綠色菜籃子中班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的綠色菜籃子中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綠色菜籃子中班教案1
一、主題的來(lái)源
每次吃飯時(shí)，明明的小碗四周總是布滿(mǎn)了他偷偷丟出來(lái)的青菜，遠看，像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時(shí)就“肚子疼”，吃肉的時(shí)候就“不疼了”。-------許多孩子對蔬菜不“感冒”，卻偏愛(ài)肉食、甜食等，在孩子生長(cháng)發(fā)育的重要階段，這是非常不利的。為此，我們展開(kāi)了關(guān)于蔬菜的討論，孩子們你一言我一語(yǔ)，紛紛發(fā)表了自己的看法。小可說(shuō)：“蔬菜有營(yíng)養，吃了身體好�！闭苷苷f(shuō)：“吃菠菜好，大力水手一吃菠菜就有勁了�！逼嫫嬲f(shuō)“我愛(ài)吃薯片，不愛(ài)吃苦瓜，苦瓜太苦了�！蹦夏险f(shuō)：“薯片是土豆兒做的，我還見(jiàn)過(guò)種土豆兒哩!” “土豆兒怎么種啊?它有種子嗎?”------聽(tīng)著(zhù)這句句稚嫩的話(huà)語(yǔ)，看到孩子們那興致勃勃的神情，我們決定，以“綠色菜籃子”為主題，進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng)，引導孩子們在生活中去探求、去發(fā)現、去體味。
二、 主題教育目標的預設
1.情感目標：樂(lè )于貼近自然，在觀(guān)察、思考與實(shí)踐中體會(huì )發(fā)現與成功的樂(lè )趣;培養生活情趣及自我保健意識。
2.態(tài)度目標：關(guān)注蔬菜乃至植物的生長(cháng)及與人們生活的密切關(guān)系，在活動(dòng)中培養細致、專(zhuān)注、耐心的品質(zhì);養成不挑食的.好習慣。
3.能力目標：培養細致的觀(guān)察能力、初步的概括能力及語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力。
4.知識目標：初步了解蔬菜的種類(lèi)、名稱(chēng)、生長(cháng)等相關(guān)知識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
5.技能目標：在觀(guān)察與實(shí)踐中探索觀(guān)察、記錄與概括的方法，掌握簡(jiǎn)單的種植及家務(wù)勞作技能;在創(chuàng )造性活動(dòng)中豐富表現手法，提高表現技能。
三、可利用的教育資源
1、 環(huán)境創(chuàng )設
室內：主墻----展示幼兒與家長(cháng)一起各種蔬菜的圖片。與幼兒共同設計、制作主題絡(luò )圖。
活動(dòng)區----認知區：各種蔬菜的圖片、玩具、實(shí)物等，溫室大棚、無(wú)土栽培技術(shù)有關(guān)圖片或音像資料;美工區：蔬菜印章、顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料;語(yǔ)言區：適合幼兒閱讀的圖書(shū)，知識掛圖;操作區：各種建構材料，新鮮蔬菜、盤(pán)子、竹刀、榨汁機等;觀(guān)察、種植區：各種容器、沙土、營(yíng)養液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。
2、家長(cháng)參與
家長(cháng)積極與教師配合準備有關(guān)的資料、圖片、光盤(pán)等。請家長(cháng)將與幼兒一起資料進(jìn)行分類(lèi)、登記。機會(huì )讓幼兒多看多聽(tīng)多做，與幼兒一起做好日常的觀(guān)察與記錄。
3、社區與社會(huì )資源的利用
聯(lián)系社區，請幼兒與家長(cháng)一起去菜市場(chǎng)、菜園、農場(chǎng)等地體驗、觀(guān)察、實(shí)踐 。
四、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
活動(dòng)一、語(yǔ)言·科學(xué)認知：菜菜家族形式：集體
活動(dòng)建議：
1.課前分配任務(wù)，請幼兒與家長(cháng)一起搜集一種蔬菜的各種資料，并帶到幼兒園來(lái)。
2.準備各種蔬菜的實(shí)物及頭飾等。
3.請幼兒扮演一種蔬菜，向大家做“”(可結合自己收集到的材料)。
4.找朋友。引導幼兒進(jìn)行初步的蔬菜分類(lèi)。
5.“菜菜家族”大聯(lián)歡。
活動(dòng)二、藝術(shù)·歌曲：菜場(chǎng)里的歌形式：集體
活動(dòng)建議：
1.發(fā)音練習，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
2.幫助幼兒理解歌詞內容，整首跟唱法學(xué)習演唱歌曲。
3.啟發(fā)幼兒創(chuàng )編歌詞，如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它蔬菜。
4.幼兒隨音樂(lè )自由表演動(dòng)作。
5.引導幼兒將歌曲創(chuàng )編成音樂(lè )游戲并帶上頭飾進(jìn)行表演。
活動(dòng)三、藝術(shù)·水墨畫(huà)：蘿卜形式：集體
活動(dòng)建議：
1.準備各種蘿卜實(shí)物及范畫(huà)。
2.認識毛筆，介紹并演示其使用方法。
3.幼兒自由結伴觀(guān)察蘿卜的外形特征、顏色等，并交流觀(guān)察后的發(fā)現。
4.教師示范：
(1)用毛筆蘸完顏料后，要在顏料盆的邊上舔一下毛筆，這樣
顏料不會(huì )太濕。
(2)作畫(huà)時(shí)，巧妙地使用毛筆的不同部位。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
