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開(kāi)學(xué)班會(huì )的教案

時(shí)間:2021-08-18 12:02:17 教案 我要投稿

開(kāi)學(xué)班會(huì )的教案模板

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的開(kāi)學(xué)班會(huì )的教案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)學(xué)班會(huì )的教案模板

  開(kāi)學(xué)班會(huì )的教案1

  活動(dòng)目標:

  1、增強學(xué)生自信,使學(xué)生懂得,只要通過(guò)自己的努力,就一定能成功。

  2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

  3、做好切實(shí)可行的學(xué)習的計劃。

  活動(dòng)內容:

  課前準備:

  1、黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題:“新學(xué)期,我能行”

  2、對班會(huì )中的節目要適當排練。

  一、從一些話(huà)題入手(話(huà)題自定)引出班會(huì )主題“新學(xué)期,我能行”。

  二、講述張海迪的故事:活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人

  1、講故事:

  張海迪:活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人

  張海迪,1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起,張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué),便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí),海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農村,給孩子當起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫術(shù),為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái),張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ),還當過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。

  在殘酷的命運挑戰面前,張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴峻的考驗,對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén),卻發(fā)憤學(xué)習,學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作,先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國出版,而《生命的追問(wèn)》出版不到半年,已重印3次,獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。在《生命的追問(wèn)》之前,這個(gè)獎項還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。最近,一部長(cháng)達30萬(wàn)字的長(cháng)篇小說(shuō)《絕頂》,即將問(wèn)世。從1983年開(kāi)始,張海迪創(chuàng )作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。

  為了對社會(huì )作出更大的貢獻,她先后自學(xué)了十幾種醫學(xué)專(zhuān)著(zhù),同時(shí)向有經(jīng)驗的醫生請教,學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù),為群眾無(wú)償治療達1萬(wàn)多人次。

  開(kāi)學(xué)班會(huì )的教案2

  教學(xué)目標:

  1、了解校園安全隱患。

  2、掌握安全知識,培養學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。

  3、進(jìn)行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握安全知識,培養學(xué)生“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、校園中存在的安全隱患。(請學(xué)生列舉一些現象)

  1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

  2、校園用電安全隱患。

  3、學(xué)生交通安全隱患。

  4、校園隱性傷害的隱患。

  二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。

  1、上下樓梯要注意什么?

 、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。

 、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。

 、壅犗聵菚r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

 、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。

 、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。

 、奚舷聵强坑倚。

  2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,遵守時(shí)間,遵守紀律,遵守秩序,語(yǔ)言文明。

  3、課間活動(dòng)應當注意什么?

 、僬n間活動(dòng)應當盡量在室外,不要遠離教室,以免耽誤上課。

 、诨顒(dòng)的強度要適當,不要做劇烈的活動(dòng)。

 、刍顒(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,如做做操等。

 、芤⒁獍踩,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

  三、食品安全教育

  1、不買(mǎi)不食腐爛變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標識不全的食品。

  2、不光顧流動(dòng)攤檔和衛生條件不佳的飲食店,不食用來(lái)歷不明的食品。

  3、春夏季是傳染病高發(fā)季節,故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所,避免接觸禽類(lèi)。

  4、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持居室的空氣流通和環(huán)境衛生;勤洗手,養成良好的衛生習慣。

  5、禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

  四、交通安全注意事項。

  1、橫過(guò)馬路,要做到一停二看三通過(guò)。

  2、行人靠右走,注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛。

  3、學(xué)生騎車(chē)時(shí)不載人載物。

  4、12歲以下學(xué)生不騎車(chē)去學(xué)校。

  5、惡劣天氣下不騎車(chē)。

  6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。

  7乘坐校車(chē)要排隊,不在等車(chē)時(shí)追逐打鬧,不坐校車(chē)或請假時(shí)要向跟車(chē)老師請假。

  五、防溺水安全教育

  1、如何防溺水?

  游泳,是廣大青少年喜愛(ài)的`體育鍛煉項目之一。然而,不做好準備、缺少安全防范意識,遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。

  為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):

  (1)不要獨自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所,對場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。

  (2)必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。

  (3)要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

  (4)對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。

  (5)在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。

  (6)在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。

  (7)在游泳中遇到溺水事故時(shí),現場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作;謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵,應立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。

  2、遭遇溺水你該如何自救

  暑假期間,許多同學(xué)都喜歡結伴出游,特別是因為天熱,大家都愿意到水邊玩耍、游泳,往往這時(shí),就很容易發(fā)生危險的情況。暑假期間,學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生,其中一些事故更是因為同學(xué)們在互相救助時(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中,溺水事故時(shí)有發(fā)生,如果一旦遇到溺水者,我們在營(yíng)救時(shí)應該怎么辦呢?

  溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中,有的是不會(huì )游泳的人,也有的是一些會(huì )游泳、水性好的人。

  當發(fā)現有人落水時(shí),救助者不要貿然去救人,因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會(huì )消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至會(huì )導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時(shí)情況十分緊急,而救助者又具備一定的救護技巧,那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子,在向落水者接近時(shí),要盡量避免被落水者抓住。綜上所述,溺水是非常危險是,在日常生活中要提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。其實(shí),只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項,提高安全防范意識,學(xué)會(huì )在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,溺水事件還是可以防止的。

  六、注意防雷電地震。

  開(kāi)學(xué)班會(huì )的教案3

  教學(xué)目標

 。、說(shuō)說(shuō)假期里的見(jiàn)聞、感受和想象,對新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內容進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練,能清楚明白地講述見(jiàn)聞,

 。、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀(guān)察、去感受新學(xué)期第一堂課的魅力,從而產(chǎn)生對學(xué)習的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)過(guò)程

  一、回顧假期,樂(lè )趣無(wú)窮

  1、師:今天,我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始,從大家充滿(mǎn)歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過(guò)的非常的愉快,生活的非常的幸福。假期里你有哪些難忘的事和大家分享呢?

 。、孩子們暢所欲言,各個(gè)喜笑顏開(kāi)。

  新學(xué)期的第一節班會(huì )課上,我首先以“回顧”為題,讓學(xué)生回憶節假日里一些難忘的生活鏡頭,提及快樂(lè )的記憶,觸動(dòng)心靈的體悟……

  二、暢談打算,展現風(fēng)貌

  看來(lái)孩子們的假期真有趣兒,今天咱們重新回到學(xué)校,投入到愉快的學(xué)習中,在這個(gè)新學(xué)期中,你對學(xué)習又有什么新的打算呢?

  孩子們說(shuō)到:上課積極動(dòng)腦、暢所欲言;不做小動(dòng)作;課后認真閱讀課外書(shū);做讀書(shū)筆記……要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個(gè)新的認識,新的目標、新的打算。時(shí)刻用一個(gè)美好的打算來(lái)激勵自己。讓學(xué)生談打算來(lái)激發(fā)出學(xué)生持之以恒、自覺(jué)學(xué)習的強大興趣和動(dòng)力。

  三、學(xué)習習慣,牢記心間

  同學(xué)們說(shuō)的都很好,老師相信大家說(shuō)到做到,我們該怎樣才能成為會(huì )學(xué)習的好孩子呢?

 。、規范學(xué)習習慣(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、問(wèn)、想)。

  讀書(shū)姿勢規范“眼離書(shū)本有一尺”,試讀,規范“指讀”;握筆、寫(xiě)字姿勢規范“手離筆尖有一寸,胸離桌子有一拳”。

 。、在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“聰”字,引導學(xué)生看字形。這個(gè)聰字告訴我們,要想成為一個(gè)聰明的孩子,必須做到:

  “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

  上課時(shí),大家要帶上這四件法寶:

  帶上“眼”——要仔細看清書(shū)上的字,黑板上老師的范寫(xiě),銀幕上播放的課件,不要東張西望。帶上“口”——要大聲讀書(shū),回答問(wèn)題,不要畏畏縮縮。

  帶上“耳”——要會(huì )“聽(tīng)”認真聽(tīng)老師講解,認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,別讓自己的耳朵開(kāi)小差。

  帶上“心”——、要用心讀書(shū),走進(jìn)書(shū)中的故事里,圖畫(huà)里,用心感受其中的美,用自己的心體文中人物的心靈。

  我國偉大的教育家葉圣陶說(shuō):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話(huà),就是培養良好的學(xué)習習慣的!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習習慣的復習,關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成,引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )地走進(jìn)知識的殿堂,為他們今后的學(xué)習按上飛翔的翅膀,讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué),又能學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),讓他們真正愛(ài)上學(xué)習。

  四、提出希望,快樂(lè )成長(cháng)

  1、師小結;我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:

 。1)端正自己的學(xué)習態(tài)度,以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去:上課認真聽(tīng)講、課后認真寫(xiě)作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結,一定能讓自己的學(xué)習成績(jì)又一個(gè)新的突破,也能在知識的海洋中體會(huì )辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

 。2)愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家,文明衛生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè )地成長(cháng)。

 。3)愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(cháng),盡情展示你們的聰明才智。

  新的學(xué)期,新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里,快樂(lè )每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!

