- 相關(guān)推薦
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此迹ㄍㄓ?3篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、知道總數，能說(shuō)出總數是多少。
3、能積極參與，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
【活動(dòng)難點(diǎn)】
準確地將點(diǎn)卡和動(dòng)作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。
【活動(dòng)準備】
小鳥(niǎo)和大樹(shù)圖卡；1到3的點(diǎn)卡、數卡；小動(dòng)物掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、數一數，說(shuō)出總數是多少。
1、出示小鳥(niǎo)圖卡，讓幼兒手口一致地數數，說(shuō)出總數。
老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時(shí)看到陽(yáng)臺上有一只小鳥(niǎo)凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里；（貼一只小鳥(niǎo)圖卡）到了第二天的時(shí)候，我又看到了一只小鳥(niǎo)落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里。（再貼一只小鳥(niǎo)圖卡）現在小朋友幫老師數一下，我的籠子里有幾只小鳥(niǎo)？（2只）到了第三天的時(shí)候，又來(lái)了一只小鳥(niǎo)，我就又把它裝到了籠子里，（再貼第三只小鳥(niǎo)圖卡）小朋友再數一下，現在老師的籠子里總共有幾只小鳥(niǎo)？（3只）
2、出示大樹(shù)圖卡，讓幼兒手口一致地數，并說(shuō)出總數。
這三只小鳥(niǎo)在籠子里邊呀總是不開(kāi)心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來(lái)我的女兒告訴我：“小鳥(niǎo)可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥(niǎo)的家在哪呢？（大樹(shù)上）出示三張大樹(shù)圖卡，讓幼兒數并說(shuō)出總數。
3、將小鳥(niǎo)和大樹(shù)一一對應。
一只小鳥(niǎo)一個(gè)家，現在誰(shuí)愿意把小鳥(niǎo)送回家呢？（指明幼兒將小鳥(niǎo)圖卡貼在大樹(shù)圖卡上）。
二、游戲：將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。
1、出示圓點(diǎn)卡，讓幼兒初步感知相對應的數量。
剛才我們把幾只小鳥(niǎo)送回了家？（3只）可以用數字寶寶幾來(lái)表示？
�。�3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點(diǎn)表示。（出示三個(gè)圓點(diǎn)）。這種圓點(diǎn)呢，也可以表示數量，是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。
2、游戲：教師出示點(diǎn)卡，幼兒按要求做相應數量的動(dòng)作。
圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數量，就像我們來(lái)拍手，我出示一個(gè)圓點(diǎn)，你們就拍一下手；出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手，出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來(lái)我們來(lái)試著(zhù)做一下。（拍手，拍腿，點(diǎn)鼻子等）
三、操作：點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。
1、出示小動(dòng)物掛圖，讓幼兒手口一致地數它的數量，并說(shuō)出有幾只小動(dòng)物。
2、操作：將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數量相匹配。（將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊）
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒試著(zhù)將實(shí)物、點(diǎn)卡、數卡相匹配。（將數卡貼在點(diǎn)卡的后邊）
活動(dòng)反思
優(yōu)：
1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2、本節課思路清晰，環(huán)節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的'心理，并加入游戲，充分調動(dòng)了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1、由于時(shí)間的原因，本節課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2、在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節課總的來(lái)說(shuō)還比較理想，如果在上這節課我會(huì )加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數字“3”表示，另外在點(diǎn)數方法上我會(huì )反復想幼兒說(shuō)明。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇2
活動(dòng)目標：
1．初步學(xué)習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗�，學(xué)會(huì )用右手指點(diǎn)數。
2．學(xué)習按數量來(lái)分配，感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3．體驗數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1．黑貓警長(cháng)頭飾若干，魚(yú)貼紙若干。
2．ppt
3．作紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聽(tīng)《黑貓警長(cháng)》的`音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
