幼兒園中班社會(huì )教案《各種各樣的房子》含反思
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì )教案《各種各樣的房子》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計背景
房子與人的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，孩子自出生后，就每天與房子打“交道”，首先進(jìn)出自己家的房子，然后注意到周?chē)姆孔�，再后�?lái)認識到幼兒園的房子......孩子在成長(cháng)中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對房子有了一定的了解，對于見(jiàn)到的不同樣式的房子，孩子也會(huì )萌發(fā)出自己的疑問(wèn)（為什么這個(gè)房子跟自己家的不一樣）通過(guò)本次談話(huà)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步認識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點(diǎn)及不一樣的地方在哪里，本節課說(shuō)授課知識，貼近幼兒的生活，容易激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習探究的欲望。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習常見(jiàn)房子的漢語(yǔ)名稱(chēng)“平房”“樓房”“氈房（蒙古包）”及其相關(guān)詞語(yǔ)“門(mén)” “窗戶(hù)”“房頂”。
2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，運用簡(jiǎn)短語(yǔ)言講述房子的特點(diǎn)。
3、培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習及認識，使幼兒可以發(fā)音清楚說(shuō)出幾種房子的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：對于房子的構架及組成這些房子內部知識，孩子們還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語(yǔ)加以解釋。
活動(dòng)準備
1、各種各樣的房子（平房、樓房、蒙古包）的圖片。
2、事先鼓勵幼兒觀(guān)察自己家的房子和幼兒園。
3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀(guān)察。
4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的“門(mén)、窗戶(hù)、房頂”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
請幼兒參觀(guān)主題墻上的“房子”。
教師：“老師帶小朋友來(lái)參觀(guān)墻上的“房子”，你們認識這些房子嗎？”
教師“看看這些房子，他們長(cháng)的一樣還是不一樣？”
幼兒參觀(guān)后討論，回答，教師總結。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱(chēng)（平房、樓房、蒙古包）。
教師出示圖片，請幼兒說(shuō)房子名稱(chēng)。
教師：“小朋友們。仔細看看，圖上是什么房子？”
2、教師引導幼兒在仔細觀(guān)察一遍，房子的不同在哪里？
教師：“小朋友們，剛才呀，你們說(shuō)了這些房子長(cháng)得不一樣，那現在再仔細的看一看，房子哪里不一樣呢�！�
通過(guò)幼兒觀(guān)察及教師引導，師幼共同總結出：平房只有一層，是矮一點(diǎn)的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區，是圓形的。
可總結為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。（加肢體語(yǔ)言）
3 、游戲《我問(wèn)你答》。
教師：“小朋友們，現在呢，我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，好嗎？”
教師“小朋友小朋友你告訴我”。
幼兒“老師老師我告訴你”。
教師“什么房子高高的”。（邊說(shuō)邊用肢體動(dòng)作示意）
幼兒“樓房樓房高高的”。
......
教師可多問(wèn)幾遍，可集體問(wèn)，可個(gè)別幼兒?jiǎn)为殕?wèn)。
4、請小朋友們和教師一起在主題墻前，觀(guān)察幾種房子的相同點(diǎn)。
教師：“孩子們，剛才我們說(shuō)了房子長(cháng)得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圓圓的，我們現在再一起看一看，房子的哪里長(cháng)的是一樣的？”
師幼一起找出房子的`共同特征：都有門(mén)、窗戶(hù)、房頂。教師重點(diǎn)示范“門(mén)、窗戶(hù)、房頂”這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┙Y束部分
教師出示在電視上播放事先準備好的不同房子的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么房子，并用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說(shuō)完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起互相說(shuō)一說(shuō)自己看到的房子及其組成部分“門(mén)、窗戶(hù)、房頂，活動(dòng)在自然中結束。
延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒在結構區用積木（或紙盒）搭建房子。
教學(xué)反思
這節課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過(guò)本活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒能分辨出房子的不同種類(lèi)及其特點(diǎn)“平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的�！敝皇�，上課時(shí)，教學(xué)目標中的第三點(diǎn)（培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣，并能大膽地在同伴面前進(jìn)行講述。）這點(diǎn)完成的不太好，我在問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)題的時(shí)候，往往是大部分的幼兒都在說(shuō)，沒(méi)有做到傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，在這方面，我以后也會(huì )注意。把每節課都當做公開(kāi)課去上，本著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度去準備教案，更加完善教學(xué)過(guò)程。
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