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中班體育《學(xué)新操》教案（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班體育《學(xué)新操》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班體育《學(xué)新操》教案 1
活動(dòng)目標
1.能聽(tīng)信號一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
2.在和同伴合作走長(cháng)龍時(shí)有一定的方位、速度和節奏感。
3.體驗合作走長(cháng)龍的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
龍頭頭飾，不同顏色的手腕花，鈴鼓，花球一個(gè)，音樂(lè )伴奏《金蛇狂舞》，錄音機。
教師的指導與注意點(diǎn)
一、幼兒分成六路縱隊站立，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運動(dòng)。
1.組織幼兒在操場(chǎng)上排好隊，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
2.引導幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。
身體活動(dòng)一：請你跟我一樣做。（鼓勵幼兒和老師做一樣的動(dòng)作進(jìn)行身體鍛煉。）
身體活動(dòng)二：請你和我相反做。（引導幼兒和老師做相反的動(dòng)作進(jìn)行身體鍛煉。）
二、介紹“走長(cháng)龍”的玩法，學(xué)習聽(tīng)信號一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變。
1.教師出示龍的圖片，引出游戲“走長(cháng)龍”。
2.幫助幼兒理解“走長(cháng)龍”游戲的玩法：排頭是龍頭，中間是龍肚子，排尾是龍尾。一個(gè)跟好一個(gè)聽(tīng)鼓聲走，龍頭要注意后面的小朋友有沒(méi)有跟上。
3.挑選一組小朋友示范玩游戲，其余幼兒觀(guān)看掌握游戲玩法。（排頭戴上龍頭，排尾戴上手腕花。）
4.組織幼兒分組結合鈴鼓聲進(jìn)行練習走長(cháng)龍。
5.引導幼兒交換龍頭、龍尾再次練習游戲。
6.組織幼兒開(kāi)展合隊走長(cháng)龍的游戲。（請龍頭找龍尾，合成一條長(cháng)龍。）
7.游戲“金龍狂舞”，進(jìn)一步鞏固練習長(cháng)龍走。
老師在《金蛇狂舞》的音樂(lè )伴奏下舞花球，帶領(lǐng)變成長(cháng)龍的幼兒隨著(zhù)教師花球舞動(dòng)的方向做左或者右體側動(dòng)作。
三、教師帶領(lǐng)幼兒在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活動(dòng)。
效果分析
活動(dòng)的'開(kāi)始環(huán)節引導幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，并且也以游戲的形式“請你和我一樣做”“請你和我做相反”等，不僅讓孩子們進(jìn)行了熱身，同時(shí)也很好地吸引幼兒對活動(dòng)的興趣。之后組織幼兒學(xué)習“長(cháng)龍走”的游戲，在這個(gè)過(guò)程中我既進(jìn)行了一定的講解，同時(shí)也請部分幼兒在我的指導下進(jìn)行了一定的示范，因此幫助幼兒比較形象地掌握了該如何進(jìn)行長(cháng)龍走。經(jīng)過(guò)講解和示范，大多數幼兒都掌握了該游戲的規則，并且能夠和同伴愉快地合作長(cháng)龍走，為了更好地調動(dòng)幼兒的興趣，更好地掌握長(cháng)龍走的方法，我還鼓勵孩子們交換角色再次進(jìn)行游戲。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了長(cháng)龍走的方法，學(xué)會(huì )了一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)有節奏的快走或慢走，注意保持隊形不變知道了。但是在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，活動(dòng)的氛圍很活躍，也可能是由于太活躍了，因此活動(dòng)過(guò)程中有部分幼兒走的還是有點(diǎn)混亂。
中班體育《學(xué)新操》教案 2
一、教學(xué)內容：
中班體育活動(dòng)《學(xué)新操》
二、教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)懂并記住體操的音樂(lè )。
2、會(huì )根據音樂(lè )做相應的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
三、教學(xué)準備：
新操的配音磁帶
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
做到動(dòng)作有力到位。手臂伸直。
五、教學(xué)方法與手段：
示范講解法、集體練習與個(gè)別指導相結合法。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、六豎排快速的排好，教師發(fā)出口令，教師示范并引導幼兒做相應的動(dòng)作。
2、及時(shí)幫助幼兒糾正這些動(dòng)作。
