- 相關(guān)推薦
幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《小樹(shù)葉》含反思
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《小樹(shù)葉》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《小樹(shù)葉》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。
2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學(xué)習用舒緩、跳躍聲音來(lái)演唱不同的段落。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖；自制活動(dòng)教具小樹(shù)葉若干片；幼兒人手一份小樹(shù)葉道具。
重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（預設）：
�。ㄒ唬⿹Q位移情。
提問(wèn)：小朋友，你們離開(kāi)媽媽心里會(huì )有什么感覺(jué)呢？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
�。�1）秋天到了，許多小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)鼈冃睦飼?huì )有什么感覺(jué)呢？我們去問(wèn)問(wèn)它。
教師朗誦第一段歌詞，并將小樹(shù)葉粘貼在秋天背景圖上。
�。�2）“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉吧！”幼兒學(xué)習按節奏朗誦第一段歌詞。
�。�3）猜想：小樹(shù)葉會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�4）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的，引入第二段歌詞。
幼兒學(xué)習按節奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
�。�1）教師有表情的演唱整首歌曲，提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你有什么感覺(jué)？
�。�2）教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
提問(wèn)：
�。ǖ谝欢危╇x開(kāi)了媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很害怕？我們應該用什么樣的聲音來(lái)唱出對小樹(shù)葉的關(guān)心呢？（教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。）
�。ǖ诙危╇x開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉非常勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)、我們可以用什么樣的聲音來(lái)唱出小樹(shù)葉的堅定、勇敢？（教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。）
3、幼兒學(xué)唱。
�。�1）幼兒隨弦律哼唱兩遍。
�。�2）幼兒邊唱邊嘗試用“小樹(shù)葉”道具做動(dòng)作表達自己的感情。
�。ㄈ﹪L試領(lǐng)唱和伴唱。
1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)結束了，每次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)結束后都讓我受益很多。從剛入園的不知道該怎么辦到現在的得心應手，對于教具的應用、語(yǔ)言的組織、師生的互動(dòng)、環(huán)節的'設計、目標的設定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過(guò)講課、聽(tīng)課的過(guò)程，我取人之長(cháng)、補己之短。對于本次的教學(xué)活動(dòng)，我做了如下反思：
1、對于本節活動(dòng)的目標我進(jìn)行了修改，第二個(gè)目標是讓孩子創(chuàng )編動(dòng)作。由于時(shí)間的關(guān)系，我修改成表演歌曲，本目標完成的比較好。本節活動(dòng)是一節小的表演區沒(méi)有重點(diǎn)的環(huán)節。所以我進(jìn)行了學(xué)習節拍、節奏的練習。
2、開(kāi)始是和小樹(shù)葉做游戲，孩子們都能隨著(zhù)老師的指令玩游戲。游戲后，通過(guò)游戲地引導進(jìn)行練習發(fā)聲。也為下個(gè)環(huán)節做鋪墊。
3、看圖譜學(xué)歌詞，孩子在學(xué)習拍打節奏時(shí)都能跟著(zhù)老師的動(dòng)作來(lái)拍。
4、在學(xué)習歌曲彈琴的過(guò)程中孩子不太感興趣，應該把彈琴的環(huán)節放在聽(tīng)音樂(lè )的前面，這樣孩子會(huì )感興趣。還有在學(xué)習歌曲時(shí)，我的語(yǔ)言沒(méi)有激發(fā)孩子的興趣，所以要選序漸進(jìn)的學(xué)習歌曲
