大班綜合活動(dòng)——開(kāi)心花園
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與活動(dòng)，體驗幫助他人的快樂(lè )。
2、知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調整自己的情緒。
3、能大膽地在幾天面前表現自己。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調整自己的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽地在集體面前表現自己。
活動(dòng)準備：
1、背景圖“小狗家的花園”兩張（春、秋）；高興和沮喪的小狗圖片各一張。
2、彩色美工紙若干、糨糊、棉簽、毛巾、小盤(pán)、塑料筐。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：談話(huà)熱身，拉近師幼距離，激起幼兒活動(dòng)興趣。
1、小朋友們好，認識我嗎？今天我想和大家來(lái)做朋友，你們愿意嗎？
2、好朋友見(jiàn)面是要打招呼的，來(lái)我們互相認識一下，打個(gè)招呼吧！
�。ü膭畈�(dòng)幼兒用自己熟悉的方式打招呼：如招手、擊掌、愛(ài)撫等）
基本部分：
一、通過(guò)分享故事，感受高興快樂(lè )的心情。
1、利用圖片，教師有感情的講述故事的前半段，幼兒傾聽(tīng)。
2、設置提問(wèn)，引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，講述讓自己感到高興的事，和同伴老師進(jìn)行分享。
·你覺(jué)得小狗家的花園怎么樣？
·小狗為什么高興？除了有花還有什么事情讓小狗覺(jué)得開(kāi)心？
·小朋友們有沒(méi)有什么高興的事情，來(lái)和楊老師說(shuō)一說(shuō)？
二、參與討論交流，體驗傷心、難過(guò)的心情。
1、出事背景圖②，教師有表情的.講述故事的后半段，幼兒傾聽(tīng)。
2、分層設計核心提問(wèn)
·小狗為什么難過(guò)地哭了？
·小朋友們有沒(méi)有遇到過(guò)什么傷心、難過(guò)的事情？
·遇到這么多傷心難過(guò)的事情你會(huì )怎么做？
·有什么好的辦法讓自己的心情變好呢？
�。ㄍㄟ^(guò)討論交流，了解心情是可以轉變的，好的心情有利于我們的健康。）
三、借助“友情貼士”，體驗幫助他人的快樂(lè )。
1、我們有很多方法可以讓自己的心情變好，那小朋友們有什么好的辦法來(lái)幫助小狗呢？（組織幼兒圍繞情節討論，了解讓自己快樂(lè )的不同方法。）
2、幼兒操作——制作美麗的花朵，送給小狗，美化它的花園。
�、�、教師示范花朵的折法，幼兒觀(guān)察，
�、�、幼兒分組操作，將這好的花朵貼在背景圖上，再次體驗幫助他人的快樂(lè )。
四、梳理提升小結。
活動(dòng)延伸：
表演區：幼兒自選或充實(shí)腳色，圍繞故事內容開(kāi)展裝扮表演活動(dòng)。
美術(shù)區：為自己的朋友制作“心意卡”；繪畫(huà)“心情溫度計”。
語(yǔ)言區：提供有關(guān)幼兒情緒管理的繪本、書(shū)籍等，幼兒自選閱讀。
課后反思：
情緒是一種微弱持久的狀態(tài)，通俗的講就是我們說(shuō)的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時(shí)期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身體健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒快樂(lè )，適應集體生活為主要特征。
在日常生活中，常常會(huì )看到孩子們在活動(dòng)中有時(shí)會(huì )出現情緒不穩定，不能夠做及時(shí)的自我調整。因此，活動(dòng)的開(kāi)始我以幼兒喜歡的故事導入，引起幼兒興趣，通過(guò)分享故事前半段，感受高興、快樂(lè )的心情。
接下來(lái)以故事的后半段為主，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗參與討論交流“遇到傷心難過(guò)的事是自己會(huì )怎么做？”并提出“有什么好辦法讓自己的心情變好，”從而了解怎樣合理的控制和調整自己的情緒，知道好的心情有利于身體健康。
最后通過(guò)幼兒親自動(dòng)手，參與操作制作花朵裝扮小狗的花園來(lái)體驗幫助他人的快樂(lè )，并加以梳理小結提升，幫助幼兒了解積極、美好的情緒有利于我們的身體健康。
整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，與我的討論、互動(dòng)較好�；顒�(dòng)的一開(kāi)始進(jìn)行的有些太快，故事的前半段講述完后只是簡(jiǎn)單地討論交流，沒(méi)有再深入展開(kāi)交流，就直接轉入故事的后半段。
活動(dòng)中幼兒大膽的運用語(yǔ)言來(lái)和自己的好朋友暢所欲言，在幼兒與幼兒的相互的交往中，不善言談的幼兒也慢慢地開(kāi)始說(shuō)出自己的心情和大家一起分享�；顒�(dòng)后幼兒很開(kāi)心，知道懂得控制和調整自己的情緒，不再對其他幼兒大喊大叫了。從而學(xué)會(huì )交往，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
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