6.作品展示，幼兒交流用毛筆作畫(huà)的感受。
活動(dòng)四、科學(xué)·數學(xué)活動(dòng)：撒豆豆形式：分組
活動(dòng)建議：
1.準備材料：蠶豆，小塑料筐若干，塑料墊板，鉛筆，分類(lèi)卡片若干。
2.兩兩結伴，進(jìn)行游戲：
�、琶咳艘粡堄涗浛ㄆ�。將塑料墊板放在桌子中央，一人雙手拿蠶豆(7～8)粒，輕輕撒在桌子上;另一人做記錄，將撒在塑料墊板上的豆子數記錄在方框內，撒在外面的豆子數記錄在圓圈內。如出現重復情況，則兩人互換進(jìn)行游戲。
�、埔钥ㄆ扔涗浲�(7～8所有的組成數都出現)的幼兒為勝。
活動(dòng)五、語(yǔ)言·毛豆兒的菜園子形式：集體
活動(dòng)建議：
1.引導幼兒回憶認知內容，激發(fā)傾聽(tīng)故事的興趣。
2.教師生動(dòng)的講述故事。
3.利用圖片或課件，結合提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容。
4.日常生活環(huán)節繼續欣賞故事。
活動(dòng)六、探索活動(dòng)：馬鈴薯的小秘密形式：分組
活動(dòng)建議：
1.準備實(shí)物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場(chǎng)地或容器等。
2.欣賞故事《小熊和馬鈴薯》，理解故事內容，激發(fā)探索興趣。
3.指導幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊，學(xué)習種植。
4.鼓勵幼兒定期觀(guān)察并做好記錄。
活動(dòng)七、健康·認知與操作：保健果蔬汁形式：分組·家園結合
活動(dòng)建議：
1.準備新鮮干凈的水果蔬菜若干，榨汁機;與社區醫生或家長(cháng)聯(lián)系來(lái)園參與活動(dòng)。
2.請社區醫生或家長(cháng)給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。
3.幼兒分組制作保健果蔬汁。
4.互相品嘗、交流。鼓勵幼兒回家制作保健果蔬汁請長(cháng)輩喝。
活動(dòng)八、藝術(shù)·美工：百變菜寶寶形式：分組
活動(dòng)建議：
1.準備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時(shí)貼、竹刀等工具材料。
2.幼兒分組討論、嘗試制作：
�、攀卟擞≌拢簩⑹两�、藕、苦瓜、菜花等橫切，用切面蘸顏料印畫(huà)，可設計連續紋樣、裝飾服裝等。
�、瓢僮兗t薯：?jiǎn)l(fā)幼兒根據紅薯的外形特征，通過(guò)粘貼、切、插等技能使之變成更生動(dòng)有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進(jìn)行。
3.作品展示、交流。
綠色菜籃子中班教案2
活動(dòng)目標：
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.樂(lè )意與同伴交流自己的調查。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內容。
2.環(huán)境創(chuàng )設：制作圖表或用課件展示簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養搭配及其營(yíng)養價(jià)值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流記錄表。
師：上一周，媽媽買(mǎi)了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰(shuí)來(lái)介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對我們的身體有什么不同的好處？
小結：不同的食物有不同的營(yíng)養，我們身體每個(gè)地方需要的營(yíng)養搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。
二、了解食物的營(yíng)養搭配。
利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營(yíng)養搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營(yíng)養等。
三、游戲"買(mǎi)菜"
師：媽媽買(mǎi)菜，你覺(jué)得應該買(mǎi)那些食物？為什么？
1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設計蔬菜與其他食物的營(yíng)養搭配。
2.組織幼兒介紹自己設計的菜的搭配。
3.引導幼兒相互評價(jià)，比一比誰(shuí)配的菜更合理、更有營(yíng)養。
四、欣賞歌曲。
組織幼兒欣賞歌曲《買(mǎi)菜》
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒學(xué)習歌曲《買(mǎi)菜》
2.提供操作材料《菜籃子》，引導幼兒剪紙。
活動(dòng)反思：
游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著(zhù)吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂(lè )乎，利用這個(gè)環(huán)節讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營(yíng)養價(jià)值，并教育孩子不挑食，養成良好的飲食習慣。
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