師：大家好，我是誰(shuí)？對了，今天我接到一個(gè)任務(wù)：一個(gè)糧倉被盜了，你們猜猜小偷會(huì )是誰(shuí)呢？
我們一起瞧瞧去（聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)）
2．出示ppt，學(xué)習按序點(diǎn)數。
讓幼兒用手指當槍點(diǎn)數。
師：瞧！是誰(shuí)呢？
看到老鼠我們該怎么辦？
幼兒集體練習打槍。
問(wèn)：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
�。ㄓ變河檬种府敇�?zhuān)闇噬鋼簦?/p>
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點(diǎn)數，并學(xué)習用相應的圓點(diǎn)表示。
一只老鼠我們只能打一槍?zhuān)�可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戲：送魚(yú)。學(xué)習按數量來(lái)分配。
1）獎勵小黑貓警長(cháng)，一人一條魚(yú)
2）幼兒自由結合，請個(gè)別幼兒來(lái)示范。
說(shuō)說(shuō)；我們幾個(gè)人，獎勵了幾條魚(yú)？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問(wèn)：一個(gè)黑貓警長(cháng)獎勵了幾條魚(yú)？
兩個(gè)黑貓警長(cháng)獎勵了幾條魚(yú)？
三個(gè)黑貓警長(cháng)獎勵了幾條魚(yú)？
4）示范連線(xiàn)。
4．幼兒操作。
出示練習題，提出要求。
請把左邊和右邊相同數量的連線(xiàn)。
5．評價(jià)練習。
6．結束活動(dòng)。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將三種實(shí)物分類(lèi)計數，并按數量的多少排序。
2、嘗試對應實(shí)物個(gè)數畫(huà)出相應的點(diǎn)數。
活動(dòng)準備：
PPT課件，筆、小動(dòng)物卡、膠棒等。
查看課件：
小班數學(xué)課件《3以?xún)鹊臄盗糠诸?lèi)排序》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示PPT圖片：冬天來(lái)了，小動(dòng)物都到外面玩雪啦。
提問(wèn)：
(1)看看地上都有誰(shuí)?每種有多少?(1只雞，2只兔，3頭牛。)
(2)誰(shuí)來(lái)把相同的'動(dòng)物放在一起?
(3)請幼兒回答，老師操作并驗證結果：數一數每種動(dòng)物有多少，并出示相應的點(diǎn)子。學(xué)習單位詞“頭”。
2、出示三個(gè)方格：
提問(wèn)：這里有幾間房子?
這些房子是動(dòng)物的家，天黑了，動(dòng)物要回家了。誰(shuí)會(huì )把動(dòng)物送回家。
師：數目最少的動(dòng)物住在最前面有紅旗的家里，一邊送一邊說(shuō)：幾只什么，請你住在最前面，而幾只什么請你住在幾只什么的后面……請個(gè)別幼兒上前操作。
如：邊送邊說(shuō)“一只雞，請你住在最前面，兩只兔，請你住在一只雞的后面……”
3、驗證操作結果：
師：你送對了嗎?大家一起說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物住的順序。
動(dòng)物都回家了，從最前面有紅旗的家開(kāi)始說(shuō)說(shuō)它們是怎樣住的?引導幼兒說(shuō)出數量排列的順序，一只雞、兩只兔、三頭牛。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇4
活動(dòng)目標：
1、能給3以?xún)葦盗康奈矬w排序，初步體驗數序。
2、鞏固按物體的數量匹配相應的點(diǎn)卡。
3、在教師的引導下，理解活動(dòng)操作過(guò)程，能正確地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準備：
水果實(shí)物（蘋(píng)果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)），單獨的動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數量分別是1、2、3），1—3的點(diǎn)卡，盤(pán)子3個(gè)，大分類(lèi)籮筐1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、媽媽買(mǎi)的'水果。
1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買(mǎi)回來(lái)的水果，請你幫助媽媽一起來(lái)整理水果好嗎？
2、師幼將水果拿出來(lái)放在桌子上說(shuō)一說(shuō)：有哪些水果？
3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤(pán)子里。
4、請幼兒數一數每種水果有幾個(gè)，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子。
5、請幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵幼兒邊送邊說(shuō)：一個(gè)蘋(píng)果送一的點(diǎn)卡……
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、甜甜的水果：觀(guān)察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類(lèi)盒中一個(gè)格子里，然后按物品數量的多少調整次序，最后再給水果送點(diǎn)卡。
2、小動(dòng)物寶寶：請幼兒先將一種動(dòng)物放在一個(gè)分類(lèi)格中，然后，引導幼兒按動(dòng)物數量的多少調整次序，最后再給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇5
一.活動(dòng)目標：
1.引導幼兒在活動(dòng)中能感知3以?xún)鹊臄盗?能夠手口一致的點(diǎn)數
2.學(xué)習按數量來(lái)分配,感知3以?xún)葦盗康南鄳锲返呐帕许樞?/p>
二.活動(dòng)準備：
小籃子三個(gè)(籃子上分別印有1~3的點(diǎn)子),動(dòng)物卡片,食物卡片.
