——請幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)視頻中的店主或賣(mài)東西的人是怎樣介紹推銷(xiāo)自己的商品的，客人又是怎樣挑商品、問(wèn)價(jià)錢(qián)、討價(jià)還價(jià)的。
四、角色游戲：“熱鬧的市場(chǎng)”。
1、小組討論可以利用周?chē)奈锲钒缪菔裁词袌?chǎng)（菜市場(chǎng)、玩具市場(chǎng)、圖書(shū)市場(chǎng)等）、一起收集、擺放材料。
2、教師請各小組介紹自己的市場(chǎng)。
3、各小組猜拳決定市場(chǎng)的店主，其他人扮演客人。
4、玩買(mǎi)賣(mài)游戲。賣(mài)物品的人可以自主給自己的玩具定價(jià)格，買(mǎi)物品的人就在教師的引導下去價(jià)錢(qián)較便宜的人那里買(mǎi)東西，或者引導幼兒跟賣(mài)主談?wù)剝r(jià)錢(qián)。
活動(dòng)應變
可以準備一些玩具錢(qián)幣，讓幼兒在買(mǎi)賣(mài)游戲的時(shí)候使用，使游戲更加逼真形象。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒自帶一些物品，在活動(dòng)室內組建各種各樣的市場(chǎng)，并進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的角色游戲。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：教師把各種市場(chǎng)的圖片貼在鞋盒蓋上，然后用吸管在圖片周?chē)闯擅詫m的形狀，讓幼兒放入珠子，用珠子走迷宮，邊走邊說(shuō)：“我要去市場(chǎng)買(mǎi)”。
2、角色區：在角色區擺放各種物品，組建市場(chǎng)，鼓勵幼兒扮演買(mǎi)主和賣(mài)主進(jìn)行“買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)”。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻：張貼各種各樣的市場(chǎng)圖片。
家園互動(dòng)
1、家長(cháng)帶幼兒一起記錄自己家周?chē)懿叫械竭_的市場(chǎng)有哪一些，分別是做什么的，有什么樣的特色。
2、帶幼兒逛一些較大的批發(fā)市場(chǎng)，讓幼兒感受市場(chǎng)忙碌的氛圍。
隨機教育
日�？吹侥硺游锲�，可以啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么市場(chǎng)可以買(mǎi)到這些物品。
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