幼兒園中班科學(xué)教案《馬鈴薯》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案《馬鈴薯》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、了解馬鈴薯的生長(cháng)過(guò)程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望。
2、知道到馬鈴薯的食用方法，喜歡吃馬鈴薯。
活動(dòng)準備
圖片：食用馬鈴薯的圖片，生長(cháng)的馬鈴薯，發(fā)芽的馬鈴薯。
教學(xué)過(guò)程
一、出示薯片，引起幼兒的興趣
教師：這是什么？你們吃過(guò)嗎？這是用什么做成的`？
幼兒討論
教師：這就是我們平時(shí)說(shuō)的“土豆”，它還有一個(gè)名字叫“馬鈴薯”。今天我們來(lái)認識馬鈴薯。
二、認識馬鈴薯及其生長(cháng)過(guò)程
1、出示圖片：馬鈴薯
教師：這是什么？它還有一個(gè)名字呢，知道叫什么嗎？
2、出示發(fā)芽的馬鈴薯圖片。
請小朋友看看這個(gè)馬鈴薯有什么不同？
教師：仔細觀(guān)察，看看
馬鈴薯哪里最容易長(cháng)出小芽？
猜猜把長(cháng)芽的埋到土里會(huì )不會(huì )長(cháng)出葉子，會(huì )結出新的馬鈴薯嗎？
3、了解馬鈴薯的生長(cháng)過(guò)程
�。�1）讓幼兒討論：發(fā)了芽的馬鈴薯切成幾塊，切口朝下埋在土里會(huì )發(fā)生什么事情？
�。�2）教師：馬鈴薯的根和芽一天天長(cháng)出來(lái)。
馬鈴薯的根是從有芽的地方長(cháng)出來(lái)的，你知道芽朝哪里長(cháng)嗎？
往地里長(cháng)還是往有陽(yáng)光的地方長(cháng)？
幼兒討論后知道，芽朝著(zhù)有陽(yáng)關(guān)的地方長(cháng)。
�。�3）教師：什么時(shí)候長(cháng)出葉子了，看到露出地面長(cháng)出嫩嫩的葉子，
你就會(huì )知道在這個(gè)地方有一棵馬鈴薯了。
�。�4）教師：葉子越長(cháng)越多，地底下發(fā)生什么事呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻�。）
�。�5）教師：馬鈴薯寶寶要長(cháng)出來(lái)了，知道寶寶長(cháng)在哪里嗎？
原來(lái)是長(cháng)在根的最前端。寶寶在地下長(cháng)，地上面開(kāi)出漂亮的花了！
�。�6）提問(wèn)：我們什么時(shí)間才能把馬鈴薯從土里挖出來(lái)？
�。�7）出示圖片，觀(guān)察地里成熟后的馬鈴薯。
教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個(gè)時(shí)候我們就可以挖出長(cháng)大的馬鈴薯了。
4、教師小結馬鈴薯生長(cháng)的過(guò)程：
把發(fā)芽的馬鈴薯切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽(yáng)光和水分，在土里發(fā)芽長(cháng)根，露出地面時(shí)長(cháng)出嫩嫩的葉子，長(cháng)了許多葉子以后開(kāi)出漂亮的花，馬鈴薯寶寶在土里慢慢長(cháng)大，等到花和葉子枯萎了，馬鈴薯就長(cháng)大了，我們就可以吃了。
三、馬鈴薯的食用
1、提問(wèn)：是不是所有的馬鈴薯都可以吃？長(cháng)芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎？
教師：長(cháng)芽的，已經(jīng)變綠的馬鈴薯有毒素是不可以可以吃的。
2、提問(wèn)：馬鈴薯可以怎么吃呢？
幼兒討論
3、出示馬鈴薯制成的食物圖片
教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個(gè)，土豆泥等。
教師：想不想吃馬鈴薯��？回家和爸爸媽媽一起做美味的馬鈴薯食品吧！
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