- 相關(guān)推薦
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思（通用10篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 1
設計思想
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè )培養幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
活動(dòng)目標
1、知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難。
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
4、能體會(huì )到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè )、體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
課件
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問(wèn)：
出示第一幅圖
1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現了什么？
引出歌詞（一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。）
出示第二幅圖
2、哦，小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎？為什么？
引出歌詞（用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭）
出示第三幅圖，小螞蟻在想辦法。
引出歌詞（左思右想好一會(huì )想出好辦法）
出示第四幅圖讓我們來(lái)看一看，他想的什么好辦法？
啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法。后引出歌詞（回洞請來(lái)好朋友，合力抬著(zhù)走）
最后螞蟻把豆終于搬回家了。
二、播放課件欣賞歌曲
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。
2、教幼兒說(shuō)歌詞，講解歌詞含義。
3、引導幼兒學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
四、學(xué)習歌表演
師友共同表演《螞蟻搬豆》反復表演，注意糾正幼兒動(dòng)作。
提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理。
五、隨音樂(lè )放松結束。
活動(dòng)延伸
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì )團結起來(lái)力量大的道理。
活動(dòng)反思
我執教了一堂音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)�；顒�(dòng)開(kāi)始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過(guò)游戲的手段一一展現在幼兒的面前，創(chuàng )設相適宜的'音樂(lè )情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂(lè )。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來(lái)就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開(kāi)了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f(shuō)：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車(chē)來(lái)，然后把豆子裝上車(chē)，拉回洞中�！�
正當大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開(kāi)始想辦法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊�，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。
在這次活動(dòng)中，我沒(méi)能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習內容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類(lèi)幼兒的培養。
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè )培養幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、練習向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì )自然快速地跑。
難點(diǎn)：能遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè);
2、大、小球若干個(gè)。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運動(dòng)"早早起"，穩定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問(wèn)幼兒："小朋友，這是什么?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來(lái)做一個(gè)游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。
3、老師來(lái)當螞蟻媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當螞蟻寶寶，一起來(lái)搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開(kāi)始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說(shuō)："小朋友，現在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說(shuō)："小朋友，現在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。
6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂(lè )中自由搬豆。
教學(xué)反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒大多數能參與過(guò)來(lái)，通過(guò)活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了一定的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來(lái)，使其孤僻的行為得以有所改觀(guān)。
2、對師幼互動(dòng)的反思：對活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順利開(kāi)展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂(lè )趣。
3、對活動(dòng)效果的評析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問(wèn)題，使所有的幼兒都能以熱情積極的`態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來(lái)。我還會(huì )適當的延伸活動(dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說(shuō)說(shuō)當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、能?chē)L試學(xué)習用簡(jiǎn)單、完整地語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗，懂得團結就是力量。
3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們，今天老師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來(lái)吧�。ㄐ】腿�，下客人，快出來(lái)吧�。�
3、是一只什么樣的小螞蟻��？
4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方��？（草地上）
5、哦，這片綠油油的草地美不美��？仔細看看你在草地上都看到了什么呢？
6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)��！有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上快樂(lè )地玩耍，仔細聽(tīng)：轱轆轱轆什么聲音��？
7、恩，轱轆轱轆的聲音會(huì )是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？
8、聽(tīng)，轱轆轱轆像是什么圓圓的.東西滾出來(lái)哦？會(huì )是什么東西呢？
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，究竟是什么東西呢？轱轆轱轆轱轆轱轆它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì )怎么樣呢？
10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
12、哦，豆豆怎么樣��？是呀，小螞蟻搬得怎么樣��？
13、是啊小螞蟻板得滿(mǎn)頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎？
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì )怎么樣��？
15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著(zhù)急啊，快來(lái)幫它想想辦法吧？
16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話(huà)有點(diǎn)長(cháng)哦！聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請得是誰(shuí)��？
18、它是怎么請得��？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請，說(shuō)：哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆！
20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧！豆豆怎么樣��？?jì)芍晃浵佊袥](méi)有搬起豆豆��？
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦��？
22、那誰(shuí)來(lái)請一請呢？
23、瞧，螞蟻們開(kāi)始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣��？是啊，那再請些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣��？
24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧！哦，豆豆
怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的螞蟻搬豆的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請來(lái)好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時(shí)，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)愿意來(lái)做這顆豆，誰(shuí)愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要注意表情和動(dòng)作哦！
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！
教學(xué)反思：
將教學(xué)內容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對動(dòng)物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽?zhuān)茉黾佑變旱呐d趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著(zhù)地自然協(xié)調地向前爬行，又能培養幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規則。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 4
活動(dòng)目標
1、喜歡參加體育活動(dòng)，培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調發(fā)展。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備
箱子2個(gè)，跳繩一根榻榻米若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、師：小朋友們早上好幼：老師早上好
師：今天小朋友和毛老師一起來(lái)完成游戲活動(dòng)課，小朋友們想不想玩。
幼：想
師：好那么下面我們先來(lái)熱身運動(dòng)。眼睛鼻子耳朵的游戲，準備開(kāi)始，仔細聽(tīng)啊，眼睛—眉毛
幼：眼睛—眉毛
師：手，抖一抖手，抖一抖
幼：跟著(zhù)說(shuō)
師：手搖一搖擺一擺
幼：手搖一搖擺一擺
師：手快快快慢慢慢
幼：手快快快慢慢慢
師：頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉個(gè)圈。
幼：頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉個(gè)圈。
師：肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。
幼：肩，拍拍肩，轉一轉，快快快。
師：腰，拍拍腰，彎彎腰，摸摸地。
師：屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖。轉一轉，快快快。
幼：屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖。轉一轉，快快快。
師：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
師：跳起來(lái)抓住水果。抓到水果了嗎？
幼：抓到了（香蕉，蘋(píng)果，桃子······）
師：下面老師把小朋友分成兩個(gè)隊，分別是恐龍戰隊和奧特曼戰隊，小朋友記住了嗎？
幼：記住了。
師：老師檢驗小朋友有沒(méi)有聽(tīng)指揮。好，全體都有，起立，（幼做動(dòng)作）蹲下（幼做動(dòng)作）
2·小朋友，下面我們奧特曼戰隊和恐龍戰隊要準備開(kāi)始游戲比賽，游戲的名字叫螞蟻搬豆，游戲規則是在相同的人數，看哪一組小朋友用的.時(shí)間少，即獲勝。在游戲過(guò)程中，小朋友必須拿好豆子，搬到對面去，再跑回來(lái)，下個(gè)小朋友接上游戲。小朋友們聽(tīng)明白了嗎？注意在玩的過(guò)程中，要盡量節省時(shí)間以獲得比賽。
幼：聽(tīng)明白了。
師：這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢，有團結的精神。毛老師宣布奧特曼戰隊獲勝！
最后：師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來(lái)做做放松活動(dòng)。
教師和幼兒共同小結，今天咱們小朋友表現都很棒，而且大家都很勇敢，還會(huì )主動(dòng)的去幫助別的小朋友，老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興，希望咱們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚團結互助、不怕困難的精神。
活動(dòng)反思
本節課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿(mǎn)足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 5
活動(dòng)設計背景
本節課是以幼兒好動(dòng)、喜歡模仿，對某一物品有創(chuàng )造性的玩法等特點(diǎn)來(lái)制定的。
活動(dòng)目標
1、訓練平衡能力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。