三.活動(dòng)過(guò)程：
1. 集體活動(dòng).
1)學(xué)習手口一致的點(diǎn)數.
a. 學(xué)習手口一致的點(diǎn)數,點(diǎn)小籃子的數量和籃子上的點(diǎn)數.
T： 小朋友來(lái)看一看這兒有幾個(gè)籃子啊?
S： 有三個(gè)
T： 那我們來(lái)看看這個(gè)籃子上有幾個(gè)小黃點(diǎn)啊?
S： 一個(gè)(兩個(gè),三個(gè))
2) 按數量物品匹配
a. 再次引導幼兒觀(guān)察籃子上的.點(diǎn)數,數一數每個(gè)籃子上的點(diǎn)子.
b.引導幼兒將食物送入相應點(diǎn)數的籃子中去(如.一塊餅干住一個(gè)點(diǎn)子的籃子中)
c.引導幼兒說(shuō)X塊餅干在X個(gè)點(diǎn)子的籃子中.
2. 幼兒操作活動(dòng)
1)送食物
引導幼兒將按籃子中的動(dòng)物數量送食物,完成后說(shuō)一說(shuō),如 “X條小魚(yú)有X碗米飯”
2) 檢查幼兒完成的效果
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇6
活動(dòng)目標：
1、復習1--3的數字和排序，正確感知和操作3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物模型、點(diǎn)卡和數字卡、玩具圖片、點(diǎn)卡"糖葫蘆串"若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入，引起興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念數字兒歌《手指謠》。
2、師：《手指謠》里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天啊，我們就邀請了小動(dòng)物們到我們班級來(lái)做客。
二、學(xué)習按序點(diǎn)數。
1、師：喵喵喵，是誰(shuí)��？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）
2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？
3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數字1、2、3。
4、教師出示相應的圓點(diǎn)卡，讓圓點(diǎn)卡和小動(dòng)物對應。
5、師：我們一起來(lái)數一數3只小兔子吧。你們說(shuō)，從哪邊開(kāi)始數呢？
6、教師帶幼兒從左往右數兩次。
7、我們這里有三個(gè)數字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢？
反思：
1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的`數量”更好些。
2、設計的環(huán)節圍繞目標而實(shí)施；活動(dòng)層次性十分明顯：復習→學(xué)習→應用→生活中應用。
3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
4、教玩具美觀(guān)、實(shí)用，易于操作。
5、幼兒學(xué)習主體性要再加強一點(diǎn)，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節最好是面向全體。
6、掛圖應該往下移一點(diǎn)，幼兒才貼得到。
7、小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節應該驗證一下。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇7
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量，能準確說(shuō)出總數。
2、學(xué)習按量匹配相應實(shí)物，感知3以?xún)葦盗康呐帕许樞颉?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習按量匹配相應實(shí)物，感知3以?xún)葦盗康呐帕许樞颉?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習按量匹配相應實(shí)物，感知3以?xún)葦盗康呐帕许樞颉?/p>
活動(dòng)準備：
1、草地背景圖。
2、小動(dòng)物卡片。(數量分別為1、2、3)
3、點(diǎn)卡卡片。(數量分別為1、2、3)
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，繼續鞏固學(xué)習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/strong>
教師：你們喜歡和小朋友一起玩，小動(dòng)物也喜歡和你們玩，你們看，有好多小動(dòng)物出來(lái)玩了呢!都有誰(shuí)來(lái)了呢?
教師：哦，有小狗，小豬還有小猴子呢!
教師：小狗有幾只?
教師：小豬有幾只?
教師：小猴子又有幾只呢?
教師小結：小狗有一只，小豬有2只，還來(lái)了三只小猴子。
二、通過(guò)比較準確感知數量的多少。
教師：每種小動(dòng)物的數量一樣多嗎?
教師小結：每一種動(dòng)物的數量都不一樣。有的多有的少。
三、給小動(dòng)物排隊，準確感知數序。
教師：我們現在就來(lái)給它們排排隊好嗎?
教師：小朋友好好想一想誰(shuí)排在最前面，誰(shuí)排在最后面呢?
