關(guān)于小學(xué)三年級數學(xué)《參觀(guān)科技館》教案范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)三年級數學(xué)《參觀(guān)科技館》教案范文，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1.探索并掌握整十、整百、整千數除以一位數的口算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，并能正確的進(jìn)行計算。
2.結合具體情境，能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題，感受數學(xué)在實(shí)際生活中的應用。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.整十、整百、整千數除以一位數的口算方法。
2.理解整十、整百、整千數除以一位數的口算算理。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復習
1.口算(學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行口算訓練)
12÷3=8÷4=6÷2=36÷6=
18÷9=45÷5=49÷7=56÷8=
2.口答
(1)90里有幾個(gè)十?800里有幾個(gè)百?60里有幾個(gè)十?600里有幾個(gè)百?
(2)300里有幾個(gè)十?420里有幾個(gè)十?540里有幾個(gè)十?500里有幾個(gè)十?
(二)情境引入
同學(xué)們，星期六淘氣班將要到科技館參觀(guān)昆蟲(chóng)展。他們班一共有60人，想坐2輛車(chē)去科技館，平均每輛車(chē)坐多少人?可以怎樣列式，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
學(xué)生列式：60÷2并說(shuō)明自己的想法。(板書(shū)：60÷2=)
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)60÷2的含義。
(三)探究算法
1.60÷2應該怎樣計算呢?請同學(xué)們自己先想一想，然后和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法。
2.學(xué)生在小組內討論交流自己的想法。
3.全班交流算法：
�、僖驗�2×30=60，所以60÷2=30(想乘法做除法)
�、谝驗�60里有6個(gè)十，把6個(gè)十平均分成2份，每份是3個(gè)十，即30，所以60÷2=30
4.將答案寫(xiě)在書(shū)上，把答語(yǔ)補充完整。
5.拓展訓練：
�、湃绻覀�60人，找3輛小汽車(chē)去科技館，平均每輛小汽車(chē)坐多少人?應該怎樣列式，怎樣計算呢?
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)：60÷3=20(人)
(2)我們班和一班合起來(lái)共120人，如果坐2輛大轎車(chē)，平均每輛車(chē)坐多少人?應該怎樣列式，怎樣計算呢?
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)：120÷2=60(人)
6.完成試一試第1題。
先讓學(xué)生獨立計算，再組織學(xué)生比較上下算式，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。
7.完成試一試第2題。
�、畔茸寣W(xué)生獨立計算。
�、平M織全班交流
�、俪閹讉�(gè)整百數、整千數除以一位數的題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的。
�、谧寣W(xué)生比較每一組算式，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么?
(四)課堂小結
今天我們學(xué)習的是整十、整百、整千數除以一位數的口算，你學(xué)到了什么?
(五)鞏固練習
1.“練一練”第1題
先讓學(xué)生獨立計算，交流后抽幾題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算方法。
2.“練一練”第2題
先讓學(xué)生結合本題情境圖說(shuō)說(shuō)題目的意思，再讓學(xué)生列出算式計算。最后，引導學(xué)生觀(guān)察表格說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么?
3.“練一練”第3題
先讓學(xué)生依題意獨立解答，然后進(jìn)行全班交流。
4.“練一練”第4題
先準備好計算卡片，以“小組接力”的形式開(kāi)展活動(dòng)，即一位學(xué)生做好一題，下一位學(xué)生接下去做下一題，看哪個(gè)小組先完成題目并且正確率。游戲結束，讓每一位學(xué)生把這8道題都獨立做出來(lái)，并與同學(xué)交流。
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