大班綜合教學(xué)活動(dòng)：鯉魚(yú)跳龍門(mén)
設計意圖：
魚(yú)在我國民間民俗文化中，有著(zhù)非常特殊的意義。由于"魚(yú)"和余裕的"余"同音同聲，而被人們認為是吉祥，視為祥瑞之物，于是出現了"年年有余""富貴有余""鯉魚(yú)跳龍門(mén)"等一些富有民族鄉土氣息的祝福語(yǔ)，并表現在年畫(huà)中。而隨著(zhù)人們生活水平的提高和與國外交流的日益頻繁，現在的孩子對中國傳統的民間藝術(shù)的了解越來(lái)越少，對過(guò)洋節、吃洋快餐倒更加熱衷，為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會(huì )欣賞中國傳統民間藝術(shù)的美，結合春節的來(lái)臨，我設計了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一活動(dòng)，從而讓幼兒領(lǐng)略中國的傳統藝術(shù)。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，初步理解和認識年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。
2、學(xué)習剪魚(yú)的基本技能，鍛煉手的靈活性和協(xié)調性。
3、激發(fā)幼兒對中國傳統民間藝術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、情景創(chuàng )設。（倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等）
2、課件《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、歌曲《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
3、操作材料：蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出話(huà)題。
再過(guò)不久，我們又要長(cháng)大一歲了，要準備怎樣了？過(guò)年的時(shí)候，小朋友看到了什么變化？（根據創(chuàng )設的情景和自己的生活經(jīng)驗幼兒各抒己見(jiàn)）
2、了解過(guò)年的習俗。
你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？
教師小結：老師也很喜歡過(guò)年，過(guò)年時(shí)，可以放鞭炮、拿紅包、可以?huà)炷戤?huà)、貼春聯(lián)、剪窗花，這些都是我們中國人民流傳下來(lái)的一種習慣，是一種傳統的民間藝術(shù)和習俗。
3、欣賞年畫(huà)。
�。�1）"年年有余"。知道"魚(yú)"表示"余"的意思。
�。�2）"鯉魚(yú)跳龍門(mén)"。
小結：它們有一個(gè)共同的名字叫"年畫(huà)"。過(guò)年的時(shí)候，人們貼上年畫(huà)表示喜慶，年畫(huà)也是民間流傳下來(lái)的東西，暗寓"年年有余"，全家快快樂(lè )樂(lè )、幸福和美。
4、重點(diǎn)學(xué)習《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
�。�1）、出示課件《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，幼兒根據畫(huà)面結合自己的經(jīng)驗講述內含的故事。
�。�2）、小結：知道不斷努力才能取得成功。"魚(yú)""水"表示收獲成功，繁榮，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》還表示工作、學(xué)習有成。
�。�3）、認識年畫(huà)中鯉魚(yú)的特點(diǎn)：有魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。
5、制作年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。
�。�1）蠟筆畫(huà)。
�。�2）剪紙制作、裝飾。
要求：魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規則。
6、歌表演：《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》嘭叭，過(guò)年羅！
反思：
幼兒對活動(dòng)的興趣很高，愿講、樂(lè )動(dòng)手、喜表演，體現的是一種自主、愉悅的活動(dòng)。蠟筆畫(huà)顏色鮮艷、明亮，高高翹起的尾巴很有特色，鯉魚(yú)姿態(tài)優(yōu)美，背景充滿(mǎn)喜慶。剪紙、裝飾活動(dòng)有活力、充滿(mǎn)創(chuàng )意，有的鏤空幾何圖形排列；有的鋸齒型裝飾；有的鏤空波浪線(xiàn)打扮；有的站起的三角形立體表現……各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷，很有特色。
活動(dòng)反思：
春節即將臨近，在課題內容的基礎上，我根據活動(dòng)需要創(chuàng )設以之相適應的環(huán)境，掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮，使幼兒身臨其境地感受祥和的過(guò)年氣氛，并且讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中欣賞傳統民間藝術(shù)，了解中國民間習俗和感受它們所表達的喜慶吉祥的節日氣氛，從而引出年畫(huà)，知道年畫(huà)也可以是過(guò)年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，繼而了解畫(huà)面所包含的故事情節的意思，這一環(huán)節，我沒(méi)有給幼兒以較多的空間想象、講述，因為我以為這不是活動(dòng)的重點(diǎn)，只是在幼兒初步了解的基礎上進(jìn)行補充、歸納，讓幼兒知道年畫(huà)所包含的故事意義，特別是魚(yú)的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。
在制作的過(guò)程中，小朋友把魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚(yú)堅強、勇敢、大膽的影響，各自表現自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規律的排列；有的創(chuàng )新"發(fā)明"了站起的三角形的立體的鯉魚(yú)……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒積極動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結果，幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調、靈活性也得到了鍛煉。
《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一民間活動(dòng)，把美麗的神話(huà)、歡快的音樂(lè )、漂亮的剪紙融合在了一起，幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗到了民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高，這正是我們培養的目的之一。
案例：鯉魚(yú)跳龍門(mén)
實(shí)況記錄：
春節即將來(lái)臨，為了讓幼兒了解春節來(lái)臨的民風(fēng)習俗，我設計了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一活動(dòng)，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》對于幼兒來(lái)說(shuō)是比較陌生的，因此，我查尋了有關(guān)資料，為幼兒準備了圖片、歌曲等。首先由環(huán)境的布置著(zhù)手，逐步引入，通過(guò)幼兒自己講講，理解《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，因為，在電視上幼兒曾經(jīng)看到過(guò)這樣的情節，
然后過(guò)度到認識鯉魚(yú)的特點(diǎn)，這些都是為制作年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》作準備的，在制作的過(guò)程中，幼兒先拿起筆畫(huà)下鯉魚(yú)的輪廓，體現鯉魚(yú)的重要特點(diǎn)尾巴往上翹，在剪紙魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭的過(guò)程中，幼兒就沒(méi)有畫(huà)下輪廓，直接進(jìn)行了，在重點(diǎn)的剪紙過(guò)程中，幼兒能根據自己能力的多少，剪出不同的圖案，能力弱的就剪出簡(jiǎn)單的圓形、三角形等，但排列是有規律的，能力強的能用較復雜的圖案裝飾，如、鋸齒型、波浪型，值得特別一提的是有的小朋友創(chuàng )造性的"發(fā)明"了立體的圖案，正像一條鯉魚(yú)。
分析與思考：
《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》是一種年畫(huà)，是過(guò)年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，通過(guò)講述、認識，學(xué)習，幼兒知道年畫(huà)所包含的故事意義，特別是魚(yú)的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的.欲望。在制作的過(guò)程中，小朋友把魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚(yú)堅強、勇敢、大膽的影響，幼兒能根據自己的能力差異，各自表現自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規律的排列；有的創(chuàng )新"發(fā)明"了站起的三角形的立體的鯉魚(yú)……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒積極動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結果，幼兒內在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調、靈活性也得到了鍛煉�！鄂庺~(yú)跳龍門(mén)》這一民間活動(dòng)，通過(guò)把美麗的神話(huà)、歡快的音樂(lè )、漂亮的剪紙融合在一起，幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗到了民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應的提高，這正是我們培養的目的之一。
活動(dòng)中我覺(jué)得如果有課件。那效果肯定還要好，小朋友的興趣肯定還要高，了解也更加深刻。
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