3、讓幼兒進(jìn)行練習這些口令，要求幼兒聽(tīng)口令能進(jìn)行迅速的站對。幼兒排六路縱隊，聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，并能自覺(jué)的根據口令練習，觀(guān)察幼兒的動(dòng)作對做錯的幼兒及時(shí)進(jìn)行改正。剛剛升入中班，幼兒對這些動(dòng)作還不能正確到位地做好。必須教師邊發(fā)口令邊示范，也培養幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作的能力。
二、基本部分
1、教師隨操的音樂(lè )進(jìn)行示范，引起幼兒學(xué)習的興趣。
告訴幼兒我們今天要學(xué)習新的操名稱(chēng)。
2、分節教操。在教每節操前，教師講解示范動(dòng)作。在幼兒模仿做操時(shí)注意觀(guān)察并糾正他們的錯誤動(dòng)作。
3．教師提示幼兒掌握每節操的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師要求，動(dòng)作要有力，到位，對于動(dòng)作錯誤的幼兒要及時(shí)糾正。時(shí)刻提醒幼兒動(dòng)作要有力。幼兒認真觀(guān)看教師示范做操，逐節學(xué)習做操，重點(diǎn)練習彎腰的動(dòng)作和起踵的動(dòng)作。
幼兒傾聽(tīng)教師對各節操的要領(lǐng)講解，認真學(xué)習掌握動(dòng)作。
組織幼兒進(jìn)行學(xué)習拍手操，并及時(shí)對動(dòng)作進(jìn)行糾正。教師的完整示范能給幼兒完整的印象，并激發(fā)幼兒學(xué)習新操的興趣。
幼兒的年齡小，動(dòng)作的發(fā)展還很差，需要教師對動(dòng)作進(jìn)行反復地示范、手把手地指導糾正。對難的動(dòng)作還要每一個(gè)幼兒糾正過(guò)關(guān)才行。
三、結束部分
1、表?yè)P認真做操的幼兒。
2、復習游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”，提醒幼兒跑時(shí)不碰撞，摸完物體馬上回來(lái)，不在那里推推擠擠。
3、組織隊伍回教室。幼兒玩游戲“小孩小孩真愛(ài)玩”聽(tīng)教師的'口令去摸相應的物體，摸完以后快速跑回來(lái)。結束時(shí)讓孩子們玩喜歡的游戲，在乏味的練習動(dòng)作之后調節了幼兒的情緒。使活動(dòng)在歡樂(lè )的氣氛中結束。娛樂(lè )性質(zhì)的游戲也讓幼兒得以休息放松。
七、教學(xué)反思：
根據體育教學(xué)目標的要求，韻律操活動(dòng)，不強調教授具有嚴格規定的成套動(dòng)作，而是以培養韻律感，動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強，富有表現力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本活動(dòng)的教學(xué)內容具有較強針對性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標制定的針對性不強、不夠具體。學(xué)習什么動(dòng)作，應該有名稱(chēng)；活動(dòng)重難點(diǎn)是方位感，我想，這些也是大多數老師存在的通病，主要原因還是對課程標準研究的不透徹�？傊�，通過(guò)這次反思，對自己的教學(xué)水平又有了一個(gè)提升，但平時(shí)教學(xué)中考慮不周的細節問(wèn)題也凸顯出來(lái)。
中班體育《學(xué)新操》教案 3
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )按新的隊形站隊。
2、記住新操第一節到第三節的基本動(dòng)作，盡量做到動(dòng)作整齊。
3、鍛煉肢體的協(xié)調性。
教學(xué)準備
1、場(chǎng)地準備：事先畫(huà)好點(diǎn)子
2、事先分好小組。
3、相關(guān)音樂(lè )教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：記住基本動(dòng)作并完整地作出動(dòng)作。
難點(diǎn)：
整齊、到位地做出動(dòng)作。教學(xué)方法與手段講解演示法，練習鞏固法；實(shí)物輔助教學(xué)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
教師：小朋友們，我們現在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了，你們想不想學(xué)習更厲害的操呀？今天老師來(lái)教大家學(xué)新操！
回答教師提問(wèn)，積極投入活動(dòng)中。通過(guò)活動(dòng)導入，向幼兒清楚表明活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒的興趣。
二、教師組織游戲，訓練幼兒站隊。
1、教師：我們先來(lái)玩個(gè)小游戲，看哪個(gè)隊排的快。
2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊，并通過(guò)各種口令，如分散、集合等，訓練幼兒在聽(tīng)到指令后迅速站隊。
傾聽(tīng)教師指令，并作出相應反應。
迅速完成各種指令的站隊。
提高幼兒的注意能力，訓練幼兒的反應能力，為接下來(lái)的訓練做準備，是接下來(lái)的訓練能有序進(jìn)行。
三、教師進(jìn)行講解演示，教授幼兒新操。
1、第一節：上肢運動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)做好預備姿勢：直立。
(2)兩臂側平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線(xiàn)上。
(3)兩臂向前擊掌一次，響亮整齊。
