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幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課有趣的葉子教案及反思

時(shí)間:2021-08-12 12:36:49 教案 我要投稿

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課有趣的葉子教案及反思

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課有趣的葉子教案及反思,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課有趣的葉子教案及反思

  設計思路:

  通過(guò)對葉子的觀(guān)察,讓幼兒去發(fā)現葉子千姿百態(tài)的外型,并以表演的方式體驗葉子隨風(fēng)飛舞的動(dòng)感,借以多種手段培養幼兒細心觀(guān)察、積極想象、大膽表現的能力。

  活動(dòng)準備:

  帶幼兒參觀(guān)植物園或附近的公園,收集落葉。

  錄音機、音樂(lè )磁帶,線(xiàn)、紙條、雙面膠等。

  活動(dòng)目標:

  1、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力并體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

  2、激發(fā)幼兒想象,創(chuàng )編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。

  3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察、接觸各種植物的葉子:

 。ò延變悍殖扇M,每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

  1、觀(guān)察葉子的形狀及顏色。教師:“你們發(fā)現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間,相互交流、分享經(jīng)驗。

  2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的`形狀像什么?同時(shí)讓幼兒在白板上用線(xiàn)條畫(huà)出葉子的輪廓,進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,串葉子,做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線(xiàn)上,掛在脖子上。

  二、游戲活動(dòng),提高幼兒的辨別能力:

  教師交代游戲的規則:游戲開(kāi)始,音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí),幼兒可拍手自由動(dòng)作,去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴,當音樂(lè )停止時(shí),相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊,可兩人一組,也可三

  人、四人一組,游戲進(jìn)行2—3次,每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

 。ń處熞部蓞⑴c此游戲,并與全體幼兒一起檢查游戲的結果,找到相同葉子人數最多的一組為勝)

  三、創(chuàng )設情境,隨音樂(lè )的旋律,表現葉子的飛舞:

  1、教師:“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí),葉子會(huì )伴著(zhù)秋風(fēng)漸漸的飄落,你們見(jiàn)過(guò)飄落著(zhù)的樹(shù)葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。

  2、欣賞音樂(lè )《水族館》,感受其旋律的優(yōu)美,幼兒自由表現。

  根據幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機啟發(fā)幼兒表現各種動(dòng)態(tài)的葉子(如:輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落,急速的扭動(dòng)或打圈表現葉子被大風(fēng)吹的亂舞,靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)

  3、聽(tīng)音樂(lè )《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng),一部分幼兒做葉子,隨音樂(lè )的起伏,鼓勵幼兒有創(chuàng )造性的表演?山粨Q角色。

  延伸活動(dòng):

  葉子畫(huà)。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設計這節課,我以為這會(huì )是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了,這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓:在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì )弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。

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