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裝在套子里的人高一語(yǔ)文教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的裝在套子里的人高一語(yǔ)文教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標
一、正確認識別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義。
二、學(xué)習領(lǐng)會(huì )作品中幽默諷刺手法和細節描寫(xiě)的運用。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
一、理清小說(shuō)結構，分析別里科夫生活和思想上的套子的具體內容。
二、初步體會(huì )小說(shuō)的諷刺意味。
整體感知
《裝在套子里的人》寫(xiě)于1898年。小說(shuō)主人公別里科夫是一個(gè)典型的套中人形象。
他不光用一切陳規陋習套自己，而且還去約束別人。他是沙皇專(zhuān)制統治的產(chǎn)物，又是沙皇專(zhuān)制統治的社會(huì )基礎；既是令人畏懼的人物，又是弱不禁風(fēng)的可憐蟲(chóng)。作品問(wèn)世以來(lái)，別里科夫已經(jīng)成為那些害怕新事物、保護舊事物、反對變革、阻礙社會(huì )發(fā)展者的代名詞。作者用夸張變形的漫畫(huà)手法和強烈的對比手法，造成的幽默諷刺的效果，有力地鞭撻了反動(dòng)勢力的可厭可憎，無(wú)情地嘲笑了他們的極端虛弱。
教學(xué)步驟
�。保畬诵抡n
老師出示諷刺詩(shī)《老掌柜難舍芭蕉扇》
老掌柜難舍芭蕉扇
陳顯榮
要我換電扇，且慢復且慢！
不怕花錢(qián)多，就怕?lián)L(fēng)險：
雨天怕打雷，晴天怕觸電；
倘若螺絲松，飛來(lái)大刀片，
重者削腦袋，輕則上醫院。
還是穩妥點(diǎn)，仍用芭蕉扇，
只要拼命搖，照舊能解汗！
這位難舍芭蕉扇、懼怕電風(fēng)扇的老掌柜，僅是一位老實(shí)本分的小市民，他文化低，眼界窄，接受新事物遲鈍�，F實(shí)生活中，不少人與他相似。詩(shī)人幽他一默，希望這些人思想解放一點(diǎn)，別老捧著(zhù)那本老皇歷不放。詩(shī)人對老掌柜的典型心態(tài)的形象揭示，尤其是倘若螺絲松，飛來(lái)大刀片一句，令人叫絕。從這位難舍芭蕉扇、懼怕電風(fēng)扇的老掌柜害怕新事物這一點(diǎn)上，我們想起嘴邊總是掛著(zhù)一代不如一代名言的九斤老太，想起只要鎮上不點(diǎn)什么動(dòng)靜就總是憂(yōu)心忡忡地擔心可別出什么事啊的奧楚蔑洛夫。今天，我們一同來(lái)學(xué)習契訶夫的另一篇小說(shuō)《裝在套子里的人》，領(lǐng)略一下契訶夫筆下的別里科夫是個(gè)什么樣的形象。
�。玻焖倮砬逭n文結構
思考：本文主要寫(xiě)了別里科夫哪些事？根據情節發(fā)展可以把課文分成幾部分？
明確：故事的主要情節是別里科夫的戀愛(ài)以及最后失敗，按照情節的發(fā)展可以把課文分成三部分：
第一部分：介紹別里科夫的外表、生活習性和思想性格（１５段）
第二部分：別里科夫與華連卡戀愛(ài)以及最后失�。ǎ�37段）
第三部分：埋葬別里科夫，但生活中還有許多別里科夫（3840段）
�。常c我國小說(shuō)不同的是，有很多外國小說(shuō)在故事開(kāi)始之前，先對故事主人公作個(gè)全景式的描寫(xiě)。本小說(shuō)也是如此，在具體敘寫(xiě)別里科夫的婚事之前，花了很多筆墨去介紹別里科夫的特征，為什么要這樣安排？
初看起來(lái)，好像這樣入題慢，前后聯(lián)系又不緊密。然而，作者在寫(xiě)婚事之前，先對別里科夫加以描繪和議論，突出別里科夫與眾不同的、甚至是怪異的生活習性和思想，先聲奪人，給讀者以強烈的印象。既有利于直接揭示別里科夫的丑惡腐朽本質(zhì)，又能激發(fā)讀者的閱讀欲望一一這種人，竟然還差點(diǎn)結了婚，一箭雙雕，安排巧妙周到。
�。矗垖W(xué)生反復誦讀文章第一部分，認真體會(huì )其諷刺意味，并思考作者從哪幾個(gè)方面去表現別里科夫的套子特點(diǎn)？
作者以嚴肅的態(tài)度，用夸張、比喻和反復的修辭手法，極力地刻畫(huà)別里科夫與常人迥異的套子式的生活習性和思想，在發(fā)笑中達到否定的目的。
在生活習性方面，主要從穿、住、行等方面表現其套子特點(diǎn)，其中穿著(zhù)修飾方面寫(xiě)得最詳盡；居住方面著(zhù)筆不很多，但寫(xiě)得逼真；至于行，則突出其與人隔絕、與世隔絕的特點(diǎn)。在思想方面，則主要寫(xiě)其評判是非的標準及語(yǔ)言。他的標準，就是要服從政府的禁令。凡是政府明文禁止的事情，他都擁護；甚至于連政府已批準或默許的新鮮事物他也要遏止。他的口頭禪是，千萬(wàn)別出什么亂子，表明了他的恐懼心理，對于現行秩序、既成傳統以及代表著(zhù)這種傳統秩序的官方、政府的恐懼。
