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幼兒園大班音樂(lè )教案《畫(huà)媽媽》含反思（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè )教案《畫(huà)媽媽》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂(lè )教案《畫(huà)媽媽》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫(huà)的步驟，較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。
3、體驗愛(ài)媽媽的情感。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準備：
蠟筆人手一份，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
1、每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)F在就請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
2、幼兒討論。（談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等）
3、師：小朋友說(shuō)的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著(zhù)歌畫(huà)出來(lái)好嗎？老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的媽媽。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師示范：邊根據歌詞內容朗誦兒歌邊畫(huà)圖。（步驟如下）
�。�1）拿出小蠟筆點(diǎn)兩下（唱：小蠟筆，咪里咪）
�。�2）畫(huà)一個(gè)圓的頭（唱：畫(huà)呀畫(huà)，咪里咪）
�。�3）畫(huà)媽媽的頭發(fā)（唱：畫(huà)出我的好媽媽?zhuān)?/p>
�。�4）畫(huà)眼睛（唱：咪里，咪里，畫(huà)出我的好媽媽?zhuān)?/p>
�。�5）畫(huà)耳朵（唱：好媽媽?zhuān)淅镞洌?/p>
�。�6）畫(huà)嘴（唱：笑哈哈，咪里咪）
�。�7）畫(huà)胸前的紅花（唱：胸前開(kāi)朵大紅花）
�。�8）畫(huà)肩膀（咪里，咪里胸前開(kāi)朵大紅花）
2、提問(wèn)幫助理解歌詞。
師：我拿什么來(lái)畫(huà)媽媽?zhuān)肯犬?huà)什么再畫(huà)什么？媽媽的表情是怎樣的？胸前怎樣？
3、引導幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫(huà)媽媽。（二遍）
師：現在請小朋友也來(lái)畫(huà)一畫(huà)媽媽。
4、教師示范演唱歌曲（有音樂(lè )伴奏）師：每個(gè)小朋友的媽媽長(cháng)得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現在我們來(lái)看一看大班的小朋友畫(huà)的媽媽。
5、幼兒跟著(zhù)琴聲演唱。師：我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。（三遍）
�。ㄈ┓纸巧粨Q演唱。
1、先請男小朋友畫(huà)，女小朋友唱。再交換。
2、請個(gè)別幼兒演唱。
�。ㄋ模⿵土暩枨骸逗脣寢尅�
活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒根據自己媽媽的外貌特征畫(huà)媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附：
歌曲《畫(huà)媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36？│116？6？│332│
小蠟筆，咪里咪，畫(huà)呀畫(huà)，咪里咪，畫(huà)出我的'好媽媽
好媽媽?zhuān)淅镞�，笑哈哈，咪里咪，胸前開(kāi)朵大紅花
530│530│1.133│13│6？ │
咪里，咪里，畫(huà)出我的好媽媽。
咪里，咪里，胸前開(kāi)朵大紅花。
活動(dòng)反思：
媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫(huà)媽媽》活動(dòng)時(shí)，我一開(kāi)始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動(dòng)開(kāi)展的前一天準備時(shí)，我仔細又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫(huà)的機會(huì )不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫(huà)掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調整：
調整一：以畫(huà)媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫(huà)能力強的幼兒大膽嘗試畫(huà)媽媽的側面。
調整二：根據幼兒現在對人物畫(huà)時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語(yǔ)言描述（同時(shí)也訓練了幼兒的語(yǔ)言組織能力），接著(zhù)請幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現媽媽的動(dòng)態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫(huà)與講解，最后提出裝飾與涂色要求。