1、請個(gè)別幼兒上前操作，一邊排一邊說(shuō)：xx排在最前面，xx跟在xx的后面。(集體驗證排的結果)。
要求幼兒完整講述排序的結果。
3、引導幼兒一起描述排隊結果。
教師小結：我們把小動(dòng)物按照從少到多的順序給排列好了，現在它們就可以一去有秩序的玩了。
四、對應匹配點(diǎn)卡。
1、引導幼兒給小動(dòng)物送點(diǎn)卡。
教師：小朋友們，你們看看，這個(gè)是什么?這是點(diǎn)卡，這樣的方形卡紙上畫(huà)了點(diǎn)的'叫做點(diǎn)卡，一個(gè)點(diǎn)表示有一個(gè)小動(dòng)物或者別的東西。教師;小動(dòng)物第一次認識點(diǎn)卡，我們送些給它們好嗎?該怎么送呢?
教師小結：我們給一只小狗送1的點(diǎn)卡，兩只小豬送2的點(diǎn)卡，三只猴子送3的點(diǎn)卡，因為它們數量一樣多。
五、結束活動(dòng)。
老師把點(diǎn)卡放在了區角里，你們在區域活動(dòng)時(shí)也可以去拿來(lái)給小動(dòng)物找一找朋友。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇8
活動(dòng)目標：
1、對數數感興趣。
2，學(xué)習1——3的數字，正確感知和操作3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物（小貓一只，小狗兩只，小兔子三只）。數字卡、數字箱， “糖葫蘆串” 若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，引起興趣。
1、師：“小朋友，今天老師要帶大家去動(dòng)物王國玩，想不想去呀？”。
2、師：“動(dòng)物王國里有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起去看看都有誰(shuí)吧！”（播放音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入課室。）
二、學(xué)習按序點(diǎn)數。
1、師：“我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)------‘喵喵喵’，小朋友猜一猜是誰(shuí)��？（出示1只貓）
2、師：“小貓有幾只��？我們一起來(lái)數一數吧！”（提示幼兒用手指點(diǎn)著(zhù)小貓數出來(lái)，鼓勵幼兒用手指頭表示數字1。并出示數字1的卡片）
3、師：“我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是誰(shuí)的聲音---------‘旺旺旺’，小朋友猜一猜這次是誰(shuí)來(lái)呀？”（出示兩只小狗）
4、師：“哦，原來(lái)這次是小狗來(lái)了，我們來(lái)數一數看來(lái)了幾只小狗。(提示幼兒用手指點(diǎn)著(zhù)小狗數出來(lái)，提示幼兒是從左到右的順序數數，鼓勵幼兒用手指頭表示數字2。并出示數字2的卡片）
5、師：“哇！小貓和小狗都來(lái)了，我們再來(lái)看一看還有誰(shuí)來(lái)了？（教師模仿小兔跳）
原來(lái)是小兔來(lái)了，現在請小朋友們和老師一起來(lái)數一數一共來(lái)了幾只小兔
��？你們說(shuō)，從哪邊開(kāi)始數呢？好，現在讓我們一起來(lái)數一數吧！提示幼兒
用手指點(diǎn)著(zhù)小兔子數出來(lái)，要按從左到右的順序數數，教師帶幼兒從左往右數兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數字3。并出示數字3的卡片）
6、我們這里有三個(gè)數字（1、2、3），(提示：1代表一只小貓，2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來(lái)幫這些數字寶寶找朋友吧，看一看應該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢？”（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
三、幼兒操作，點(diǎn)物數數。
1、師：“今天小動(dòng)物來(lái)還給我們帶來(lái)了好多小禮物，（出示“冰糖葫蘆”）這是一串糖冰糖葫蘆串，上面有一顆一顆的冰糖葫蘆，等一下老師給每個(gè)小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆，然后拿到的小朋友請你來(lái)告訴老師，你拿到了幾顆冰糖葫蘆，然后把它放到它的家里好不好？”（教師示范）
2、教師給每個(gè)幼兒發(fā)冰糖葫蘆，請幼兒拿著(zhù)“糖葫蘆”數給老師看，并把糖葫蘆放到相應數字的籃子里面去。
3、結束活動(dòng)�！敖裉煳覀儊�(lái)到了動(dòng)物王國學(xué)了好多新本領(lǐng)，小朋友們真能干！我們表?yè)P一下自已吧！”（播放音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》出活動(dòng)室結束）
設計意圖：
