《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案1
【活動(dòng)意圖】
幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂(lè )意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養運動(dòng)的興趣、增強其看信號標志做動(dòng)作的意識，我特設計了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒運動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習看信號標志做動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭）、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè )磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準備活動(dòng)
�。�1）幼兒隨音樂(lè )一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。
�。�2）玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）
2、玩送小動(dòng)物回家的游戲
“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎？
�。�1）介紹游戲玩法及規則
在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞（用拱形門(mén)代替）要鉆過(guò)去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過(guò)去，黃色的墊子要跑過(guò)去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。
�。�2）教師示范玩法
幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來(lái)（老師跟幼兒合作游戲1~2次），練習時(shí)注意提醒幼兒看標志做動(dòng)作。
�。�3）男、女孩子各玩1次
教師對做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P，同時(shí)鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂(lè )于參與游戲。
�。�4）全班幼兒一起玩1次
小結：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來(lái)跳舞，讓我們一起動(dòng)起來(lái)好嗎？
幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做放松運動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續玩送小動(dòng)物回家的游戲。
《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。
2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、體驗游戲送小動(dòng)物回家，感受送小動(dòng)物回家所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒園器材旺仔易拉罐
2、場(chǎng)地
游戲玩法；
1、講解游戲規則；
將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”，兩人雙手舉起“小動(dòng)物”，跳過(guò)“小水溝”，越過(guò)平行的易拉罐”，將“小動(dòng)物”運到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”。
2、次老師在旁觀(guān)察。
3、在進(jìn)行討論，再次強調規則
4、在一次的進(jìn)行游戲
5、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標：
1、初步認識紅、黃、綠三種顏色，并會(huì )根據顏色歸類(lèi)。
2、在教師的提醒下，會(huì )將小動(dòng)物圖片送回同色的房子里。
3、感受參與游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、布置三種顏色的小房子。
2、準備三種相應顏色的小動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
昨天，小兔給我打電話(huà)說(shuō)，它在森林里蓋了三座漂亮的小房子，它想邀請我們托二班的小朋友去參觀(guān)它的小房子。走，我們一起去參觀(guān)它的小房子吧。
二、教師將房子放在所布置好的桌面上，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小房子，并認識三種顏色。
1、教師：森林里有四座漂亮的小房子，它是什么顏色的呢？我們一起去看看吧！
2、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)每座房子的顏色。
三、請幼兒將小動(dòng)物送回自己的家。教師：這三座漂亮的小房子里，住著(zhù)許多小動(dòng)物，可是他們太頑皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱們小朋友們幫幫它們，找到他們的家。
1、出示各種小動(dòng)物，引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的顏色。教師：這有許多小動(dòng)物，它們是什么顏色的呢？
2、幼兒自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物，把他送回相同的房子里。教師：小動(dòng)物們想請你們來(lái)幫助它們找家，它們的房子和小動(dòng)物的顏色是一樣的。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？（教師示范送小動(dòng)物回家，說(shuō)：小貓，我送你回紅色的房子，以后千萬(wàn)不要亂跑了。）