5、歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說(shuō)的話(huà)，第二段是小樹(shù)葉對樹(shù)媽媽說(shuō)的話(huà)，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開(kāi)始部分要有孩子跟大樹(shù)媽媽的互動(dòng)，彈琴和欣賞的環(huán)節換過(guò)來(lái)，打扮樹(shù)媽媽時(shí)可以讓那個(gè)孩子多撿幾片樹(shù)葉。
6、我在以前的音樂(lè )活動(dòng)中加上了游戲，通過(guò)游戲孩子們提高了學(xué)習歌曲的樂(lè )趣。
幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《小樹(shù)葉》含反思 2
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲和相關(guān)音樂(lè )活動(dòng)，引導幼兒感受歌曲中兩段不同的情緒，激發(fā)幼兒對秋天樹(shù)葉變化的喜愛(ài)和對大自然的熱愛(ài)之情。
2.培養幼兒的合作意識和集體榮譽(yù)感，讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
�。ǘ┻^(guò)程與方法目標
1.運用聆聽(tīng)、模仿、表演、游戲等多種教學(xué)方法，引導幼兒理解歌曲內容，掌握歌曲的節奏和旋律特點(diǎn)。
2.通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)形式，提高幼兒的表現力和創(chuàng )造力，培養幼兒的音樂(lè )感知能力和藝術(shù)審美能力。
�。ㄈ┲R與技能目標
1.準確學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》，能夠用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音節奏。
2.引導幼兒根據歌曲的情感和節奏，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，為歌曲進(jìn)行伴舞，增強幼兒的節奏感和肢體協(xié)調能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1.理解歌曲內容，感受歌曲中兩段不同的情緒，并能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2.掌握歌曲中的附點(diǎn)音符和切分音節奏，準確演唱歌曲旋律。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1.引導幼兒根據歌曲的情感變化，創(chuàng )編出符合歌曲意境的舞蹈動(dòng)作，并能夠與同伴合作進(jìn)行表演。
2.培養幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中的想象力和創(chuàng )造力，讓幼兒能夠用自己的方式表達對歌曲的理解和感受。
三、教學(xué)方法
1.講授法：講解歌曲的歌詞含義、節奏特點(diǎn)、演唱技巧等知識，讓幼兒對歌曲有初步的了解。
2.演示法：教師通過(guò)范唱、范跳等方式，向幼兒展示正確的演唱和表演方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
3.練習法：讓幼兒通過(guò)反復練習演唱歌曲、練習舞蹈動(dòng)作等，鞏固所學(xué)知識和技能，提高幼兒的音樂(lè )表現力。
4.游戲法：采用音樂(lè )游戲的形式，如歌曲接龍、節奏模仿游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習音樂(lè )知識，增強幼兒的學(xué)習積極性。
5.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵幼兒表達自己對歌曲的理解和感受，培養幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達能力。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5分鐘）
1.教師播放一段秋天落葉飄落的視頻，引導幼兒觀(guān)察秋天樹(shù)葉的變化，激發(fā)幼兒的興趣。
2.提問(wèn)幼兒：“秋天到了，樹(shù)葉都發(fā)生了哪些變化？你們覺(jué)得小樹(shù)葉會(huì )飄到哪里去呢？”引導幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己的想法。
�。ǘ└兄糠郑�8分鐘）
1.教師播放歌曲《小樹(shù)葉》的音頻，讓幼兒初步聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的整體旋律和節奏特點(diǎn)。
2.提問(wèn)幼兒：“歌曲中唱到了小樹(shù)葉的哪些事情？你聽(tīng)了這首歌有什么感受？”引導幼兒理解歌曲內容，感受歌曲的情緒。
�。ㄈ⿲W(xué)習部分（15分鐘）
1.教師范唱歌曲，幼兒跟唱，逐句學(xué)習歌曲的歌詞和旋律。重點(diǎn)講解附點(diǎn)音符和切分音的節奏特點(diǎn)，通過(guò)拍手、跺腳等方式幫助幼兒掌握節奏。
2.引導幼兒用輕柔、抒情的聲音演唱歌曲的第一段，表現小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)的不舍和難過(guò)；用堅定、有力的聲音演唱歌曲的第二段，表現小樹(shù)葉勇敢面對未來(lái)的決心。