在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)現：幼兒對人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉，如何用筆來(lái)表現有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認識。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，加強繪畫(huà)要求：畫(huà)出人物的正、側及背面的形態(tài)。
我的思考：幼兒的繪畫(huà)技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫(huà)難度，相信幼兒更容易接受并掌握。
幼兒園大班音樂(lè )教案《畫(huà)媽媽》含反思 2
活動(dòng)目標：
情感目標：通過(guò)歌曲《畫(huà)媽媽》的學(xué)習，激發(fā)幼兒對媽媽的愛(ài)與感激之情，增強親子間的情感交流。
認知目標：理解歌曲內容，能夠識別并模仿歌曲中的旋律和節奏。
技能目標：學(xué)會(huì )演唱歌曲《畫(huà)媽媽》，并能?chē)L試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作或繪畫(huà)表達歌曲中的意境。
活動(dòng)準備：
教具準備：歌曲《畫(huà)媽媽》的音頻或視頻、媽媽形象的圖片或PPT、繪畫(huà)材料（彩筆、畫(huà)紙）等。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小畫(huà)展”，展示一些與媽媽相關(guān)的畫(huà)作，營(yíng)造溫馨的氛圍。
知識準備：提前與幼兒討論媽媽的特征、愛(ài)好等，為歌曲學(xué)習做鋪墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（約5分鐘）
談話(huà)導入：教師以輕松的語(yǔ)氣與幼兒交談，詢(xún)問(wèn)他們最喜歡的家人是誰(shuí)，為什么喜歡媽媽?zhuān)瑡寢層心男┨攸c(diǎn)等，引導幼兒進(jìn)入主題。
展示圖片：利用PPT或圖片展示不同媽媽的形象，引導幼兒觀(guān)察并描述媽媽的特征，為接下來(lái)的歌曲學(xué)習做鋪墊。
二、學(xué)習歌曲（約15分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放歌曲《畫(huà)媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
歌詞講解：教師結合歌曲內容，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解歌詞，幫助幼兒理解歌曲所表達的情感。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個(gè)段落，逐一教授幼兒學(xué)唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節奏。
完整演唱：在幼兒熟悉各段落的基礎上，引導幼兒嘗試完整演唱歌曲。
三、創(chuàng )意表達（約10分鐘）
動(dòng)作創(chuàng )編：鼓勵幼兒根據歌曲內容，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或手勢，邊唱邊表演。
繪畫(huà)創(chuàng )作：提供繪畫(huà)材料，讓幼兒嘗試畫(huà)出自己心中的媽媽形象，并簡(jiǎn)單介紹自己的畫(huà)作。
分享交流：邀請幾位幼兒上前展示自己的.繪畫(huà)作品或表演，與同伴分享自己的創(chuàng )作過(guò)程和感受。
四、總結與延伸（約5分鐘）
情感升華：教師總結活動(dòng)，強調媽媽對我們的愛(ài)是無(wú)私的，我們要學(xué)會(huì )感恩和回報。
家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后為媽媽唱這首歌，或者用自己的方式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
本次《畫(huà)媽媽》音樂(lè )活動(dòng)旨在通過(guò)歌曲學(xué)習，激發(fā)幼兒對媽媽的愛(ài)與感激之情。在活動(dòng)中，幼兒們積極參與，不僅學(xué)會(huì )了演唱歌曲，還通過(guò)繪畫(huà)和表演等方式表達了對媽媽的愛(ài)。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方：
個(gè)體差異關(guān)注不足：部分幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)存在困難，教師應更加關(guān)注這些幼兒的個(gè)體差異，給予更多的指導和幫助。
時(shí)間分配需優(yōu)化：在創(chuàng )意表達環(huán)節，部分幼兒由于時(shí)間限制未能充分展示自己的作品或表演，未來(lái)活動(dòng)中應適當調整時(shí)間分配，確保每位幼兒都有機會(huì )展示自己。
家園共育需加強：雖然活動(dòng)最后布置了家庭作業(yè)，但教師應加強與家長(cháng)的溝通，了解幼兒在家中的表現，共同促進(jìn)幼兒情感和社會(huì )性的發(fā)展。