2、能準確區分紅、黃、藍三種顏色。
3、體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的`方法
難點(diǎn)：有條件的園，此課程可在對媒體教師進(jìn)行，再創(chuàng )作一些道具。
活動(dòng)準備
1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍）三色若干個(gè)。
2、紅黃藍三色籃子。
3、平衡木一個(gè)。
4、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)螞蟻寶寶去戶(hù)外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂(lè )趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，培養幼兒細心觀(guān)察能力。
3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……）幼兒可反復玩豆豆。
4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過(guò)橋，放到相對應的籃子里，可分組進(jìn)行比賽。
5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運回家，體驗集體力量大。
五、活動(dòng)延伸
回家后，多了解認識其他物品的顏色。
反思：
1、 大部分幼兒極喜歡表現自己，也能用動(dòng)作來(lái)完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問(wèn)題，教師在這時(shí)應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問(wèn)題的機會(huì )。
2、 把豆豆放在顏色相應的籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個(gè)別幼兒還說(shuō)不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此游戲前教師應該先對三種顏色進(jìn)行講解、區分，讓幼兒明白，再進(jìn)行游戲，從而得到游戲的目的。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)數數。
2、鍛煉仔細觀(guān)察物體的能力。
3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的.好習慣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、水彩筆活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒仔細觀(guān)察、描述圖中螞蟻的特征活動(dòng)過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)："小螞蟻開(kāi)始準備過(guò)冬的食物了，看看圖片里有誰(shuí)，它們在干什么？周?chē)�有些什么？"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察、描述圖中螞蟻的特征
2、找找數數：
�。�1）師："你能在圖畫(huà)中找出數量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀(guān)察講述）
�。�2）圖中還有哪些物體分別可以用數字1、2、3、4、5、6來(lái)表示的？
3、圈圈畫(huà)畫(huà)：
師："請把找到的結果畫(huà)在表格里，找的越多越好。（幼兒觀(guān)察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類(lèi)的方法進(jìn)行觀(guān)察記錄。）
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學(xué)習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養集體主義精神。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆)
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習興趣
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。
2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的`后半部分。
4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。
二、設置情景，進(jìn)一步理解故事含義
1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
(1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。
(3)教師與幼兒一起隨音樂(lè )表演《拔蘿卜》的故事。
(4)小結：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友�！薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣?(很開(kāi)心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團結起來(lái)，互相幫助。
2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來(lái)5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。
(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀(guān)看。
(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?
(3)小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀。
三、遷移經(jīng)驗
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺(jué)怎樣?
活動(dòng)反思：
《螞蟻搬豆》內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因為有了對故事的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 8
活動(dòng)設計背景
我們小班教室位于底樓，由于受潮的關(guān)系，柜子下面、地板縫里、走廊里時(shí)而有螞蟻、小蟲(chóng)子之類(lèi)小動(dòng)物的出現。吃過(guò)午飯孩子們喜歡搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里曬曬太陽(yáng)，玩一些安靜的小游戲。不過(guò)小班幼兒另一特點(diǎn)也是好動(dòng)，他們坐在走廊里一刻都不會(huì )停。沒(méi)過(guò)多久，細心的孩子便發(fā)現了臺階下許多螞蟻。每次上廁、洗手后，孩子們第一件事便去看螞蟻，樂(lè )而忘返。我見(jiàn)孩子們對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，建立了一定的感情基礎。
活動(dòng)目標
我開(kāi)始收集資料，選擇各方面教材，組織孩子們更深入地了解螞蟻，從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀(guān)察、表達能力，培養幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
由于螞蟻比較小，有些細小的地方孩子們用眼睛不易看清楚，同時(shí)，由于孩子們還處于小班時(shí)期，觀(guān)察事物比較表面和片面，不會(huì )深入，全面的觀(guān)察和分析。所以盡管孩子們天天跑去看螞蟻，和螞蟻之間建立了一定的感情基礎，但從孩子們的講述中我們可以看出孩子們對螞蟻的認識是粗淺和零碎的，我們還必需利用圖片，模型等輔助材料幫助幼兒整理、構建關(guān)于螞蟻的知識網(wǎng)絡(luò )。
活動(dòng)準備
1、 許多張螞蟻的照片
2、 音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、 討論：螞蟻長(cháng)得怎么樣？幼兒自由講述對螞蟻的了解。
師：螞蟻長(cháng)得很小的。
幼：螞蟻有腳的，它們會(huì )爬嗎?