從幼兒喜歡的小動(dòng)物入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，初步感知數量。學(xué)習正確的`數數方法。
讓幼兒在操作中感受3以?xún)鹊臄盗�，進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數，逐步加強數的概念。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇9
教案目標：
1、結合生活經(jīng)驗，在游戲中感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、提高幼兒點(diǎn)數、計數、匹配等數學(xué)操作能力，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性、協(xié)調性。體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教案準備：
水果大圖片三張，各種水果小卡片（圖中有1個(gè)的、有2個(gè)的、有3個(gè)的），小熊玩具一個(gè)，大紙三張，小圓點(diǎn)卡片3張，數字卡片每人一張（其中10張數字1，10張數字2，10張數字3）。
教案過(guò)程：
一、小熊的"甜甜水果店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小胖熊最喜歡吃水果了，我們來(lái)看看這些是什么水果？
出示水果大圖片三張：引導幼兒說(shuō)出水果名稱(chēng)和數量，知道可以用小圓點(diǎn)表示。
二、擺水果
1、師：小熊想開(kāi)個(gè)"甜甜水果店"，小熊一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)。小朋友來(lái)幫幫小熊好嗎？
2、出示大紙三張：
老師提出要求：小朋友要幫小熊把水果擺在大籮筐（即大紙）里，注意我們擺水果時(shí)，小朋友要先看清楚大籮筐上有幾個(gè)圓點(diǎn)？然后再擺上和圓點(diǎn)一樣多的.水果。
3、幼兒操作：
鼓勵幼兒在集體面前用完整的話(huà)說(shuō)出自己的做法。（老師提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整）
三、游戲：買(mǎi)水果
1、師：小朋友幫助小熊把水果擺得這么整齊，小熊說(shuō)謝謝小朋友，小熊的"甜甜水果店"正式開(kāi)業(yè)啦，我們小朋友去買(mǎi)水果，好嗎？
2、出示數字卡：
老師提出要求：小朋友每人拿一個(gè)數字卡片，看好數字去買(mǎi)相應數量的水果。
3、幼兒再次操作。
要求幼兒說(shuō)出自己買(mǎi)了幾個(gè)水果�；顒�(dòng)自然結束。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇10
活動(dòng)目標：
1、練習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊膶?shí)物，懂得最后一個(gè)數，代表所屬物品的總數。
2、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：小熊、小兔、小貓、小狗頭飾，一個(gè)生日蛋糕、五份生日禮物盒
學(xué)具：糖果卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景到導入課堂
教師：今天是小熊的生日，我們來(lái)一起看看都有誰(shuí)來(lái)參加小熊的生日會(huì )。
情景一：小兔來(lái)了
小兔敲門(mén)：咚咚咚
教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)來(lái)了?(小兔)
小兔：小熊你好，見(jiàn)到你真高興。
小熊：歡迎你來(lái)我家做客。
教師：來(lái)了幾只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個(gè)辦法，我們來(lái)“數一數”，拿出食指數一數。
教師：小兔今天還帶來(lái)神秘的禮物送給小熊呢!
小兔：今天是你的生日，祝你生日快樂(lè )!(把禮物送給小熊)
小熊：謝謝你。
教師：小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個(gè)?我們來(lái)數一數?
情景二：小貓來(lái)了
小貓：喵喵喵，(輕輕的走來(lái))小熊你好!見(jiàn)到你們真高興。
小熊：歡迎你們來(lái)我家做客!
教師：原來(lái)是小貓來(lái)了，來(lái)了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來(lái)“數一數”。1，2.來(lái)了兩只小貓，數到最后一個(gè)數是它的總數，我們數數的時(shí)候是12的數，說(shuō)出它的總數的時(shí)候是用兩只表示。
教師：每只小動(dòng)物給小熊帶來(lái)了一份生日禮物，那兩只小貓帶來(lái)了幾分生日禮物?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō))我們一一看。
小貓：小熊，送給你，祝你生日快樂(lè )!