幼兒園大班音樂(lè )教案《畫(huà)媽媽》含反思 3
活動(dòng)目標：
情感目標：表達對媽媽的愛(ài)與感激。
技能目標：學(xué)會(huì )歌曲《畫(huà)媽媽》，并能?chē)L試簡(jiǎn)單表演。
活動(dòng)準備：
歌曲《畫(huà)媽媽》音頻。
繪畫(huà)材料（彩筆、畫(huà)紙）。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：通過(guò)討論媽媽的特點(diǎn)和愛(ài)好，引出歌曲主題。
學(xué)習歌曲：
播放歌曲，讓幼兒初步感受。
教師教唱，幼兒跟唱，注意情感投入。
創(chuàng )意表達：
提供繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出心中的媽媽。
鼓勵幼兒邊唱邊簡(jiǎn)單表演歌曲內容。
分享展示：邀請幼兒分享自己的畫(huà)作和表演，增強自信心。
反思：
本次活動(dòng)有效激發(fā)了幼兒對媽媽的.愛(ài)與感激之情，但需注意在歌曲學(xué)習過(guò)程中，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，給予適當的個(gè)別指導。同時(shí)，未來(lái)活動(dòng)中可進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間管理，確保各環(huán)節順暢進(jìn)行。此外，加強與家長(cháng)的溝通，共同促進(jìn)幼兒情感和社會(huì )性的發(fā)展。
幼兒園大班音樂(lè )教案《畫(huà)媽媽》含反思 4
活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)唱歌曲《畫(huà)媽媽》，引導幼兒表達對媽媽的愛(ài)與感激之情，增強親子間的情感聯(lián)系。
知識與技能：學(xué)習歌曲《畫(huà)媽媽》的旋律和歌詞，能夠準確、有感情地演唱歌曲。
創(chuàng )造力發(fā)展：鼓勵幼兒結合歌曲內容，用繪畫(huà)或簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作表達自己對媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
歌曲《畫(huà)媽媽》的音頻或視頻。
媽媽的照片或圖畫(huà)若干，用于展示和引發(fā)幼兒共鳴。
繪畫(huà)材料（如彩筆、蠟筆、畫(huà)紙）供幼兒創(chuàng )作使用。
簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作設計，供幼兒參考或自由發(fā)揮。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分（約5分鐘）
情感導入：教師展示媽媽的照片或圖畫(huà)，與幼兒分享自己與媽媽之間的溫馨故事，引導幼兒回憶并分享自己與媽媽之間的美好時(shí)光。
引出歌曲：告訴幼兒今天我們要學(xué)習一首關(guān)于媽媽的歌曲——《畫(huà)媽媽》，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、學(xué)習歌曲（約15分鐘）
初次聆聽(tīng)：播放歌曲《畫(huà)媽媽》的音頻或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
歌詞解析：教師逐句講解歌詞，幫助幼兒理解歌詞所表達的意思，引導幼兒感受歌曲中的`情感。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個(gè)段落，教師先示范演唱，然后帶領(lǐng)幼兒一句一句學(xué)唱，注意節奏和音準。
完整演唱：在幼兒熟悉各段落的基礎上，引導幼兒嘗試完整演唱歌曲，注意情感的表達。
三、創(chuàng )意表達（約15分鐘）
繪畫(huà)創(chuàng )作：分發(fā)繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒根據歌曲內容或自己對媽媽的印象，畫(huà)出心中的媽媽形象。教師可以引導幼兒思考媽媽的特征、表情等，幫助幼兒豐富畫(huà)面內容。
舞蹈表演：教師展示簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，引導幼兒根據歌曲節奏嘗試表演。也可以鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng )造屬于自己的舞蹈動(dòng)作。
分享與展示：邀請幾位幼兒上前展示自己的繪畫(huà)作品或舞蹈表演，鼓勵其他幼兒給予掌聲和贊美。
四、總結與延伸（約5分鐘）
情感總結：教師總結本次活動(dòng)，強調媽媽的愛(ài)與偉大，鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)心、多愛(ài)媽媽。
家庭作業(yè)：布置幼兒回家后為媽媽唱這首歌或展示自己的繪畫(huà)作品，表達對媽媽的愛(ài)與感激之情。
活動(dòng)反思：
本次《畫(huà)媽媽》音樂(lè )活動(dòng)在引導幼兒表達對媽媽的愛(ài)與感激之情方面取得了良好的效果。通過(guò)歌曲學(xué)習和創(chuàng )意表達兩個(gè)環(huán)節的結合，幼兒不僅學(xué)會(huì )了演唱歌曲，還通過(guò)繪畫(huà)和舞蹈等方式表達了自己對媽媽的情感。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方：
