大班數學(xué)優(yōu)秀教案《8的形成與數數》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)優(yōu)秀教案《8的形成與數數》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作練習，培養幼兒對數的興趣。
2、培養幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。
3、學(xué)習8的形成數數，知道7添1是8，認讀數字8，并理解8的實(shí)際意義。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件：8的.數數。
2、課件：趣味練習1—8按照線(xiàn)寫(xiě)數字。
3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
以招待客人的口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來(lái)做客，我們給小兔子準備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？
二、展開(kāi)
1、幼兒操作，用對應比較法學(xué)習7的形成。
教師以游戲口吻引導幼兒進(jìn)行操作練習。
�。�1）請小朋友拔7個(gè)蘿卜排成一隊，幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
�。�2）再請小朋友采7個(gè)蘑菇排成一隊，并于蘿卜找好朋友，幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
�。�3）你拔了幾個(gè)蘿卜？蘿卜和蘑菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
討論：怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)？7添1是幾？
�。�4）幼兒復述：7添1是8。
2、課件演示，操作驗證。
�。�1）出示7個(gè)蘋(píng)果，幼兒點(diǎn)數
出示7個(gè)桃子與蘋(píng)果一一對應，幼兒點(diǎn)數。
�。�2）蘋(píng)果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？
思考：怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)？7添1是幾？
3、利用課件認讀數字：8
�。�1）引導8個(gè)桃子用數字幾來(lái)表示？
出示數字"8"幼兒認讀。
�。�2）討論字形：8像什么？（8像葫蘆）。
4、理解數的實(shí)際意義
�。�1）8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外，還表示8個(gè)什么？
激發(fā)幼兒想象許多能用數字7表示的物體。
�。�2）小結：8可以表示所有數量是7的物體。
5、趣味練習：請拼湊8
在方框里貼上還是數量的貼紙，使總數量是7。
三、結束
講評：表?yè)P課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的幼兒。
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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