幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物的尾巴》含反思
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《動(dòng)物的尾巴》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、同伴交流自己對動(dòng)物尾巴的認識，了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途，感知動(dòng)物的多樣性。
2、了解動(dòng)物的興趣和愿望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。
2、幼兒用書(shū)：《小兔借尾巴》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈刂v述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。
教師：小朋友看，這是誰(shuí)呀？（小兔）�？�，小兔長(cháng)得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺(jué)得可愛(ài)嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不滿(mǎn)意，你們想知道為什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ┙處煾鶕适聝热�，引導幼兒討論。
教師：小朋友們聽(tīng)到了什么呀？聽(tīng)到了誰(shuí)？故事中的小兔都向誰(shuí)借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？（三種不同的形式提問(wèn)：一、聽(tīng)到了誰(shuí)，問(wèn)誰(shuí)借？二、除了這個(gè)還有誰(shuí)？三、出示圖片再問(wèn)）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？
教師小結：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用途，不是其他動(dòng)物可以替代的。
�。ㄈ┙處熞龑в變河懻摻涣�。
1、教師引導幼兒通過(guò)探索操作的形式來(lái)進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。
教師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領(lǐng)都會(huì )在旁邊，一會(huì )請小朋友來(lái)匹配。操作卡上的一條線(xiàn)是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動(dòng)物后面的標記的意思。
2、幼兒操作，交代要求，教師巡回指導。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒(méi)有。
3、評價(jià)，教師小結：小朋友們真棒，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的'作用。
�。ㄋ模├蠋熞龑в變盒蕾p動(dòng)物的圖片。
教師：除了故事里的小動(dòng)物，在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看�？纯�，它們的尾巴一樣嗎？有什么特殊的地方？你看到了哪些動(dòng)物，他們的尾巴有什么作用？
�。ㄎ澹┙處熞l(fā)幼兒繼續探究動(dòng)物的興趣。
教師：今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴，動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們再去找一找，看一看！
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在科學(xué)區里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是孩子們非常喜歡的，各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習性常會(huì )引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設計了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。
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