小熊：謝謝你們的禮物。
教師：我們來(lái)“數一數”小貓帶了了幾分生日禮物。
情景三：小狗來(lái)了
小狗：旺旺旺，小熊你好，見(jiàn)到你們真高興。
小熊：歡迎你來(lái)我家做客。
教師：來(lái)了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導幼兒數一數)三只小狗那他們帶來(lái)了幾份生日禮物?我們一一看。
小狗：小熊，祝你生日快樂(lè )。
小熊：謝謝你們的`禮物。
教師引導幼兒數一數。
二、讓幼兒動(dòng)手點(diǎn)數禮物，把禮物送給小熊
教師：你們想不想參加小熊的生日會(huì )?(想)那我們也像小動(dòng)物一樣，帶著(zhù)禮物參加小熊的生日會(huì )。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊，現在我們拿出來(lái)看一看數一數，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數一數)
教師：請你說(shuō)說(shuō)你的禮物杯里裝著(zhù)什么禮物，有多少，你是怎么知道?數一數!(請幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))
教師：劉老師也給小熊準備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂(lè )，我把三個(gè)糖果送給你。(教師示范送禮物)
三、活動(dòng)結束，參加小熊的生日會(huì )
教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導幼兒知道插三根生日蠟燭)
小熊：謝謝你們，我很開(kāi)心。生日會(huì )馬上開(kāi)始，我們一起出發(fā)吧!
教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇11
設計意圖
《指南》在科學(xué)領(lǐng)域的數學(xué)認知目標2“感知和理解數、量及數量關(guān)系”中提出，3—4歲幼兒能“感知和區分物體的大小、多少、高矮長(cháng)短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應的詞表示”，“能手口一致地點(diǎn)數5個(gè)以?xún)鹊奈矬w，并能說(shuō)出總數。能按數取物”，
目標1“初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣”中提出，“體驗和發(fā)現生活中很多地方都用到數”。
小班幼兒以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，這個(gè)階段的幼兒能掌握日常生活中簡(jiǎn)單的數概念，且需要借助具體的實(shí)物和操作來(lái)理解數量關(guān)系。而對我們的幼兒來(lái)說(shuō)，小魚(yú)是他們常見(jiàn)的、熟悉的而又感興趣的小動(dòng)物。因此，我通過(guò)設計小魚(yú)在水中的各種狀態(tài)等循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的系列情境，讓他們在解決問(wèn)題的過(guò)程中感知3以?xún)鹊牧�，體會(huì )運用數學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)點(diǎn)數小魚(yú)、泡泡、小蟲(chóng)子等數量的過(guò)程，感知3以?xún)鹊牧浚?/p>
2.在參與小魚(yú)系列游戲的過(guò)程中，能用3以?xún)鹊臄底峙c量進(jìn)行對應；
3.能專(zhuān)注傾聽(tīng)要求完成游戲，感受運用數學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè )趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的有趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)點(diǎn)數小魚(yú)、泡泡、小蟲(chóng)子等數量的過(guò)程，感知3以?xún)鹊牧浚?/p>
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能專(zhuān)注傾聽(tīng)要求參與游戲，運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗：幼兒已能辯認數字1、2、3，且掌握3以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
2.物質(zhì)材料：
�。�1）小魚(yú)和魚(yú)缸圖片3份
�。�2）泡泡卡片若干
�。�3）數字磁鐵
�。�4）活動(dòng)音樂(lè )《許多小魚(yú)游來(lái)了》
�。�5）小蟲(chóng)子卡片
�。�6）圈圈3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一．手指游戲導入，激發(fā)興趣：手指游戲《手指變變變》
1.教師示范做手指游戲手指變變變：
一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳。三根手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵。
2.幼兒跟著(zhù)老師一起做手指游戲，學(xué)用手指表示1、2、3。
二．小魚(yú)主題游戲，感知3以?xún)鹊牧浚?/p>
1.點(diǎn)數魚(yú)缸里的小魚(yú)
出示3個(gè)魚(yú)缸及小魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察每個(gè)魚(yú)缸各有幾條小魚(yú)，并用相應的數字來(lái)表示，初步感知3以?xún)鹊牧俊?/p>