3.組織幼兒分組練習演唱歌曲，互相傾聽(tīng)、互相評價(jià)，教師巡回指導，及時(shí)糾正幼兒的演唱錯誤。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編部分（10分鐘）
1.引導幼兒根據歌曲的情感和節奏，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。教師先示范幾個(gè)基本動(dòng)作，如樹(shù)葉飄落、隨風(fēng)擺動(dòng)等，然后鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )編出自己獨特的動(dòng)作。
2.組織幼兒分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng )編，教師巡回指導，幫助幼兒完善舞蹈動(dòng)作，鼓勵幼兒與同伴合作，共同完成創(chuàng )編任務(wù)。
�。ㄎ澹┍硌莶糠郑�7分鐘）
1.請每組幼兒上臺表演自己創(chuàng )編的舞蹈，其他幼兒觀(guān)看并評價(jià)。教師引導幼兒從動(dòng)作的協(xié)調性、表現力、與歌曲的契合度等方面進(jìn)行評價(jià)。
2.全體幼兒一起表演歌曲《小樹(shù)葉》，教師可以用鋼琴為幼兒伴奏，增強表演的效果。
�。┛偨Y部分（5分鐘）
1.教師引導幼兒回顧本節課所學(xué)的內容，包括歌曲的演唱、舞蹈的創(chuàng )編等，鞏固幼兒的學(xué)習成果。
2.對幼兒在本節課中的表現進(jìn)行總結評價(jià)，表?yè)P幼兒的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵幼兒在今后的學(xué)習中繼續努力，提高自己的音樂(lè )素養。
五、教學(xué)反思
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)
1.教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，能夠充分激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和積極性。通過(guò)多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了歌曲《小樹(shù)葉》，掌握了相關(guān)的'音樂(lè )知識和技能。
2.注重幼兒的主體地位，引導幼兒積極參與課堂活動(dòng)。在創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作和小組表演等環(huán)節，給予了幼兒足夠的自主空間，培養了幼兒的創(chuàng )造力和合作能力。
3.教學(xué)過(guò)程流暢，環(huán)節之間過(guò)渡自然。從導入到感知、學(xué)習、創(chuàng )編、表演，各個(gè)環(huán)節緊密相連，逐步深入，符合幼兒的認知規律。
�。ǘ┎蛔�
1.在教學(xué)過(guò)程中，對個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，部分幼兒在演唱和創(chuàng )編過(guò)程中可能存在困難，但沒(méi)有得到及時(shí)的指導和幫助。
2.在引導幼兒感受歌曲情感方面，還可以更加深入一些。例如，可以通過(guò)講述故事、展示圖片等方式，讓幼兒更加深刻地理解小樹(shù)葉的心情變化，從而更好地演唱歌曲。
3.在評價(jià)環(huán)節，評價(jià)方式可以更加多元化。除了教師評價(jià)和幼兒互評外，還可以引導幼兒進(jìn)行自我評價(jià)，讓幼兒更加清楚地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
�。ㄈ└倪M(jìn)措施
1.在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注全體幼兒的發(fā)展，及時(shí)發(fā)現個(gè)別幼兒的問(wèn)題并給予幫助�？梢圆捎梅纸M指導、個(gè)別輔導等方式，確保每個(gè)幼兒都能在課堂上有所收獲。
2.加強對歌曲情感的引導，可以在導入部分增加一些與秋天和樹(shù)葉相關(guān)的情感體驗活動(dòng)，如朗誦秋天的詩(shī)歌、講述關(guān)于樹(shù)葉的故事等，讓幼兒在情感上與歌曲產(chǎn)生共鳴。
3.豐富評價(jià)方式，鼓勵幼兒積極參與評價(jià)。在評價(jià)過(guò)程中，注重引導幼兒發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習他人的長(cháng)處，同時(shí)也能夠客觀(guān)地認識自己的不足，從而不斷提高自己的音樂(lè )水平。
【幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《小樹(shù)葉》含反思】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小樹(shù)葉》10-27
幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《小魚(yú)的夢(mèng)》含反思09-29
幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《放風(fēng)箏》含反思06-09
幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《春天在哪里》含反思07-06
幼兒園大班音樂(lè )公開(kāi)課教案《動(dòng)物猜謎歌》含反思（精選11篇）12-01