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大班生活公開(kāi)課教案<拐棍小伙伴>

時(shí)間:2022-04-23 20:50:46 教案 我要投稿
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大班生活公開(kāi)課教案<拐棍小伙伴>

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班生活公開(kāi)課教案<拐棍小伙伴>,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班生活公開(kāi)課教案<拐棍小伙伴>

  教學(xué)目標:

  1、理解老年人的特點(diǎn),知道應該關(guān)心尊敬老年人。

  2、理解兒歌內容和所表達的感情

  活動(dòng)準備:

  1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機

  2、老年人用的拐棍一把

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 、通過(guò)談話(huà)引出活動(dòng)主題

  教師拿出拐棍,問(wèn)幼兒:“這是什么?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)使用過(guò)它?

  教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路,問(wèn)幼兒:“為什么老年人要用拐棍呢?引導幼兒從生理上了解老年人的特點(diǎn),知道有些老年人行動(dòng)不便或身體有病,要使用拐棍幫助走路。

  教師:如果你遇到一個(gè)走路不方便的老爺爺,他又沒(méi)帶拐棍,你能想出好辦法幫助他嗎?

  教師扮演老爺爺,幼兒扮演小拐棍,教師將手搭在幼兒肩上,模仿小拐棍走路的樣子。

  2、學(xué)習兒歌《拐棍小伙伴》,理解兒歌所表達的情感。

  教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》,并通過(guò)表情和動(dòng)作,表現兒歌的內容和情緒。

  教師:老爺爺開(kāi)始為什么害怕?后來(lái)老爺爺心情怎樣?

  引導幼兒體驗老爺爺有小拐棍前后的心理變化。

  教師:猜猜老爺爺到家后會(huì )對小拐棍說(shuō)什么?小拐棍會(huì )對老爺爺說(shuō)什么?小拐棍幫助老爺爺以后,心情怎么樣?教師播放兒歌錄音,全班幼兒便跟著(zhù)學(xué)兒歌邊表演。

  3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?

  教師:你家里有老人嗎?他們是誰(shuí)?

  教師:你覺(jué)得老人經(jīng)常會(huì )遇到什么困難?你應該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個(gè)方面,談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠,引導幼兒理解,對老人的關(guān)心和尊敬可以表現在許多方面。

  教師:如果看到你不認識的老人有困難,你會(huì )幫助嗎?為什么?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們感受到了老年人生活的不易,知道了怎樣照顧老年人,相信這對于孩子們的成長(cháng)會(huì )起到積極的作用。

  在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處,我班的43名幼兒,有6個(gè)孩子對活動(dòng)的積極性不夠高,在讀兒歌的過(guò)程種,注意力明顯不集中。在以后的活動(dòng)中,我要特別關(guān)注這幾名幼兒,平時(shí)要多與他們溝通,并取得與家長(cháng)的聯(lián)系,爭取家園一致,共同促進(jìn)這幾個(gè)孩子的發(fā)展。