師：螞蟻身上是黑色的。
幼，老師，螞蟻身上是咖啡色的嗎？
師：螞蟻還有眼睛、鼻子和嘴巴。
師：螞蟻弟弟給我們寄來(lái)了許多照片，你們想不想看？
2、幼兒自由觀(guān)看圖片。
幼：你看，你看，這只螞蟻身上是黑的，這只螞蟻身上是咖啡色的。
幼：這兒還有紅色的。
幼：哇！那么多螞蟻。
幼：快看！快看！螞蟻有兩只腳長(cháng)在頭上了。
幼：咦！腳怎么會(huì )長(cháng)在頭上呢？ 幼：我也不知道。
師：老師，這是不是螞蟻的肚子？螞蟻的'肚子好大呀！
幼：快來(lái)看呀，這是螞蟻有翅膀的，老師，它會(huì )不會(huì )飛？
師：你們說(shuō)呢?
師：現在就需要小朋友們觀(guān)察了。
教學(xué)反思
主題教學(xué)是現在廣為提倡的一種教學(xué)形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動(dòng)地和周?chē)h(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認識機構，并向更高一級認識知段邁進(jìn)。在《螞蟻》這個(gè)主題活動(dòng)中，教師設計了自由觀(guān)察、自由講述、幼兒討論、游戲學(xué)習歌曲，兒歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學(xué)習探索的內在動(dòng)力，引導幼兒主動(dòng)、積極地探索與發(fā)現，進(jìn)而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團結友愛(ài)、互幫互助的精神。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 9
活動(dòng)目標
1、練習兩人配合搬物快走的動(dòng)作；
2、引導幼兒體驗合作游戲的樂(lè )趣。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
小螞蟻的頭飾若干，布縫制的'“大豆子”一個(gè)，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個(gè)大輪胎當螞蟻洞口。
活動(dòng)指導
組織幼兒站成四路縱隊，每?jì)陕窞橐唤M，一一對應結成對組，聽(tīng)到口令后，每對幼兒搬起“豆子”迅速向前快走。到達終點(diǎn)后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼兒拍到下一對幼兒的手后，下一組開(kāi)始，依次進(jìn)行，每隊最后一對幼兒返回，游戲結束。最先返回的縱隊為優(yōu)勝。
注意事項
1、“豆子”不能落地，如落地，須返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。
2、返回的幼兒要手拉手協(xié)同快走前行。
活動(dòng)反思
本節課是一節體育游戲，通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個(gè)人的力量小，團結起來(lái)力量大的道理。知道有困難找大家幫助。用游戲的方式來(lái)培養幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會(huì )到幫助別人的快樂(lè )，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思 10
活動(dòng)目標
1.學(xué)習歌曲《螞蟻搬豆》。
2.愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
3.隨歌曲旋律唱出來(lái)。
4.能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準備
1.貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅
2.場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1.出示螞蟻，提問(wèn);"這是誰(shuí)呀?”(螞蟻)引入課題。
2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀(guān)察。
3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。
4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5.教師運用整體教唱教會(huì )幼兒。
6.聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》的音樂(lè )伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7.教師采納幼兒的'動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。
8.音樂(lè )游戲《螞蟻搬豆》
(1).以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。
(2).結伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著(zhù)急的表情唱歌。學(xué)會(huì )互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來(lái)好朋友抬著(zhù)一起走”。
9.幼兒學(xué)螞蟻走路出活動(dòng)室結束。
教學(xué)反思
此次備課比較充分，對游戲環(huán)節交代也較清楚。游戲讓每個(gè)小朋友都有機會(huì )參加，讓每個(gè)小朋友都體驗到了游戲的快樂(lè )。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時(shí)間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開(kāi)心。每位幼兒都能邊做動(dòng)作邊唱這首歌。
此次備課也有不足。沒(méi)有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動(dòng)不夠。如果下次再上這一課，我會(huì )把它上得更完善，更精彩，更有趣！
【幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《螞蟻搬豆》含反思】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )《螞蟻搬豆》教案03-14
幼兒園小班音樂(lè )教案《螞蟻搬豆》及教學(xué)反思08-23
小班音樂(lè )活動(dòng)《螞蟻搬豆》教學(xué)反思10-03
中班音樂(lè )螞蟻搬豆教案02-26
中班音樂(lè )教案螞蟻搬豆03-09