幼兒園中班音樂(lè )游戲活動(dòng)教案《大黃蜂的飛行》含反思
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )游戲活動(dòng)教案《大黃蜂的飛行》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、理解音樂(lè )形象，感受大黃蜂追小豬的驚險，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、初步聽(tīng)辨主題樂(lè )段titi titi titi ta 。
3、認識漸強記號，理解其聲音從小到大的特點(diǎn)。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片4幅，節奏圖譜、大黃蜂圖片一張。
2、大黃蜂頭飾3個(gè)，鈴鼓一面。
3、節奏型：titi titi titi ta
4、漸強記號一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節奏練習，為聽(tīng)辨主題音樂(lè )做好鋪墊。
1、教師依次出現ta和titi，讓幼兒念出。
2、出示節奏型：titi titi titi ta，教師引導幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個(gè)節奏型。
二、抓人游戲。
1、出示鈴鼓，引出游戲。
師：鈴鼓也能拍出這個(gè)節奏型，聽(tīng)！
2、講解游戲玩法。
師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩，當鈴鼓搖的時(shí)候你們就跑，聽(tīng)到鈴鼓拍節奏——titi titi titi ta的時(shí)候就要趕緊蹲下。
三、故事引出音樂(lè )。
1、教師運用圖片講故事。
師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時(shí)候，小豬們也在草地上玩。它們在玩什么呢？對啦，它們在踢足球。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對準足球射門(mén)！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對，射到了樹(shù)上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來(lái)想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當大黃蜂快追到它們時(shí)，小豬們趕緊一邊蹲下來(lái)一邊提醒好朋友說(shuō)“請你快點(diǎn)躲起來(lái)，請你快點(diǎn)躲起來(lái)”，最后大黃蜂就飛走了。
2、讓幼兒在提問(wèn)中學(xué)按節奏說(shuō)出短句“請你快點(diǎn)躲起來(lái)”，為最后的游戲做好鋪墊。
四、運用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè )，感應音樂(lè )的主題旋律titi titi titi ta。
1、簡(jiǎn)單介紹曲作者、國籍、曲名。
師：俄國作曲家林姆斯基、高沙可夫寫(xiě)了一首很好聽(tīng)的曲子，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。
2、教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂(lè )。
3、引導幼兒學(xué)大黃蜂飛。
�。�1）師：大黃蜂追小豬的動(dòng)作是怎樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)！
�。�2）教師出示大黃蜂的圖片，引導幼兒學(xué)蟄的動(dòng)作。
師：大黃蜂就是用這根長(cháng)長(cháng)的尾巴來(lái)蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我當小豬，你來(lái)蜇我。
4、認識漸強記號。
�。�1）教師隨著(zhù)音樂(lè )指圖到漸強處，引出漸強。
�。�2）出示漸強，認識漸強記號。
師：哪里刺？對啦！我們一起來(lái)看看這個(gè)記號。這個(gè)記號像什么？它的`前面這里怎么樣？慢慢地越來(lái)越什么？這個(gè)記號就叫做“漸強”。以后我們要是看到這個(gè)漸強記號就知道這里的音樂(lè )是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強記號的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂(lè )。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒肢體表現漸強——大黃蜂蜇小豬的動(dòng)作。
5、幼兒看教師表演大黃蜂，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結合感受大黃蜂的兇猛。
6、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做躲的動(dòng)作，感應主題旋律titi titi titi ta。
五、游戲——大黃蜂追小豬。
1、第一遍游戲，教師交代游戲規則。（請個(gè)別幼兒配合老師示范）
師：現在我們就一起來(lái)玩大黃蜂追小豬的游戲。由徐老師來(lái)當大黃蜂，xx、xx、xx……（5個(gè)幼兒和老師）一起當小豬。當聽(tīng)到“請你快點(diǎn)躲起來(lái)”的音樂(lè )時(shí)，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會(huì )被大黃蜂發(fā)現的。
2、第二遍游戲：配班老師當大黃蜂，教師帶領(lǐng)著(zhù)全體幼兒當小豬。
3、第三遍游戲，2個(gè)幼兒在配班老師的帶領(lǐng)下當大黃蜂，其他幼兒當小豬。
活動(dòng)反思：
這一節活動(dòng)帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個(gè)人音樂(lè )素養也提出令人較高的挑戰和要求，只有老師自己投入地表現，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。
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