幼兒園班級公開(kāi)課教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園班級公開(kāi)課教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園班級公開(kāi)課教案1
設計意圖：
按照皮亞杰學(xué)派的觀(guān)點(diǎn)，對數的認識屬于兒童邏輯—數理經(jīng)驗，這類(lèi)經(jīng)驗來(lái)源于動(dòng)作，而非物體本身，具體來(lái)說(shuō)幼兒對于書(shū)概念的認識來(lái)源于計數活動(dòng)。
我們經(jīng)�？吹皆谄綍r(shí)幼兒能熟練地唱數，他們會(huì )唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等兒歌，但會(huì )唱數并不等于他們已經(jīng)理解數量，如數到“5”,報出的總數常常會(huì )是“6”，其實(shí)這是幼兒不明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習某些概念是在反復練習的過(guò)程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教會(huì )的。所以我依據班級孩子的實(shí)際情況結合正在開(kāi)展的“好吃的食物”主題，設計了“聽(tīng)聲音數糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數的方法，同時(shí)通過(guò)反復練習讓孩子明白數數時(shí)最后一個(gè)數詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰性的環(huán)節“多一”或“少一”，并根據幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現進(jìn)行開(kāi)展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng )新點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲提高幼兒對數的實(shí)際意義的認識，知道最后一個(gè)數詞代表集合的總數。
2、通過(guò)“聽(tīng)聲音”默數10以?xún)鹊臄�，并能找出相應的數字，嘗試著(zhù)了解“多一”或“少一”的數概念。
3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
重點(diǎn)：讓幼兒在游戲中反復感知最后一個(gè)數詞代表集合的總數。并能在游戲中嘗試著(zhù)了解“多一”或“少一”的數概念。
難點(diǎn)：對于孩子來(lái)說(shuō)，第二個(gè)游戲是有難度的，因為要把默數的結果記在心里然后再去站板板是有一個(gè)過(guò)程的，老師要注意觀(guān)察是否有孩子錯了，如果遇到有錯誤可以當場(chǎng)驗證，幫助孩子理解站板板的意思。
活動(dòng)準備：
材料準備：
1、板板6——8塊，上面寫(xiě)有數字;
2、糖罐子一只(是鐵罐);糖果若干。
經(jīng)驗準備：
在此次活動(dòng)前孩子們要知道什么是默數，并有過(guò)練習作為基礎。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法一：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來(lái)玩“聽(tīng)聲音數糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到才能大聲站起來(lái)大聲告訴大家。(聽(tīng)到放進(jìn)的是幾顆糖，并要及時(shí)驗證)
游戲規則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。
2、聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，待老師請到后才能大聲站起來(lái)回答
�。ù擞螒蛑饕亲尯⒆邮煜び螒蛲娣ê鸵巹t，學(xué)習默數，并在游戲中通過(guò)檢驗，反復感知和理解最后一個(gè)數詞是代表一個(gè)集合的總數）
玩法二：
“今天老師還帶來(lái)了許多的板板，上面有數字哦，我們一起來(lái)看看是幾呀?”
(老師一邊放板板，一邊讓孩子認認板板上的數字)
“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽(tīng)聽(tīng)，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽(tīng)完后不能馬上說(shuō)出答案，等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友就去踩有這個(gè)數字的板板。
游戲規則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的。
2、老師說(shuō)“開(kāi)始”，幼兒才能離開(kāi)座位去踩板板。
3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到就可以了。
�。瑪凳侵邪嗌掀诤⒆硬怀Ｓ玫臄禂捣椒�，但因為其具有“神秘性”，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽(tīng)完數字后不能馬上報出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應數字的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規則，又讓他們沉浸在游戲情節中。）
玩法三：
接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽(tīng)，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽(tīng)完后等老師說(shuō)開(kāi)始，小朋友要跑道比這個(gè)數字多一的板板上，站對的孩子老師要來(lái)抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。
也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。
游戲規則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽(tīng)聲音。
2、老師說(shuō)“開(kāi)始”，小朋友才能離開(kāi)座位去踩板板。
�。ǖ谝粍t玩法讓孩子熟悉了規則和玩法，第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數字的實(shí)際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著(zhù)“形式不變內容變”的設計原則，讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味。）
活動(dòng)反思：
這則數游戲活動(dòng)我非常喜歡，其一是游戲中教師所需準備的教具少，便于操作;其二是規則簡(jiǎn)單，便于教師交代清楚，同時(shí)也能讓幼兒理解，在游戲中遵守規則;其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在游戲中練習了默數、手口一致點(diǎn)數、嘗試著(zhù)理解“多一”或“少一”的數概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿著(zhù)“形式不變內容變”的設計原則，讓幼兒反復練習卻不感到枯燥乏味。
整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中我覺(jué)得教師一定要交代清楚游戲規則，游戲后要有驗證環(huán)節，因為驗證就是手口一致點(diǎn)數的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗數數時(shí)最后一個(gè)數詞代表集合的總數這一數概念。
幼兒園班級公開(kāi)課教案2
一、設計思路：
隨著(zhù)幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(cháng)大了。
2、討論自己長(cháng)大的原因及自己的生長(cháng)過(guò)程。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
三、活動(dòng)準備：
詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》、各種職業(yè)的圖片
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、復習詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長(cháng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的.時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(cháng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì )了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì )這么多的本領(lǐng)呢?(引導幼兒討論自己長(cháng)大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(cháng)大的經(jīng)歷及自身的成長(cháng)過(guò)程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(cháng)大了也會(huì )很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長(cháng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長(cháng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì )有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當你長(cháng)得更大了，你會(huì )做什么呢?(引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的積極性，為了更高的目標而努力)
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
幼兒園班級公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫(huà)表現幼兒園的樓房、運動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。
2、根據幼兒園建筑結構和景物位置，學(xué)習合理布置畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀(guān)察幼兒園的樓房、運動(dòng)器具、周?chē)拔锏取?/p>
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫(huà)紙(幼兒人手一份)
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫(huà)下來(lái)，今天就畫(huà)“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀(guān)察過(guò)的幼兒園的布局
教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門(mén)窗在哪里，是什么形狀的?園內還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹(shù)和花長(cháng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫(huà)樓房，再畫(huà)運動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫(huà)大一些，畫(huà)在主要位置上。如果幼兒畫(huà)面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內容。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫(huà)上的房子畫(huà)得很平穩;哪張畫(huà)上畫(huà)的幼兒園里的東西最多等。
小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫(huà)下來(lái)了，我們要愛(ài)護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。
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