  開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期我們往往會(huì )發(fā)現有的學(xué)生上課總顯得散漫、慵懶、甚至疲乏,這些學(xué)生或許還迷戀在假期的歡樂(lè )中;或許沉浸在開(kāi)學(xué)的新奇、激動(dòng)之中。大多數學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)還沒(méi)有調整到最佳的狀態(tài),這勢必影響開(kāi)學(xué)初的課堂教學(xué)質(zhì)量。為此,本學(xué)期我改變了以往第一節課就上新課的形式,采用談話(huà)、交流的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。一節課下來(lái),學(xué)生的學(xué)習積極性得到激發(fā),情緒顯得分外的高漲!傲己玫拈_(kāi)頭是成功的一半”由于新穎的方式被學(xué)生所接受,師生間的關(guān)系從第一天就得到進(jìn)一步的融洽,教師取得了學(xué)生的信任是最好的回報。這為師生的共同學(xué)習找到了保證,學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)在不知不覺(jué)中得到了最好的調整。

  活動(dòng)反思:

  俗話(huà)說(shuō):一年之計在于春,新學(xué)期新氣象,及早讓學(xué)生在心中對學(xué)期有個(gè)規劃,有個(gè)準備。我以大家在新年里都取得了不少的收獲說(shuō)起,請幾位學(xué)生說(shuō)了自己的收獲,大家七嘴八舌,有的說(shuō)自己得到的壓歲錢(qián),有的說(shuō)自己學(xué)到的本領(lǐng),有的說(shuō)自己的游歷,有的說(shuō)在新年中發(fā)生的趣事??然后由我話(huà)鋒一轉:“其實(shí),老師的心情一直很高興,從08年末一直延續到現在,知道是什么嗎?是我們的學(xué)習態(tài)度,是我們的成績(jì)!

  我以充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調向全班同學(xué)表?yè)P了那一匹匹在這學(xué)期涌現出來(lái)的黑馬,揭示這些同學(xué)取得成功的背后所花的時(shí)間與精力,努力與心血,再次讓學(xué)生明白,我們又一次再同一個(gè)起跑線(xiàn)上了,要在最后取得一個(gè)好成績(jì),就需要現在開(kāi)始腳踏實(shí)地地走好每一步,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,回家認真復習,不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。隨后也以不點(diǎn)名而讓學(xué)生明白是說(shuō)他的形式,講明了他之所以在學(xué)習上這次落在別人后面的原因:不踏實(shí)、心思花在別處。正因為這些話(huà)深入每一個(gè)孩子的內心,在也容易聽(tīng)得進(jìn),第一天就有一個(gè)心理上的準備,因此大家在我講的時(shí)候都聽(tīng)得專(zhuān)心,內心有一定的觸動(dòng)。

  緊接著(zhù)我就轉入了語(yǔ)文學(xué)科,和他們講到了本冊的學(xué)習內容有許多地方和以往有所不同,像增加了我們所熟悉的四大名著(zhù)、相聲、話(huà)劇等,同時(shí)呢,我們也越來(lái)越向我們的老祖宗靠近,去學(xué)習古文、白話(huà)文了,這可是一個(gè)新的挑戰,相信許多同學(xué)又有了表現的機會(huì )。這時(shí),許多同學(xué)都已經(jīng)露出了躍躍欲試的表情。我又馬上提出本學(xué)期的課外讀物要求:閱讀四大名著(zhù)。并給他們不同的梯度:語(yǔ)文能力強的同學(xué)可以看原著(zhù)和原著(zhù)差不多的故事比較完整的版本,理解能力不夠強的同學(xué)可以看青少年版的著(zhù)作。

  最后,我是趁熱打鐵,和孩子一起學(xué)習了語(yǔ)文課堂規范,明確了在課堂上坐、讀、說(shuō)、寫(xiě)等的要求,規范了某些細節,并將課堂規范讓學(xué)生粘在語(yǔ)文書(shū)上,要求嚴格對照要求,每個(gè)星期進(jìn)行一次自我評比。

  在這一堂課中,雖然學(xué)生大部分時(shí)間是坐著(zhù)聽(tīng)我講,但他們的注意力特別集中,都有心想將自己的成績(jì)再次提升,有的想走向年級前列,有的想在班級中提升名次,有的想甩掉落后的包袱?偠灾,一堂課下來(lái),學(xué)生都有所心動(dòng),相信良好的開(kāi)端會(huì )有一個(gè)滿(mǎn)意的結果。

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