幼兒園小班美術(shù)教案《蒲公英旅行》含反思
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《蒲公英旅行》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、用繪畫(huà)來(lái)表現蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能保持畫(huà)面的整潔，并養成耐心細致的操作習慣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1、課件：圖片—蒲公英
2、范畫(huà)：蒲公英
3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英，引導幼兒觀(guān)察。
教師：小朋友，你們認識它嗎？蒲公英是什么樣子的？（幼兒觀(guān)察圖片進(jìn)行講述）
二、引導幼兒想象講述。
1、教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì )怎么樣呢？
2、蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著(zhù)風(fēng)兒去旅行，它們在空中飛呀飛，會(huì )看到哪些美麗的景色呢？（幼兒自由想象講述）
3、小朋友想不想把蒲公英的`種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫(huà)下來(lái)呢？
三、示范畫(huà)蒲公英種子
教師：畫(huà)的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方？
看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢？
四、幼兒作畫(huà)，教師指導。
指導幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子，再畫(huà)地面上的景色，注意畫(huà)面的整潔。
合理安排畫(huà)面。
五、展示幼兒作品。
1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。
2、請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。
活動(dòng)反思
"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀(guān)看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著(zhù)自己所知道的。在觀(guān)看視頻的時(shí)候，孩子們很認真，但我發(fā)現，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話(huà)，孩子們可能對它的生長(cháng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng )作的過(guò)程中，孩子們都很認真的去創(chuàng )作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng )作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
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