小班健康領(lǐng)域教案《男孩女孩》含反思
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班健康領(lǐng)域教案《男孩女孩》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠正確區分男孩和女孩。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備：
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，你是從哪里看出來(lái)的？（幼兒分別從頭發(fā)的長(cháng)短、高跟鞋、衣服等方面看出。）
2、教師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后，教師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎？為什么不是？?jì)H從頭發(fā)的長(cháng)短和所穿的衣服，能不能正確地判斷男孩和女孩��？（不能）
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢？
教師請幼兒說(shuō)出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢？
�。ㄓ變悍e極思考，并結合上次活動(dòng)內容找出了許多不同之處，如xxx小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有�！眡xx小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒(méi)有�！庇械挠變河^(guān)察非常仔細，其中xxx小朋友說(shuō)：“看脖子，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有，我爸爸就有，媽媽就沒(méi)有�！蔽覇�(wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字，xxx小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結’�！边�有的幼兒說(shuō)“男的都挾著(zhù)包，女的都背著(zhù)包”等等，我對孩子們的回答都給予了積極的`肯定，并讓幼兒了解男孩等到長(cháng)大了才會(huì )長(cháng)“喉結”。
我驚訝于孩子們觀(guān)察的仔細，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。xxx小朋友問(wèn)：“老師，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著(zhù)我們，那我們怎么區分呀？”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了，當即，我把問(wèn)題提給了大家，請幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區分。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的�！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦�！边�有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話(huà)聽(tīng)聽(tīng)，聲音粗的是男的，聲音細的是女的�！钡鹊�，方法真是多種多樣。當大家都同意看脖子是區分男女的最方便的好方法時(shí)，xxx小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著(zhù)圍巾，或者穿著(zhù)高領(lǐng)毛衣，看不見(jiàn)脖子那怎么辦呢？”孩子們認真聽(tīng)教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)積極的討論，最終得到結論，要正確地區分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀(guān)察，要從多個(gè)角度去區分，這樣才能得到正確的結果。）
4、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩膽子��；女孩比男孩細心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩聽(tīng)話(huà)，男孩淘氣；女孩漂亮……）
小結：男孩應該勇敢、堅強，同樣也應該在做事的時(shí)候做到認真、仔細；女孩應該漂亮、文靜，同樣也應該在做事的時(shí)候做到勇敢、堅強，男孩、女孩都不錯。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培養幼兒對自己性別的認同感和自豪感。
延伸活動(dòng)：
1、我心中的男孩和女孩
2、幼兒作品展覽
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設計符合小班幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過(guò)按男女標志做不同的動(dòng)作，強化孩子的性別意識，同時(shí)滲透了分類(lèi)排序的數學(xué)知識。由于在設計中關(guān)注了孩子的學(xué)習特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提醒下糾正錯誤。體現了孩子自主探索和學(xué)習的過(guò)程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問(wèn)更有針對性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過(guò)程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過(guò)變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調動(dòng)起來(lái)，快樂(lè )的學(xué)習。
當然，在活動(dòng)中的回應還不夠靈活，當孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗證。
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