《識字6》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《識字6》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、激趣導入。
小朋友喜歡去旅游嗎？你和誰(shuí)去過(guò)什么地方旅游？看到過(guò)什么？（指名說(shuō)）
導語(yǔ)：你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多么幸福，多么快樂(lè )。
二、學(xué)習新課。
1、學(xué)習第四小節。
師：小朋友，現在是什么季節？（指名說(shuō)）看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊游好嗎？
[課件]郊外，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。小朋友多高興，來(lái)，跟著(zhù)老師，準備出發(fā)了，好嗎？
師：不過(guò)，在出發(fā)之前，得過(guò)一個(gè)識字關(guān)，過(guò)關(guān)了就能上車(chē)出發(fā)了。
[課件]出示：一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。
師：這里有幾句韻文，你會(huì )讀嗎？（學(xué)生自由讀）（指名讀）（全班齊讀）
[課件]出示帶拼音生字：銅、號、領(lǐng)。
小詩(shī)里有幾個(gè)生字，你會(huì )讀嗎？（指名讀，小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)讀）
去掉拼音你還能認得它們嗎？（同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾”）
�。ㄔ僮x整個(gè)小節。）
師：恭喜大家，你們過(guò)關(guān)了�？梢猿霭l(fā)啦��！小朋友排好隊上車(chē)了，上了車(chē)請坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。
2、學(xué)習一、二、三小節。
今天，我們要去的地方有很多，
有清涼的海邊————————板貼：海邊
有幽靜的鄉村————————板貼：鄉村
有美麗的公園————————板貼：公園
師：小朋友，這些地方美嗎？這些地方有些什么景物呢？請打開(kāi)課本95頁(yè)識字6，自由地讀讀課文的一、二、三小節，找找你們看到的景物？如果你遇到不會(huì )讀的字，怎么辦？（指名說(shuō)）（學(xué)生自由讀）
�。�1）[課件]（看放大圖）哪個(gè)小節寫(xiě)海邊的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）小朋友在海邊看到了什么？
�。▽W(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）（齊讀第一小節）
�。�2）（看放大圖）哪個(gè)小節寫(xiě)鄉村的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）
小朋友在鄉村又看到了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，老師板貼：秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園）（齊讀第二小節）
�。�3）（看放大圖）哪個(gè)小節寫(xiě)公園的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）
小朋友在美麗的公園里看到了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)（齊讀）
師：小朋友觀(guān)察的可真仔細�，F在我們再把課文讀讀。
[課件]三個(gè)小節的課文，看屏幕齊讀。
�。�4）認讀生字。
師：細心小朋友有沒(méi)有發(fā)現在課文的美景中藏著(zhù)許多生字寶寶呢。
[課件]
你會(huì )讀哪些字？（指名讀，我會(huì )讀）
誰(shuí)來(lái)當小老師帶其他小朋友讀一讀？（指名）
�。ㄗ⒁狻把�、塘、艦”三個(gè)字的讀音，開(kāi)火車(chē)讀）
�。�5）去掉拼音認讀。
去掉拼音你還會(huì )讀嗎？
[課件]誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）（老師隨意抽讀）
�。�6）有哪些字是你以前就認得的？（指名說(shuō)）
�。�7）你有什么好辦法記住這些字？（我會(huì )記——————）
�。�8）組詞。
記字還有個(gè)好方法，就是把字組成詞語(yǔ)�？茨膫�(gè)小朋友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞。
[課件]海、軍、號、（指名組詞）
�。�9）小朋友都會(huì )讀，會(huì )認，會(huì )組詞了嗎？現在，你去考考你的`小伙伴，拿出你的生字卡片，來(lái)玩玩生字卡游戲。
三、指導書(shū)寫(xiě)。
小朋友會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )組詞，那你有信心把它們寫(xiě)好嗎？
[課件]海
小朋友觀(guān)察一下，寫(xiě)這個(gè)“�！弊忠⒁馐裁�？（指名說(shuō)）
老師邊范寫(xiě)邊講解。、學(xué)生練寫(xiě)、師生評議。
四、學(xué)習數量詞。
1、再讀黑板上的詞語(yǔ)。
2、這些詞語(yǔ)有它們的好朋友，現在需要請小朋友來(lái)幫忙，找出它們的好朋友。我們再來(lái)把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰(shuí)？（全班齊讀全文）
3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。
形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪里？嘿嘿，在這里，在這里。
4、認識數量詞。
剛才我們找出來(lái)的詞，我們叫它們數量詞。[板貼：數量詞]（跟老師讀“數量詞”）
一般我們在表達一種事物都要配上合適的數量詞，例如：一個(gè)人，一本書(shū)。好，看著(zhù)黑板我們再來(lái)讀一讀。
小朋友想想，還有哪些數量詞？細心觀(guān)察一下我們的課室，你能找到哪些數量詞？（指名說(shuō)）
五、實(shí)踐活動(dòng)。
看我們的課文，一種事物配上合適的數量詞，就成了優(yōu)美的小詩(shī)了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫(xiě)出這么美的小詩(shī)。有信心嗎？
[課件]學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。
六、總結全文。
學(xué)習了識字6，你有什么收獲？你學(xué)會(huì )了什么？
七、布置作業(yè)。
板書(shū)：
識字6（數量詞）
海邊鄉村公園
一只海鷗一畦秧苗一道小溪
一片沙灘一塊稻田一孔石橋
一艘軍艦一方魚(yú)塘一竿翠竹
一條帆船一座果園一群飛鳥(niǎo)
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