�。�1）師：這里有幾個(gè)魚(yú)缸？第一個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？第二個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？第三個(gè)魚(yú)缸里有幾條小魚(yú)？請小朋友找出它們的數字好朋友，粘貼在魚(yú)缸的下面。
�。�2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個(gè)魚(yú)缸一共有1條小魚(yú)，用數字1表示；第二個(gè)魚(yú)缸一共有2條小魚(yú)，用數字2表示；第三個(gè)魚(yú)缸一共有3條小魚(yú)，用數字3表示。
2.小魚(yú)吹泡泡
出示泡泡操作卡片，引導幼兒將相應數量的泡泡卡片粘貼在相應的位置，進(jìn)一步感知3以?xún)鹊牧俊?/p>
�。�1）師：小魚(yú)們見(jiàn)到小朋友特別高興，它們要給大家表演吹泡泡的`本領(lǐng)。一條小魚(yú)吹1個(gè)小泡泡，請小朋友看看，第一個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吹幾個(gè)泡泡？請你們來(lái)幫忙把泡泡粘貼在魚(yú)缸的后面。第二個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吹了幾個(gè)小泡泡？第三個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吹了幾個(gè)小泡泡？
�。�2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個(gè)魚(yú)缸里有1條小魚(yú)，吹了1個(gè)泡泡，用數字1表示；第二個(gè)魚(yú)
缸里有2條小魚(yú)，吹了2個(gè)泡泡，用數字2表示；第三個(gè)魚(yú)缸里有3條小魚(yú)，吹了3個(gè)泡泡，用數字3表示。
3.小魚(yú)吃蟲(chóng)子
出示小蟲(chóng)子操作卡片，引導幼兒將相應數量的小蟲(chóng)子卡片粘貼在相應的位置，深入感知3以?xún)鹊牧俊?/p>
�。�1）師：小魚(yú)們吹了那么多泡泡，它們的肚子有點(diǎn)餓了，要吃東西了。小魚(yú)今天想吃小蟲(chóng)子，請小朋友來(lái)喂小魚(yú)吃東西吧。每條小魚(yú)只吃一條小蟲(chóng)子，你們看看，第一個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？第二個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？第三個(gè)魚(yú)缸里的小魚(yú)吃幾條蟲(chóng)子？請小朋友把小蟲(chóng)子粘貼在數字的下面。
�。�2）請幼兒操作。
�。�3）小結：第一個(gè)魚(yú)缸里有1條小魚(yú)，吃了1條蟲(chóng)子，用數字1表示；第二個(gè)魚(yú)缸里有2條小魚(yú)，吃了2條蟲(chóng)子，用數字2表示；第三個(gè)魚(yú)缸里有3條小魚(yú)，吃了3條蟲(chóng)子，用數字3表示。那么，數字1可以表示1條小魚(yú)，一個(gè)泡泡，一條小蟲(chóng)子；數字2可以表示2條小魚(yú)，2個(gè)泡泡，2條小蟲(chóng)子；數字3可以表示3條小魚(yú)，3個(gè)泡泡，3條小蟲(chóng)子。
三．趣味游戲，鞏固新學(xué)：小魚(yú)找朋友
擺放3個(gè)圈圈，分組邀請小朋友參加游戲，播放音樂(lè )時(shí)，小朋友扮演小魚(yú)在圈圈外面游泳；當音樂(lè )停止時(shí)，老師發(fā)出指令，小朋友聽(tīng)到捉幾條小魚(yú)后要按照數量要求跳進(jìn)圈圈里，圈圈里的小朋友數量與老師指令一致則獲勝。
�。�1）師：小魚(yú)非常感謝小朋友喂它吃小蟲(chóng)子，現在它們想邀請小朋友們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲，聽(tīng)到音樂(lè )響的時(shí)候，我們就一起游泳，老師說(shuō)捉2條小魚(yú)，當音樂(lè )停的時(shí)候，2條小魚(yú)要跳進(jìn)圈圈里；以此類(lèi)推。
�。�2）請幼兒參與游戲，且在游戲的過(guò)程中引導幼兒點(diǎn)數檢驗捉到小魚(yú)的數量是否與老師的指令一致。
四．拓展延伸，遷移生活：生活中3以?xún)鹊牧?/p>
�。�1）師：請小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個(gè)、哪些有2個(gè)、哪些有3個(gè)？我們再從教室里找一找？
�。�2）幼兒思考并討論回答。
五．小結回顧：
師：今天，我們認識了3以?xún)鹊牧�，數�?表示幾個(gè)？數字2表示幾個(gè)？數字3表示幾個(gè)？請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找，你的家里有哪些東西有1個(gè)、哪些有2個(gè)、哪些有3個(gè)？明天和我們分享�，F在我們到外面去找一找哪些東西是3個(gè)以?xún)鹊陌桑?/p>