3、幼兒自己操作，分別將不同顏色的`小動(dòng)物送回各自的小房子里。教師：這還有許多許多小動(dòng)物，請你們來(lái)幫幫它們吧！
《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標：
1、模仿不同的小動(dòng)物，認識不同的家。
2、感受模仿活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
區分小動(dòng)物的家。
環(huán)境創(chuàng )設幼兒經(jīng)驗：
各種小動(dòng)物圖片，背景圖。
活動(dòng)流程：
一、請小動(dòng)物來(lái)做客
�。▋r(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，對小動(dòng)物有親近感）
1、出示小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，互相問(wèn)好
2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。
小結：天上飛的小鳥(niǎo)，水里游的小魚(yú)，草地上跑的小羊都來(lái)了，真熱鬧。
二、去小動(dòng)物家做客
�。▋r(jià)值分析：知道不同的動(dòng)物，家也在不同的地方）
出示背景：看看、認認小動(dòng)物的家在哪里？小鳥(niǎo)的家在哪里？小魚(yú)的家在哪里？小雞的家在哪里？等。
幼兒自主交流
小結：原來(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。
三、送小動(dòng)物回家
�。▋r(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家，體驗幫助別人的快樂(lè )）
1、根據老師指示送小動(dòng)物回家。
如：送小魚(yú)回家，幼兒就學(xué)小魚(yú)，一邊模仿小魚(yú)游一邊回到小河的家里去。
2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物，他們的家在哪里？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以游戲為主，在活動(dòng)中引導幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒的興趣十分高，但是幼兒的動(dòng)作比較單一，在活動(dòng)中應該引導幼兒多想出一些動(dòng)作�；顒�(dòng)中通過(guò)引導幼兒觀(guān)察場(chǎng)景，幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對應起來(lái)，為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉，但通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小，在學(xué)習的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調動(dòng)孩子學(xué)習的興趣。
《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)指令向指定方向跑。
2、能遵守游戲規則，聽(tīng)到口令念完后再跑。
3、體驗參與體育活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、四種毛絨小動(dòng)物（貓狗鴨子青蛙）
2、場(chǎng)景布置“草地”“花園”和小動(dòng)物的家。
3、錄音機，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：活動(dòng)身體，做小動(dòng)物模仿操。
二、基本部分：
游戲《送小動(dòng)物回家》，練習聽(tīng)指令向指定方向跑。
1、自選一種小動(dòng)物，并能模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、學(xué)習聽(tīng)指令向指定方向跑。
“今天天氣不錯，小動(dòng)物們想到外面玩一會(huì )�？矗呵懊嬗幸黄莸亍睆娬{游戲的規則。
3、討論。圍繞聽(tīng)信號和遵守規則。
4、介紹小動(dòng)物的家
“天快黑了，我們接小動(dòng)物回家吧”
5、再次練習向指定方向跑。
“請寶寶們重新選一個(gè)小動(dòng)物做朋友”再次開(kāi)始游戲。
6、表?yè)P寶寶們會(huì )聽(tīng)指令，又遵守規則。
三、結束部分：放松：《碰一碰》
評析：
小班體育活動(dòng)《送小動(dòng)物回家》：教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言?xún)和�，并具有調動(dòng)性，顯示了教師較強的教育魅力。整個(gè)體育活動(dòng)的情境創(chuàng )設較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，班級幼兒雖然才入園一個(gè)月，但適應的很好，體育常規較好�；顒�(dòng)的設計及策略的運用較為合理。教師在活動(dòng)設計中思考細致，對小班體育活動(dòng)中幼兒發(fā)展要求很關(guān)注，在運動(dòng)量上面作了具體的研究，如：小班幼兒跑的距離，次數，場(chǎng)地的測量。由此體現了教師科學(xué)的教育態(tài)度。在活動(dòng)中教師及時(shí)觀(guān)察，能根據現場(chǎng)出現的問(wèn)題及時(shí)關(guān)注。特別是個(gè)別幼兒出現的心理問(wèn)題時(shí)，教師不僅能關(guān)注，而且及時(shí)進(jìn)行了情感撫慰。
建議：
1、目標以“樂(lè )意”、“愿意”提，盡量不用“能”這樣的表達方式。
2、把小動(dòng)物送出去后，在場(chǎng)地上玩一會(huì )再回來(lái)。
《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標：
1、能用5以?xún)鹊男驍翟~從不同方向描述物體的順序和位置。
2、感受“序數”在生活中的作用，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、能用序數詞“第幾”表達物體排列的順序和位置，了解序數的含義。
