幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《老貓睡覺(jué)醒不了》含反思
作為一名老師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《老貓睡覺(jué)醒不了》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《老貓睡覺(jué)醒不了》含反思 篇1
活動(dòng)目標:
1、會(huì )輕輕走、跑和躲藏,能邊朗誦邊做動(dòng)作。
2、體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾與幼兒人數相同,躲藏物若干(紙箱、蹺蹺板等)。
2、游戲前學(xué)會(huì )兒歌
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒會(huì )輕輕走、跑和躲藏
活動(dòng)難點(diǎn):奔跑中不和同伴碰撞
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
熱身操:小貓的舞蹈
二、基本部分:
1、交代游戲名稱(chēng),故事導入游戲。
2、與幼兒討論游戲玩法:
師:老貓睡著(zhù)了,小貓想干什么?它是怎么走路的,你會(huì )學(xué)一學(xué)嗎?
小貓會(huì )躲到哪里?做一個(gè)躲得動(dòng)作?怎么蹲下比較舒服不會(huì )跌倒?
小貓什么時(shí)候回到老貓的身邊?怎么跑的?
3、分角色進(jìn)行游戲。
4、游戲規則及玩法:
教師蹲在場(chǎng)地中央,幼兒扮小貓,圍著(zhù)老貓蹲下。游戲開(kāi)始,教師說(shuō):老貓睡著(zhù)了,幼兒一起輕輕念兒歌:老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去。念完兒歌,小貓才能輕輕走到場(chǎng)地藏起來(lái)。老貓聽(tīng)見(jiàn)小貓走開(kāi)后,睜開(kāi)眼睛說(shuō):老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見(jiàn)了。同時(shí)站起來(lái)四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵——喵。小貓聽(tīng)見(jiàn)老貓的叫聲,一邊喵喵的叫著(zhù),一邊趕快跑到老貓的身邊。
5、進(jìn)一步練習游戲中跑的動(dòng)作。
師:小貓一起奔跑時(shí)要怎么跑才不會(huì )撞到他人?
6、交換角色進(jìn)行游戲。
三、結束部分:
放松整理《小貓回家了》帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。
活動(dòng)指導要點(diǎn):
1、教師要指定幼兒游戲范圍,以防走的過(guò)遠;
2、躲藏的環(huán)境要安全。
3、提醒幼兒按游戲規則進(jìn)行游戲。
4、老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲。
5、幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規則。
6、玩幾次游戲后,總結幼兒游戲情況后,提出新的要求繼續游戲。
活動(dòng)反思:
小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期,他們情感外露,不穩定,帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調和平穩。根據小班孩子年齡特點(diǎn),設置的游戲必須要有非常強的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創(chuàng )設一定的活動(dòng)氛圍!独县埶X(jué)醒不了》這個(gè)戶(hù)外游戲活動(dòng),主要是通過(guò)故事情景,貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂(lè )。
一、形象有趣的角色扮演,鼓勵孩子積極參與游戲,融入到游戲之中。
我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認知程度出發(fā),抓住他們對小動(dòng)物的濃厚興趣的特點(diǎn),老師當“貓媽媽”,幼兒當“小貓”,游戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子,把游戲兒歌發(fā)揮成故事,通過(guò)故事讓孩子知道找不到“小貓”,“貓媽媽”會(huì )很著(zhù)急;離開(kāi)了“貓媽媽”,“小貓”會(huì )很危險。聽(tīng)到“貓媽媽”的叫聲,該怎么辦呢?大家來(lái)學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣,接下來(lái)老師也無(wú)須介紹游戲規則了。
二、充滿(mǎn)童趣的情景設置,適時(shí)調整孩子的'運動(dòng)量,達到科學(xué)鍛煉身體的效果。
在游戲過(guò)程中如還未達到預設的運動(dòng)量時(shí),就可以改變游戲情節,告訴小貓們:“不好啦,打雷啦!”“快點(diǎn)跟貓媽媽跑回家!”提高了跑的速度,在快速跑的過(guò)程中孩子的情緒被調動(dòng)起來(lái),從而達到了游戲的運動(dòng)量,取得了科學(xué)的鍛煉身體的預期效果。
三、小班孩子的游戲具有靈活性和機動(dòng)性。
作為老師應該有敏銳的觀(guān)察力,靈活機動(dòng)的應變能力來(lái)應付突發(fā)的意想不到的事情。如:對跑回來(lái)的孩子說(shuō):“不好啦,我丟了一只小貓,你們少了一個(gè)弟弟,讓我們一起把它喊出來(lái)吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟,快出來(lái)吧!”在這樣的情緒感染下,他一定會(huì )跑到媽媽身邊來(lái)的。
在反思過(guò)程中,我意識到:在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn),把孩子的需求放在第一位,還是不斷挖掘游戲其內在的有意義的教育價(jià)值,只有這樣才能使孩子得以成長(cháng)和發(fā)展。
幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《老貓睡覺(jué)醒不了》含反思 篇2
活動(dòng)目標:
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備:
準備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏;顒(dòng)前學(xué)習游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè )做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi):
。1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。
。2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
。3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束:帶領(lǐng)幼兒散步。
教學(xué)反思:
小班孩子的游戲具有靈活性和機動(dòng)性。作為老師應該有敏銳的觀(guān)察力,靈活機動(dòng)的應變能力來(lái)應付突發(fā)的意想不到的事情。如:游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞,跑來(lái)跑去,聽(tīng)到“貓媽媽”的召喚,總是跑回位子,不到媽媽身邊來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”,然而這種干涉并沒(méi)有起作用,于是我就不支持、不限制、不關(guān)注,F在想一想,孩子的行為總有自己的理由,孩子既然樂(lè )在其中,就可以順其要求,巧妙利用:“看,那只調皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來(lái)的!边@樣既滿(mǎn)足了他的要求,又間接影響了他。
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