大班綜合教案：四季娃娃
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班綜合教案：四季娃娃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計思路：
著(zhù)名的大教育家陳鶴琴指出：我們要利用大自然、大社會(huì )作為我們的活教材。在美麗的春天的主題活動(dòng)中，我帶領(lǐng)孩子們來(lái)到綠色家園中尋找春天，發(fā)現孩子們喜歡把野花、野草插在頭上、戴在胸前，變成一個(gè)美麗的春姑娘，展示自己的美。在春夏秋冬的大主題活動(dòng)中，我發(fā)現我班幼兒對"一年四季"的基本特征已經(jīng)有了一定的認識，能初步區分一年四季的變化。但因為一年四季是輪換出現的`，孩子們往往對已經(jīng)過(guò)去的季節特征會(huì )漸漸遺忘；于是，我根據孩子們對四季特征的已有經(jīng)驗和愛(ài)裝扮愛(ài)表現的特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)也是我對"綠色實(shí)踐活動(dòng)中教學(xué)模式的研究"這一課題研究的又一次實(shí)踐，在預設本次活動(dòng)目標時(shí)，我將課程目標與"綠色實(shí)踐活動(dòng)中教學(xué)模式的研究"這一課題目標相結合，在活動(dòng)過(guò)程中，我盡量為孩子創(chuàng )設環(huán)境，提供材料，引導孩子充分的創(chuàng )造并表達表現，讓孩子在自主活動(dòng)的過(guò)程中，更好地獲得發(fā)展
本次活動(dòng)的目標為：
1、通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)一步感知四季的不同和美。
2、通過(guò)裝扮四季娃娃，體驗裝扮的樂(lè )趣，培養幼兒合作、創(chuàng )造和表現表達能力。
活動(dòng)一開(kāi)始，我讓孩子充分交流和爸爸媽媽一起回憶收集的四季秘密，讓孩子進(jìn)一步認識了解了四季特征的基礎上，體會(huì )四季不同的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節是裝扮四季娃娃的過(guò)程，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我以四季媽媽來(lái)到我們班級，召開(kāi)舞會(huì )為切入口，讓媽媽穿著(zhù)具有有四季特征的美麗服裝展示在孩子面前，讓孩子感受四季媽媽給我們帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)季節的不同特征，這時(shí)我就及時(shí)啟發(fā)幼兒留意媽媽服裝上材料，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性的運用各種材料裝扮自己，讓孩子在實(shí)踐中了解，在實(shí)際操作中更加明確四季的特征和美。為了滿(mǎn)足不同層次孩子的需要，在投放材料時(shí)，我沒(méi)有按季節特征將材料歸類(lèi)提供，而是有意地為不同層次的幼兒自主選擇、創(chuàng )造性地使用材料提供空間，以再現四季的不同特征和美，體驗裝扮的樂(lè )趣。我就啟發(fā)幼兒和材料的運用，當孩子們對用感官從中啟發(fā)幼兒對材料的運用，激發(fā)幼兒裝扮的欲望。然后，我讓孩子們自主商量、確定合作伙伴和想要裝扮的季節娃娃，并為孩子們提供多種原始、半成品材料，進(jìn)行裝扮。
〈課程指南〉
要關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識的孕育，為幼兒學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )表現表達提供靈活多樣的課程及其活動(dòng)空間，為幼兒可持續發(fā)展奠定基礎。因此，當孩子們裝扮好一個(gè)全新的季節娃娃時(shí)，孩子們表達表現的欲望肯定是非常強烈的，我就及時(shí)為他們提供表現表達的機會(huì )，并讓孩子們自主選擇表達表現的方式，再一次充分感受四季的美，進(jìn)一步體驗裝扮的樂(lè )趣和成功的快樂(lè )。
本次活動(dòng)充分體現以幼兒發(fā)展為本的理念，始終以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)孩子創(chuàng )造、合作、表達表現為目標，每個(gè)環(huán)節都尊重孩子的自主性，關(guān)注孩子的基本經(jīng)驗。教師在激發(fā)孩子情感的基礎上，幫助孩子把一些零散的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和總結和提升，充分體現了以孩子為主體，教師為主導的原則。孩子們在說(shuō)說(shuō)、猜猜、看看、做做的輕松氛圍中，獲得了最大程度的發(fā)展。
活動(dòng)名稱(chēng)：
四季娃娃
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)回憶交流季節的相關(guān)經(jīng)驗，豐富幼兒夏季季節特征，進(jìn)一步感知四季的不同和美。
2、通過(guò)裝扮四季娃娃，體驗裝扮的樂(lè )趣，培養幼兒合作、創(chuàng )造和表現表達的能力
活動(dòng)準備：
1、四季奶奶服飾。
2、皺紋紙、卡紙、彩帶、泡沫、蘆葉、柳條、回形針、剪刀、膠水、蠟筆等。
3、錄音機、四季音樂(lè )、舞曲磁帶
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