2、理解序數的方向性。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片15個(gè)，帶有箭頭和數字標記的動(dòng)物圖案15個(gè)；課件；頒獎臺3個(gè)；
自制平房和樓房積木3套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設小動(dòng)物運動(dòng)會(huì )的游戲情境。初步感知學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、小動(dòng)物排隊入場(chǎng)，觀(guān)察有哪些動(dòng)物？有幾個(gè)小動(dòng)物？
2、出示向右的箭頭，提問(wèn)：從左邊開(kāi)始數，小老鼠排在第幾位？排在第三位的是誰(shuí)？小狗排在第幾位？
3、引導幼兒觀(guān)察，主動(dòng)思考，在討論中讓幼兒初步理解序數的方向性。
這個(gè)標志（向左的箭頭）告訴我們什么？從右向左數小狗排在第幾位？為什么會(huì )這樣？
小結：方向不同，小動(dòng)物所處的順序就不同。
4、鞏固練習誰(shuí)能完整的給大家介紹一下：小馬排在第幾位？
二、通過(guò)觀(guān)察和描述跑步比賽的結果，進(jìn)一步理解序數的意義。
1、出示跑道，數一數一共有幾條跑道？
2、借助課件，提高孩子們的積極性。小朋友做裁判，比賽開(kāi)始。誰(shuí)跑了第一名？第二名是誰(shuí)？小老鼠跑了第幾名？誰(shuí)能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰(shuí)？小雞跑了第幾名？
三、頒獎儀式，鞏固對序數的認識。
四、送小動(dòng)物回房間
1、通過(guò)觀(guān)察和比較，與小伙伴一起借助圖紙合作，完成搭建，為下一個(gè)環(huán)節做準備。
2、按照標志的指示，送小動(dòng)物回房間，從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。
五、通過(guò)參與“開(kāi)火車(chē)”的游戲，進(jìn)一步感受序數在生活中的運用。
活動(dòng)反思：
在游戲“送小動(dòng)物回家”的環(huán)節，孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來(lái)了，他們有一顆熱愛(ài)小動(dòng)物的心，大部分寶貝輕松地把小動(dòng)物送回了家里�？茖W(xué)活動(dòng)是非常有意思的教學(xué)內容，不僅考驗著(zhù)班級幼兒的能力發(fā)展水平，也對代課教師有著(zhù)過(guò)高的要求。值得深入的鉆研與研磨。
《送小動(dòng)物回家》大班數學(xué)公開(kāi)課教案7
目標：
1、幼兒樂(lè )意嘗試以旋轉的方式打開(kāi)瓶蓋，并能一一對應的把動(dòng)物寶寶送回家。
2、愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗。
準備：
貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽?zhuān)òㄈ萜鳎?/p>
小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干
難點(diǎn)：
1、幼兒獨立開(kāi)瓶蓋
2、對應的將動(dòng)物送回家
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣
�。�1）寶寶們你們看誰(shuí)來(lái)了？它是什么顏色的？
�。�2）我們和小動(dòng)物的媽媽打招呼：你好！
�。�3）媽媽們真著(zhù)急！今天早上她們的寶寶不見(jiàn)了，我們幫她們找寶寶。
2、在老師的引導下找寶寶
�。�1）我聽(tīng)到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動(dòng)物么？（搖一搖聽(tīng)聽(tīng)瓶子里的聲音）
�。�2）我們怎么把小動(dòng)物放出來(lái)？請你幫幫忙。（個(gè)別幼兒嘗試）
�。�3）你找出來(lái)的是誰(shuí)的寶寶？請你送到她媽媽那里。
3、幼兒獨立嘗試，教師觀(guān)察并個(gè)別指導
�。�1）還有很多的寶寶沒(méi)有回家，請你幫幫它，把小動(dòng)物找出來(lái)以后，還請你要把它送回家。
�。�2）小動(dòng)物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說(shuō)：不用謝！
記錄與反思：
1、在活動(dòng)中我創(chuàng )設了一個(gè)動(dòng)物家的環(huán)境，因為托班幼兒年齡比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動(dòng)中去。幼兒只有投入了才會(huì )和教師交流，才會(huì )投入到活動(dòng)中去。
2、我將小動(dòng)物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動(dòng)手能力有限，希望在我的活動(dòng)中鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在活動(dòng)中我還發(fā)現有的幼兒在開(kāi)瓶蓋之前會(huì )先搖一搖，聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音，說(shuō)明這名幼兒的感知能力比較強，而且經(jīng)驗豐富，能通過(guò)搖動(dòng)時(shí)里面有沒(méi)有聲音來(lái)判斷里面有沒(méi)有小動(dòng)物。這個(gè)方法是幼兒生成的，我在最后講評的時(shí)候應該將這個(gè)方法在集體中進(jìn)行推廣，這樣就能將這個(gè)生活經(jīng)驗豐富給每個(gè)幼兒。
3、在這個(gè)故事情節的活動(dòng)中，我還特意設計了“送動(dòng)物寶寶回家”的環(huán)節，是想看看托班幼兒的能不能將事物進(jìn)行一一對應。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，我們班級的幼兒都能了解老師的意思，將動(dòng)物送回家。
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