幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案《走進(jìn)夏天》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)教案《走進(jìn)夏天》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲中的速度變化，并用相應的動(dòng)作表現音高。
2、了解音樂(lè )的強與弱，用聲音與動(dòng)作表現強弱，表達歌曲的情緒，能有感情地演唱歌曲。
3、正確地使用樂(lè )器，學(xué)會(huì )看指揮，能整齊地齊奏和輪奏。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種樂(lè )器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《進(jìn)行曲》，按節奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。
2、感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動(dòng)作表現出大鼓的聲音和小鼓的`聲音。
3、放錄音，大雨和小雨的聲音。引導幼兒發(fā)現鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱。
火車(chē)到站聲音強，開(kāi)走了聲音弱。在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，出示節奏帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作用聲音表現出來(lái)。 xx xx∣ xx xx ∣xx xx∣馬跑xx xx∣ xx ∣x─∣火車(chē)進(jìn)站
4、歌曲：《大雨小雨》
�。�1）放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景，并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。
�。�2）老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂(lè )曲的強弱變化。
�。�3）利用整體都唱的方法，重點(diǎn)輔導幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。
�。�4）老師和幼兒分角色唱。
�。�5）老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來(lái)表現大雨小雨，把歌曲唱的生動(dòng)，即富于藝術(shù)表現，幼兒可隨著(zhù)音量的大小變化做出相應的動(dòng)作。如：強音時(shí)拍手，跺腳，弱音時(shí)可拍腿，拍肩。
5、節奏樂(lè )《小號手之歌》
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )讓幼兒練習拍的節奏、強弱。
�。�2）教給幼兒正確使用各種樂(lè )器。
�。�3）幼兒自選各種樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。
幼兒學(xué)習時(shí)先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂(lè )的節拍大膽的敲打樂(lè )器。
6、音樂(lè )游戲：（搶椅子）游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
游戲開(kāi)始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側轉身。曲二：聽(tīng)音樂(lè )雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂(lè )突然停止時(shí)，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒(méi)有搶到（受罰），也可讓他表演節目或當中間人，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)反思：
在新《綱要》中提出，教師是幼兒活動(dòng)的支持者，引導者，觀(guān)察者。而事實(shí)上老師常常是將自己預先設計好的東西去教授給幼兒，幼兒會(huì )了就算達成目標了。就像剛開(kāi)始我只一味的要求幼兒學(xué)唱歌，而忽視了幼兒是不是對這首歌感不感興趣，忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動(dòng)，我能調整自己的教育行為，充分的發(fā)揮了觀(guān)察者的作用，當我發(fā)現幼兒對單一的唱歌不感興趣時(shí)，我就及時(shí)調整，通過(guò)音樂(lè )游戲，調動(dòng)孩子的運動(dòng)覺(jué)，讓孩子們在感興趣的形式中，在動(dòng)作的過(guò)程中自然的學(xué)唱歌。結果孩子不但很快掌握了這首歌，而且唱歌的時(shí)候還特別開(kāi)心。
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