中班科學(xué):借動(dòng)物
活動(dòng)目標：
1、在理解借動(dòng)物的情節中進(jìn)一步熟悉和了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和生活習性。
2、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感
設計思路：
孩子們非常喜歡動(dòng)物，平時(shí)經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到他們在談?wù)搫?dòng)物。發(fā)現他們知道了許多動(dòng)物的特征和習性，對動(dòng)物表現出了濃厚的興趣。同時(shí)還發(fā)現：對動(dòng)物的了解更多的是表面的、零星的，缺乏對動(dòng)物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對動(dòng)物的興趣，同時(shí)讓幼兒對小動(dòng)物的零散的認識和經(jīng)驗借助集體活動(dòng)得到提升，設計了本次語(yǔ)言活動(dòng)。通過(guò)《借動(dòng)物》這個(gè)故事進(jìn)一步豐富孩子對不同動(dòng)物的主要習性和特點(diǎn)的熟悉和了解，也為孩子們創(chuàng )造性地講述提供廣闊的空間，并有助于提高幼兒的語(yǔ)言能力和想象能力，更能激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。
環(huán)境與材料：
1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片：1）風(fēng)箏飛到樹(shù)上2）球掉河里3）走鋼絲
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題，引起興趣。
有一家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢
二、欣賞課件、講述故事
�。ㄒ唬┕适碌牡谝徊糠�，師：“動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？”
�。ǘ┕适碌牡诙糠�，師：“剛下火車(chē)的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽地猜一猜
�。ㄈ┕适碌�.第三部分，師：“動(dòng)物園會(huì )給她送什么動(dòng)物呢？為什么？”
老師小結：原來(lái)動(dòng)物們都有著(zhù)自己不同的本領(lǐng)，不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情，小動(dòng)物的本領(lǐng)可真大。
�。ㄋ模�、完整欣賞故事
三、觀(guān)察圖片、想象交流
�。ㄒ唬┙處煶鍪�3張圖片
老師：剛才動(dòng)物園又接到了4個(gè)電話(huà)，又有人碰到困難了。我們來(lái)看看誰(shuí)遇到了困難？該如何解決？
�。ǘ┯變合胂蟛僮�
�。ㄈ﹨R總幼兒的操作結果，個(gè)別交流。
老師：請你說(shuō)說(shuō)你請了哪個(gè)小動(dòng)物？它幫助人們做了什么事情？（它幫助人們解決了什么困難？）
老師小結：
四、延伸活動(dòng)
老師：“如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，你想借什么動(dòng)物呢？為什么？”
自我反思：
1、基本達成目標。
通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節，孩子們能夠運用已有對動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn)，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習性。
2、加強時(shí)間把控。
在第二環(huán)節中，很多孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙，因此花費的時(shí)間比較長(cháng)，最后，一次活動(dòng)的時(shí)間拉得太長(cháng)了。建議在第二環(huán)節中完整欣賞故事環(huán)節去掉。
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