(4)還原成(1)的姿勢。
(5)還原成直立狀態(tài)。
(6)重復(2)至(5)的動(dòng)作。
2、第二節：下蹲運動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)預備姿勢：直立
(2)兩臂側平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線(xiàn)上。
(3)兩腿屈膝半蹲，同時(shí)兩臂屈肘在左肩前擊掌一次，頭部自然向左歪。
(4)還原成(1)的姿勢
(5)重復(1)至(4)的動(dòng)作，但方向相反。
3、第三節：擴胸運動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)預備姿勢：直立
(2)(3)兩臂屈肘，同時(shí)在胸前擊掌兩次。
(4)(5)兩臂平放胸前，掌心向下，并向后擴展兩次。
(6)重復(2)至(5)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍的最后一拍，還原成直立狀態(tài)。
觀(guān)察教師的動(dòng)作，學(xué)習上肢運動(dòng)的動(dòng)作。
傾聽(tīng)老師的講解，跟著(zhù)老師學(xué)習下蹲運動(dòng)。
教師分步講解，并對每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行具體完整的演示，讓幼兒能夠直觀(guān)、清楚地了解每節操的動(dòng)作。
幼兒通過(guò)跟做，也能夠親身體驗每節操的動(dòng)作，有助于幼兒對動(dòng)作的感受和記憶。
四、教師組織幼兒對每節操進(jìn)行復習鞏固，提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴胸運動(dòng)的學(xué)習。通過(guò)復習與鞏固，提高幼兒對動(dòng)作的熟練程度。
五、教師按照組別進(jìn)行復習鞏固。
1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節至第三節，讓每組幼兒進(jìn)行比較，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、教師對幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)示范，加深幼兒的印象。分組進(jìn)行復習鞏固。教師通過(guò)變換另一種的形式的復習，讓幼兒在進(jìn)行復習的同時(shí)也不會(huì )感到枯燥，繼續保持學(xué)習的'興趣。同時(shí)，讓幼兒互評互學(xué)也有利于提高幼兒對動(dòng)作的認識和熟練程度。
六、教師組織幼兒完整地進(jìn)行前三節運動(dòng)的操練。跟隨教師完整進(jìn)行操練。教學(xué)反思根據體育教學(xué)目標的要求，韻律操活動(dòng)，不強調教授具有嚴格規定的成套動(dòng)作，而是以培養韻律感，具有韻律操風(fēng)格的小組合為主，動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強，富有表現力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本部分的教學(xué)內容具有較強的彈性和啟發(fā)性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標制定的針對性不強、不夠具體。學(xué)習三人組合動(dòng)作，是什么動(dòng)作，應該有名稱(chēng)；課的重難點(diǎn)是方位感，我想，這些也是大多數老師存在的通病，主要原因還是對課程標準研究的不透徹。
總之，通過(guò)這次反思，對自己的教學(xué)水平又有了一個(gè)提升，但平時(shí)教學(xué)中考慮不周的細節問(wèn)題也凸顯出來(lái)，自己在以后的教學(xué)中會(huì )引以為戒。
中班體育《學(xué)新操》教案 4
活動(dòng)目標：
知識與技能：通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )一套簡(jiǎn)單的新體操動(dòng)作，提高身體協(xié)調性和靈活性。
過(guò)程與方法：通過(guò)示范、模仿、練習的方式，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養團隊合作意識。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：增強幼兒對體育活動(dòng)的喜愛(ài)，體驗成功的喜悅，培養堅持不懈的精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )播放設備及適合體操的.背景音樂(lè )。
寬敞、安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。
小貼紙或小獎品作為獎勵。
教師事先熟悉新體操動(dòng)作，準備動(dòng)作圖解或視頻輔助教學(xué)（可選）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入（5分鐘）
熱身游戲：以“小兔子跳跳”等簡(jiǎn)單有趣的熱身游戲開(kāi)始，讓幼兒身體逐漸活躍起來(lái)，預防運動(dòng)傷害。
引入話(huà)題：教師簡(jiǎn)短介紹今天要學(xué)習的新體操，強調學(xué)習新技能的重要性和樂(lè )趣，激發(fā)幼兒興趣。
二、新操學(xué)習（15分鐘）
動(dòng)作示范：教師完整演示一遍新體操，動(dòng)作要標準、節奏要清晰，同時(shí)用語(yǔ)言簡(jiǎn)述每個(gè)動(dòng)作的名稱(chēng)和要點(diǎn)。
