小學(xué)音樂(lè )第九課游戲教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè )第九課游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析：
本課從形式上分可分成欣賞和唱歌兩個(gè)部分。欣賞曲子有兩首。一首是管弦樂(lè )《火車(chē)波爾卡》，另一首是鋼琴曲《捉迷藏》。教唱歌曲有兩首。一首是《火車(chē)開(kāi)啦》，一首是《躲貓貓》。從內容上看，歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》和管弦樂(lè )《火車(chē)波爾卡》都是以火車(chē)為題材的，而歌曲《躲貓貓》和鋼琴曲《捉迷藏》是以?xún)和螒驗轭}材的。但不管怎么分，整課教材是以游戲貫穿始終的，充滿(mǎn)了兒童天真、活潑的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《火車(chē)波爾卡》、《捉迷藏》感受音樂(lè )的鮮明形象，并養成良好的欣賞習慣。學(xué)習歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》、《躲貓貓》，通過(guò)游戲的形式，養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè )游戲活動(dòng)是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、課時(shí)安排。
根據教材內容的特點(diǎn)把該課劃分為三課時(shí)。第一課時(shí)：表演《火車(chē)開(kāi)啦》和欣賞《火車(chē)波爾卡》。第二課時(shí)：表演《躲貓貓》和欣賞《捉迷藏》。第三課時(shí)：復習以上內容進(jìn)行創(chuàng )編與游戲活動(dòng)。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》，唱《火車(chē)開(kāi)啦》等音樂(lè )活動(dòng)，表達自己童年生活幸福歡樂(lè )的情緒。
2、學(xué)習用歡樂(lè )活潑的情緒、輕巧的'聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲，養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
3、能結合自己的感受填寫(xiě)節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。
二、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
學(xué)生隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)啦》律動(dòng)進(jìn)教室，教師組織學(xué)生分成三組分別到杭州站、上海站、北京站入坐。
�。ǘ├谜n件和玩具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
小朋友們，你們去過(guò)北京嗎？到北京我們坐什么車(chē)去��？（火車(chē)）今天老師要帶你們到杭州火車(chē)站去坐火車(chē)。拿出火車(chē)玩具讓學(xué)生觀(guān)察并讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)車(chē)演示，然后打開(kāi)多媒體課件，播放火車(chē)啟動(dòng)、加速、到站的片斷，讓學(xué)生了解火車(chē)的汽笛聲以及火車(chē)啟動(dòng)、慢跑到加速和有規律的快速運行，最后火車(chē)到站減速到停止的全過(guò)程，然后老師帶著(zhù)學(xué)生上火車(chē)，使學(xué)生進(jìn)入到游戲的情境中去。
《三》表演火車(chē)開(kāi)啦
1、老師提醒學(xué)生火車(chē)馬上就要開(kāi)啦，請學(xué)生坐好，播放《火車(chē)開(kāi)啦》的錄音，初步感受歌曲。
2、通過(guò)按節奏讀歌詞等形式學(xué)唱歌詞。
3、聽(tīng)老師范唱，學(xué)生小聲跟唱。等學(xué)生會(huì )唱后要指導學(xué)生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，并自編動(dòng)作表演。
四、欣賞《火車(chē)波爾卡》
�。ㄒ唬雎�(tīng)《火車(chē)波爾卡》
1、初聽(tīng)音樂(lè )，讓學(xué)生感受樂(lè )曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說(shuō)說(shuō)自己想像的事物。
2、簡(jiǎn)介樂(lè )曲軼事，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲中描述的火車(chē)是怎樣開(kāi)動(dòng)的。
3、復聽(tīng)樂(lè )曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。
�。ǘ┚巹�(chuàng )與活動(dòng)
1、播放課件中火車(chē)開(kāi)動(dòng)的各種聲響，讓學(xué)生學(xué)學(xué)火車(chē)的叫聲、大輪聲和小輪聲，并完成書(shū)本的填寫(xiě)。
wu ———— wu ————
honglong honglong __________ ____________
kacha kacha ____________
2、請三組同學(xué)分別模仿火車(chē)叫聲、大輪聲和小輪聲。然后進(jìn)行小組間的合作。
兩組間的合作：
a、同時(shí)讀出火車(chē)叫聲和大輪聲。
b、同時(shí)讀出大輪聲和小輪聲。
三組間的合作：同時(shí)讀出火車(chē)叫聲、大輪聲、小輪聲。形成三聲部的效果。
3、根據節奏和強弱分組設計“火車(chē)開(kāi)來(lái)，又開(kāi)走了”的情景。
4、編創(chuàng )開(kāi)火車(chē)的游戲。
用凳子安排好三個(gè)站點(diǎn)。小黑板上分別寫(xiě)上杭州站、上海站、北京站。選好火車(chē)司機，給他戴上司機帽。安排好第一批旅客。其余同學(xué)在各站點(diǎn)等車(chē)或送行。從杭州站出發(fā)到北京，一路上唱著(zhù)歌，做著(zhù)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。每到一個(gè)站都有上車(chē)和下車(chē)的。送行的人拿著(zhù)小旗揮舞著(zhù)或拍著(zhù)手唱著(zhù)歌。到北京后模擬到天安門(mén)廣場(chǎng)歡呼。然后換司機從北京站到杭州站。游戲可以反復進(jìn)行，使每一位學(xué)生都有參加游戲的機會(huì )。
五、小結。
開(kāi)著(zhù)火車(chē)出教室。
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