個(gè)體差異關(guān)注：部分幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí)存在音準或節奏問(wèn)題，教師應更加關(guān)注這些幼兒的個(gè)體差異，給予個(gè)別指導和幫助。
時(shí)間管理：在活動(dòng)過(guò)程中，由于繪畫(huà)和舞蹈表演環(huán)節耗時(shí)較長(cháng)，導致部分幼兒在完整演唱歌曲時(shí)略顯疲憊。未來(lái)在安排活動(dòng)時(shí)需更加合理地分配時(shí)間。
家園共育：教師應加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒在家中的表現和情感發(fā)展，形成教育合力。同時(shí)，也可以邀請家長(cháng)參與活動(dòng)，共同見(jiàn)證幼兒的成長(cháng)與進(jìn)步。
幼兒園大班音樂(lè )教案《畫(huà)媽媽》含反思 5
活動(dòng)目標：
情感目標：培養幼兒對媽媽的愛(ài)與感激之情。
技能目標：學(xué)會(huì )演唱歌曲《畫(huà)媽媽》，并嘗試用繪畫(huà)表達。
活動(dòng)準備：
歌曲《畫(huà)媽媽》音頻。
繪畫(huà)工具（彩筆、畫(huà)紙）。
活動(dòng)過(guò)程：
情感導入：簡(jiǎn)短討論媽媽的`愛(ài)，引出歌曲主題。
歌曲學(xué)習：播放歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注重情感表達。
創(chuàng )意繪畫(huà)：幼兒根據歌曲或心中印象畫(huà)媽媽?zhuān)處熝不刂笇А?/p>
分享展示：幼兒展示畫(huà)作，簡(jiǎn)單介紹，感受創(chuàng )作樂(lè )趣。
反思：
活動(dòng)成功激發(fā)了幼兒對媽媽的愛(ài)，但在歌曲學(xué)習上需更多關(guān)注個(gè)體差異。未來(lái)可優(yōu)化時(shí)間分配，確保每位幼兒充分參與。同時(shí)，加強與家長(cháng)的溝通，共同促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。
幼兒園大班音樂(lè )教案《畫(huà)媽媽》含反思 6
活動(dòng)目標：
情感與態(tài)度：通過(guò)歌曲《畫(huà)媽媽》的學(xué)習，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛(ài)與感激之情，培養幼兒的感恩之心。
知識與技能：學(xué)會(huì )演唱歌曲《畫(huà)媽媽》，理解歌詞內容，能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達歌曲中的情感。
創(chuàng )造力與想象力：鼓勵幼兒根據歌曲內容，用畫(huà)筆描繪出自己心中的媽媽形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
歌曲《畫(huà)媽媽》的音頻及歌詞卡片。
彩色畫(huà)筆、紙張等繪畫(huà)材料。
媽媽的照片或圖片，用于引導幼兒觀(guān)察媽媽的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：
展示媽媽的照片或圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論媽媽的外貌特征、性格特點(diǎn)等，激發(fā)幼兒對媽媽的情感。
引入歌曲《畫(huà)媽媽》，告訴幼兒今天我們要通過(guò)歌曲來(lái)學(xué)習如何表達對媽媽的愛(ài)。
學(xué)習歌曲：
播放歌曲《畫(huà)媽媽》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
教師出示歌詞卡片，逐句教唱，引導幼兒理解歌詞內容，如“畫(huà)個(gè)媽媽笑哈哈，眼睛大大像朵花”。
集體跟唱，注意引導幼兒用自然、溫柔的聲音表達歌曲中的情感。
創(chuàng )意繪畫(huà)：
引導幼兒回憶歌曲中的歌詞，想象自己心中的媽媽形象。
提供繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒自由創(chuàng )作，畫(huà)出自己心中的媽媽。教師巡回指導，給予必要的幫助和鼓勵。
分享展示：
請幼兒展示自己的畫(huà)作，并簡(jiǎn)單介紹自己畫(huà)中的媽媽形象及創(chuàng )作想法。
集體欣賞畫(huà)作，感受每位幼兒對媽媽獨特的愛(ài)與表達。
活動(dòng)總結：
總結本次活動(dòng)的收獲，強調對媽媽的感激之情，鼓勵幼兒在日常生活中也要表達對媽媽的.愛(ài)。
提醒幼兒將畫(huà)作帶回家，作為禮物送給媽媽?zhuān)鲞M(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)歌曲學(xué)習與創(chuàng )意繪畫(huà)相結合的方式，不僅讓幼兒學(xué)會(huì )了演唱《畫(huà)媽媽》這首歌曲，還激發(fā)了他們對媽媽的熱愛(ài)與感激之情。在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，畫(huà)出了各具特色的媽媽形象。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現部分幼兒在表達歌曲情感時(shí)略顯羞澀，未來(lái)可以設計更多互動(dòng)環(huán)節，幫助幼兒更加自信地表達自己的情感。同時(shí)，家長(cháng)的參與也是不可或缺的一部分，通過(guò)親子共賞畫(huà)作，可以進(jìn)一步加深家庭成員之間的情感聯(lián)系。
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