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時(shí)都能運用到的內容來(lái)有目的地開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充分調動(dòng)所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現，并有效地去建構新的認知結構�；顒�(dòng)中，活動(dòng)材料取材于生活并運用于生活，具有很強的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上，而是幫助幼兒設計情景，引導幼兒在情景和游戲中感知和學(xué)習，鼓勵幼兒尋找解決問(wèn)題的方法，即授之以漁，使得幼兒能真切地體察真情實(shí)境，有效地提高數學(xué)認知能力。在活動(dòng)中，教師能給予幼兒充足的、自由的探索時(shí)間和空間，并創(chuàng )設有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的數學(xué)教育活動(dòng)。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒熟練地點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗�，并能迅速說(shuō)出總數。
2、引導幼兒學(xué)習用動(dòng)作、聲音感知3以?xún)鹊臄盗�，并能準確地將點(diǎn)卡、實(shí)物卡按量匹配。
3、通過(guò)操作，引導孩子學(xué)習感知3以?xún)鹊臄敌�，培養幼兒良好的.操作習慣。
活動(dòng)準備：
教具：1—3的圓點(diǎn)卡、動(dòng)物數群卡。
學(xué)具：3以?xún)鹊狞c(diǎn)卡或水果數群卡各為幼兒人數的一半。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲活動(dòng)，復習等量匹配。
1、教師出示圓點(diǎn)卡，幼兒看圓點(diǎn)卡，做相應數量的動(dòng)作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。
2、看數群卡做相應數量的動(dòng)作：出示1—3的兔子數群卡，讓幼兒學(xué)習兔跳，一只兔子跳一次，依此類(lèi)推。
二、擺一擺，感知3以?xún)鹊臄敌颉?/p>
1、出示小狗數群卡，請幼兒說(shuō)說(shuō)每張卡上有多少只動(dòng)物，幾只動(dòng)物要用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。
2、請個(gè)別幼兒給動(dòng)物卡和點(diǎn)卡排隊：誰(shuí)來(lái)給小狗排排隊？他是怎么排的？還可以怎樣拍？
三、幼兒操作——給點(diǎn)卡或水果數群卡排隊。
1、幼兒操作，教師巡回指導：在你們桌子上拿一個(gè)袋子，袋子里有水果卡或圓點(diǎn)卡，請小朋友給點(diǎn)卡和水果卡排排隊。
2、請個(gè)別幼兒描述操作結果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。
幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此?篇13
活動(dòng)目標
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習3以?xún)鹊臄禂怠?/p>
2、學(xué)習單位量詞，了解數的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習興趣，培養觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備
1、趣味練習卡片
2、1—5圓點(diǎn)卡片和數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖說(shuō)話(huà)
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
�。ㄕ堄變荷蟻�(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)。）
教師小結：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？
�。ㄗ層變簜�(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞，如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數字“3”表示的呀？
�。ㄓ變簜�(gè)別回答）
二、認識數字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數字寶寶
來(lái)表示��？為什么？
�。ń處煶鍪緢A點(diǎn)卡片。用“1”來(lái)表示，因為有一個(gè)圓點(diǎn)。）
2、教師：我這里還有兩張原點(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？
�。ㄓ變簜�(gè)別上來(lái)操作）
三、編數數歌
1、教師：現在老師有一首很好聽(tīng)的`兒歌，你們想不想學(xué)呀？
2、教師范念：
你數1，我數1，1只小豬來(lái)洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了些什么？(幼兒個(gè)別回答，教師總結)
4、教師：你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好��？
四、總結
今天我們學(xué)會(huì )了3以?xún)鹊臄禂�，還學(xué)了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動(dòng)作，
明天來(lái)幼兒園告訴我好不好��？
【幼兒園小班數學(xué)課教案《點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊泛此肌肯嚓P(guān)文章：
小班數學(xué)課件5以?xún)鹊狞c(diǎn)數教案10-25
小班數學(xué)教案學(xué)習3以?xún)鹊狞c(diǎn)數03-05
小班數學(xué)5以?xún)鹊狞c(diǎn)數教案03-01
小班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習3以?xún)鹊狞c(diǎn)數》（精選10篇）11-02