分步教學(xué)：將新體操分解為幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作，逐一教授。每個(gè)動(dòng)作先由教師示范，再邀請幼兒嘗試模仿，教師及時(shí)糾正錯誤姿勢。
小組練習：將幼兒分成小組，每組由一名能力較強的幼兒或教師輔助練習，鼓勵幼兒相互學(xué)習，互相幫助。
三、集體練習與反饋（10分鐘）
集體練習：在音樂(lè )的伴奏下，全體幼兒一起練習新體操，教師巡回指導，確保每位幼兒都能跟上節奏，正確完成動(dòng)作。
反饋與調整：練習結束后，教師總結幼兒的表現，表?yè)P做得好的地方，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵幼兒繼續努力。
四、游戲鞏固（10分鐘）
體操接力賽：將幼兒分成幾隊，每隊按順序完成新體操動(dòng)作后跑到隊伍末尾，下一位隊員繼續，最先完成的隊伍獲勝。此環(huán)節旨在通過(guò)游戲形式加深記憶，增強團隊協(xié)作能力。
最佳表現獎：根據幼兒的表現，評選出“最佳動(dòng)作獎”、“最勇敢獎”等，頒發(fā)小貼紙或小獎品，增加活動(dòng)的趣味性和參與感。
五、放松整理（5分鐘）
放松操：播放輕柔音樂(lè )，引導幼兒進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，幫助肌肉放松，減少運動(dòng)后的疲勞感。
總結分享：請幾位幼兒分享今天學(xué)習新體操的感受和收獲，教師總結活動(dòng)，鼓勵幼兒在生活中也要保持積極鍛煉的好習慣。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后向家人展示新學(xué)的體操，促進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)。
下次活動(dòng)預告：預告下一次體育活動(dòng)的內容，激發(fā)幼兒對后續活動(dòng)的期待。
注意事項：
確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全，無(wú)尖銳物品，地面平整。
關(guān)注每位幼兒的參與度，適時(shí)給予鼓勵和支持。
根據天氣情況調整戶(hù)外活動(dòng)計劃，避免極端天氣下的戶(hù)外活動(dòng)。
中班體育《學(xué)新操》教案 5
活動(dòng)目標：
知識與技能：學(xué)習并掌握一套新的體操動(dòng)作，提高身體協(xié)調性、靈活性和基本運動(dòng)技能。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、模仿、練習的方式，逐步熟悉新操的步驟，培養團隊合作與自我挑戰的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，培養堅持不懈、勇于嘗試的精神，以及良好的體育道德風(fēng)尚。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，背景音樂(lè )，體操圖示或視頻資料，小貼紙或小獎品作為獎勵。
經(jīng)驗準備：幼兒已具備一定的基本運動(dòng)能力，如跳躍、平衡、伸展等。
教師準備：熟悉新操的全部動(dòng)作，設計好教學(xué)流程，準備示范用的道具（如有需要）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入（5分鐘）
熱身游戲：以“小動(dòng)物模仿秀”為引子，讓幼兒模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行熱身，如小兔子跳、大象走路等，既活躍課堂氣氛，又達到熱身效果。
二、新操學(xué)習（20分鐘）
展示新操：教師首先完整示范一遍新操，邊做邊簡(jiǎn)述每個(gè)動(dòng)作的名稱(chēng)和要點(diǎn)，讓幼兒對新操有初步印象。
分解教學(xué)：將新操分解為幾個(gè)小節，每小節逐一教授。每教完一小節，讓幼兒跟著(zhù)教師一起做，注意糾正動(dòng)作，確保每位幼兒都能跟上節奏。
鏡面示范：教師面對幼兒，做鏡面動(dòng)作，讓幼兒更容易模仿正確方向。
小組練習：將幼兒分成小組，每組由一名能力較強的幼兒帶領(lǐng)練習，教師巡回指導，鼓勵幼兒相互幫助。
三、鞏固練習（10分鐘）
集體練習：全體幼兒跟隨音樂(lè )完整練習新操，教師在一旁觀(guān)察，對動(dòng)作不規范的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
游戲化練習：設計“接力賽”游戲，每組幼兒按順序完成新操的'一部分，看哪組完成得又快又好，增加活動(dòng)的趣味性和競爭性。
四、成果展示與評價(jià)（5分鐘）
成果展示：邀請幾組幼兒上前展示新操，給予正面鼓勵和表?yè)P，增強幼兒的自信心和成就感。
自我評價(jià)與互評：引導幼兒簡(jiǎn)單評價(jià)自己和小伙伴的表現，學(xué)會(huì )欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，培養團隊精神。
五、放松整理（5分鐘）
放松操：播放輕柔的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，如深呼吸、緩慢拉伸，幫助身體放松，減少運動(dòng)后的疲勞感。
總結回顧：簡(jiǎn)短回顧今天學(xué)到的新操內容，鼓勵幼兒回家后與家人一起練習，延續體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
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