湘教版二上《大太陽(yáng)的小房子》教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的湘教版二上《大太陽(yáng)的小房子》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標
1.認識本課10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì )認3個(gè)生字。
2.初步理解課文內容。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確讀寫(xiě)本課生字。
教學(xué)準備
生字卡片、課文掛圖。
教學(xué)安排
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、課前導語(yǔ)。
地球上的許多動(dòng)植物都有自己的家。大太陽(yáng)有自己的家嗎?它的家又是怎樣的?今天，我們來(lái)學(xué)習《大太陽(yáng)的小房子》這一課。
二、板書(shū)課題，初步感知課文
1.板書(shū)課題：大太陽(yáng)的小房子。
2.教師范讀課文，學(xué)生標出生字、詞。
3.利用拼音學(xué)生自由讀課文。讀完后用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)本文講了一件什么事。
引導學(xué)生說(shuō)出：寫(xiě)太陽(yáng)在天上很大，躲在露珠里又很小;課文通過(guò)寫(xiě)大太陽(yáng)的小房子是露珠的事情，表達了作者對大自然景色的喜愛(ài)和贊美之情。
三、學(xué)習生字。
1.出示生字，多種方式認讀。
2.開(kāi)火車(chē)熟讀生字。
3.指導記憶字形，想一想用什么辦法記得又快又好。
4.教師指導書(shū)寫(xiě)。
四、學(xué)生書(shū)寫(xiě)描紅，教師相機指導。
五、熟讀課文，談初步感受。
1.自由朗讀課文，讀熟練。
2.同桌互讀，互評。
3.指名分節朗讀。
4.談?wù)勛x懂了什么?引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)對課文初步的'感受。
5.說(shuō)一說(shuō)本文不明白的地方。師生共同探討，找出答案。
六、鞏固練習。
1.書(shū)寫(xiě)生字，并給它們組詞。
2.比一比，再組詞。
房()誰(shuí)()很()午()
防()堆()狠()許()
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.復習生字。
2.理解課文內容，背誦課文。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.背誦課文。
2.理解“大太陽(yáng)的小房子”的意思。
教學(xué)準備
生字卡片、課文掛圖。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1.聽(tīng)寫(xiě)本課生字。
2.齊讀全文。
二、學(xué)習第一節
1.說(shuō)說(shuō)大太陽(yáng)的小房子是什么?(露珠)
2.齊讀第一節。
3.體會(huì )重點(diǎn)句子。
(1)出示句子：一個(gè)又大又紅的太陽(yáng)，躲在小小的露珠里微笑。
(2)讀此句，你覺(jué)得這是怎樣的太陽(yáng)?
(學(xué)生可能會(huì )說(shuō)頑皮、淘氣、可愛(ài)、神氣的太陽(yáng)，只要學(xué)生說(shuō)得合理，都應肯定)
(3)指導朗讀：讀出太陽(yáng)的可愛(ài)、頑皮……
三、學(xué)習第二節
1.小作者看到大太陽(yáng)躲到小露珠里，是怎么想的呢?
點(diǎn)讀第二節，并請同學(xué)回答。
(小作者把太陽(yáng)想象成會(huì )大會(huì )小的魔術(shù)師了。)
小組討論交流。
2.作者把太陽(yáng)想得真有趣，我們也大膽想一想，的太陽(yáng)怎么走進(jìn)了小露珠里呢?
(太陽(yáng)想洗澡，就鉆進(jìn)露珠里了。)
(太陽(yáng)想到地球上了，就悄悄地和露珠來(lái)到大地上……)
3.大太陽(yáng)走進(jìn)小露珠到底是怎么回事?你能說(shuō)出道理來(lái)嗎?
露珠里的太陽(yáng)是天上的太陽(yáng)映照在里面，就像太陽(yáng)照鏡子一樣。
四、朗讀指導
讀出太陽(yáng)的可愛(ài)。
本顆的朗讀，韻腳都應該落在韻母“iao”上。
五、背誦課文
六、板書(shū)設計
大太陽(yáng)的小房子
又紅又大微笑
太陽(yáng)……躲在露珠里
會(huì )變魔法走進(jìn)小小的房間
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