�。担畡e里科夫整天戰戰兢兢。他怕的是什么呢？而他只不過(guò)是中學(xué)里的一位普通的希臘文教師，為什么能轄制全城整整十五年呢？
別里科夫整天戰戰兢兢、六神無(wú)主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì )變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。全城人戰戰兢生活了10年到15年，是因為他的言行與思想都是與沙皇專(zhuān)制制度一致的，他自覺(jué)維護著(zhù)舊制度舊思想。周?chē)娜诉�沒(méi)有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在套子里，而且還想把周?chē)囊磺幸惭b進(jìn)套子里。這兩種怕表面上是矛盾的，但只要我們結合當時(shí)的情況想一想，就會(huì )發(fā)現總根源都是沙皇專(zhuān)制制度。別里科夫所依附的沙皇統治，一方面是極力加強反動(dòng)統治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，革命力量還很弱小，大多數人還感到迷茫，不敢起來(lái)斗爭，所以別里科夫還能轄制全城。
�。叮偨Y、擴展
別里科夫是他生活的那個(gè)反動(dòng)時(shí)代的產(chǎn)物。
別里科夫自己懷著(zhù)無(wú)盡的憂(yōu)慮和恐怖，縮進(jìn)套子里，然而，被套子精神浸透了的別里科夫卻又要用這個(gè)套子去套周?chē)娜�，去套那個(gè)中學(xué)，那個(gè)城市，而那個(gè)學(xué)校和城市也居然被他轄制了整整十五年。
這里的套子實(shí)際上是一種象征，象征著(zhù)別里科夫維護舊制度、舊秩序，害怕和反對一切新事物的保守與腐朽；象征著(zhù)沙皇政府的一切法令和專(zhuān)制統治。
�。罚贾米鳂I(yè)
課后認真閱讀課文第二、三兩個(gè)部分，分析別里科夫為什么會(huì )落得個(gè)如此下場(chǎng)，意義何在？
板書(shū)設計
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
�。保治鰟e里科夫這一形象的諷刺意義。
�。玻卣寡由�，探討套子的現實(shí)意義。
�。常I(lǐng)會(huì )作品中幽默諷刺手法和細節描寫(xiě)的運用。
整體感知
契訶夫是俄國十九世紀批判現實(shí)主義最后一個(gè)杰出的作家。當時(shí)，沙皇政府為防范革命活動(dòng)而公開(kāi)施行高壓政策，進(jìn)步雜志被迫�？�，能合法出版的都是為買(mǎi)而笑的刊物。為了生計，契訶夫不得不迎合刊物的胃口，寫(xiě)了許多逗人發(fā)笑的作品。其中有些作品不免流于粗俗，但有相當一部分具有深刻的社會(huì )意義：表面上寫(xiě)俄國社會(huì )日常生活中的笑話(huà)，實(shí)際上卻無(wú)情地嘲笑和揭露專(zhuān)制警察制度和小市民的奴性心理，如《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。從庫頁(yè)島考察回來(lái)后，契訶夫果斷地和反動(dòng)報刊斷絕聯(lián)系，其作品題材更廣泛，思想更深刻，技巧也更為成熟�！堆b在套子里的人》就是契訶夫在這一創(chuàng )作的繁榮和成熟時(shí)期而誕生的優(yōu)秀作品。
教學(xué)步驟
�。保畬诵抡n
古往今來(lái)，不知有多少人熱烈地贊美過(guò)純真的愛(ài)情，那么，躲在厚厚的套子里的別里科夫在愛(ài)情的面前將會(huì )怎樣呢？請仔細研讀小說(shuō)第二部分。
�。玻畤@別里科夫的婚事討論：
從始至終，作者只講別里科夫的婚事，而不提他有什么愛(ài)情，為什么？
先看別里科夫準備結婚的原因：別人的撮合游說(shuō)；華連卡表示出的好感；華連卡長(cháng)得不壞，招人喜歡；華連卡出身較高，有田產(chǎn)；華連卡是第一個(gè)待他誠懇而親熱的女人。以上種種，都是外人施加的因素，或是一種外在的誘惑，而別里科夫內心并未萌發(fā)一種真正的愛(ài)意，他準備結婚，是因為昏了頭，不是因為愛(ài)。
再比較別里科夫和華連卡的性格：一個(gè)孤僻、古怪、保守，懼怕任何新事物；而另一個(gè)則美麗、活潑、愛(ài)熱鬧，愛(ài)新事物，愛(ài)新生活。兩個(gè)人性格截然不同，甚至于完全對立，能發(fā)展成真正的愛(ài)情嗎？
最后請看婚事的結局：通常結婚是件使人高興的事，但在別里科夫卻成了一場(chǎng)大災難，一次僅僅是可能的喜事，結果卻成了真正的喪事。他的套子使他感受不到愛(ài)的溫馨和幸福，他的套子使他對戀愛(ài)充滿(mǎn)氣憤，以至于看到那漫畫(huà)便氣得臉色發(fā)青、嘴唇發(fā)抖。作家只講其婚事，而不提他有什么愛(ài)情是意味深長(cháng)的。從這里我們可以看到作家對社會(huì )生活的觀(guān)察是多么深入細致，對人物的刻畫(huà)是多么準確真實(shí)。
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