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人教版二年級上冊語(yǔ)文總復習教案（通用10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的人教版二年級上冊語(yǔ)文總復習教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 1
教學(xué)目標：
1、知識和能力目標：學(xué)會(huì )本課8個(gè)一類(lèi)生字，會(huì )認17個(gè)二類(lèi)生字；指導學(xué)生運用各種方法記憶繩子，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
2、過(guò)程和方法目標：朗讀課程，了解文章大意；多種方法識記本課一類(lèi)生字。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)贊美母愛(ài)的偉大，教育學(xué)生尊敬母親，愛(ài)戴母親，理解母親。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課的一類(lèi)生字，2、通過(guò)朗讀課文，理解母愛(ài)的偉大。
教學(xué)準備：實(shí)物投影儀，生字卡片。
教學(xué)時(shí)數：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文，了解文章大意。學(xué)習一類(lèi)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：上節課我們學(xué)習了這一單元的第一篇課文《媽媽的愛(ài)》，這節課我們再來(lái)學(xué)習一篇童話(huà)故事《鵝媽媽的故事》。
二、初讀課文：
1、教師范讀課文。
2、教師領(lǐng)讀一、二類(lèi)生字。
3、教師領(lǐng)讀課文。
4、學(xué)生自由練讀課文，邊讀邊用不同的符號畫(huà)出文中的一二類(lèi)生字。一類(lèi)生字用圓畫(huà)出，二類(lèi)生字用三角號畫(huà)出。
5、齊讀課文。
三、學(xué)習生字：
1、畫(huà)出文中的一類(lèi)生字和二類(lèi)生字。
2、認讀二類(lèi)生字
3、學(xué)習“事”：
�。ㄊ虑椋ê檬拢▔氖拢ü适拢�
4、學(xué)習“炎”：
�。ㄑ谉幔胰昭籽祝ㄑ籽祝�
5、學(xué)習“幸”：部件組合法，上下結構。
提醒注意下半部分不是羊
�。ㄐ腋＃ú恍遥ㄐ疫\）（幸免）
6、學(xué)習“輕”（已學(xué)過(guò)）
�。ㄝp重）（輕快）（輕巧）
7、學(xué)習“�！笔咀峙�，左右結構。
�。ǜ５兀ㄐ腋＃ǜ猓�
8、學(xué)習“唱”（已學(xué)過(guò)）
唱歌、歌唱、合唱、清唱
9、學(xué)習“呻吟”
左右結構，口子旁，二者組合為單純詞。表示指認因為痛苦而發(fā)出的聲音，如：病人在床上痛苦地呻吟。
四、鞏固生字：同桌互相指讀并組詞。
五、作業(yè)：朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：有感情地朗讀課文，分析課文，理解課文內容，體會(huì )母愛(ài)的偉大。
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀兒歌。
1、學(xué)生自由練讀課文，數一數共有幾個(gè)自然段。
2、說(shuō)一說(shuō)都是哪幾個(gè)自然段？
3、學(xué)生領(lǐng)讀課文。（一句一句地讀）
4、分小組分自然段朗讀課文
5、男女生朗讀課文
6、齊讀課文。
7、指名讀。
二、感受課文內容：
1、講讀第一自然段：
輕聲讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)，都寫(xiě)了些什么？
時(shí)間：一個(gè)炎熱的夏季
人物：鵝媽媽和小鵝們
地點(diǎn)：一片遼闊的草地
草地上的景色是什么樣的？用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)習2、3自然段：
接著(zhù)天氣發(fā)生了什么變化？“突然，出現了烏云”下雨了。
輕聲讀二三自然段，你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了一件什么事？
3、鵝媽媽是怎樣保護小鵝們的？
4、天氣又發(fā)生了怎樣的變化？鵝媽媽和小鴨們的動(dòng)作是怎樣的？讀四五自然段，邊讀邊畫(huà)出他們不同的表現。
5、試著(zhù)讀一讀小鵝們的話(huà)，應用什么語(yǔ)氣？
6、媽媽的音應該用什么語(yǔ)氣？
7、前后桌討論一下，翅膀受傷的.鵝媽媽為什么是幸福的？
三、作業(yè)：
有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：指導書(shū)寫(xiě)，完成課后練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導書(shū)寫(xiě)生字：
重點(diǎn)指導幸、福、呻、吟
幸：注意下半部分不是羊
福：注意是示字旁
吟：右半部分為今
呻：注意左右的位置關(guān)系
二、完成課后練習：
1、有感情的朗讀課文，背誦課文第一自然段。
2、 （炎熱）的夏天
�。ㄐ腋＃┑纳�
快樂(lè )地（游戲）
輕輕的（唱歌）
3、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：
炎熱的夏天溫暖的陽(yáng)光
廣闊的世界幸福的小鵝
遼闊的草地細嫩的草莖
輕輕的呻吟艱難的喘氣
4、討論：翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的？
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 2
復習目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì )生字。
2．會(huì )給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。
3．默寫(xiě)《春雨》和《春曉》，能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)意。
復習過(guò)程：
第一課時(shí)
一、積累和運用
1、《古詩(shī)兩首》
�。�1）背誦古詩(shī)
�。�2）古詩(shī)描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？什么情景？
�。�3）表達了作者怎樣的思想感情？
�。�4）默寫(xiě)古詩(shī)兩首
2、《蠶姑娘》
�。�1）課文講了什么的事？
�。�2）蠶的.生長(cháng)過(guò)程是怎樣的？
�。�3）學(xué)了本課你知道了什么道理？
3、《月亮灣》
�。�1）課文的主要介紹了什么？
�。�2）學(xué)會(huì )欣賞月亮灣的美麗景色。
�。�3）有感情地朗讀課文體會(huì )感情。
4、《快樂(lè )的節日》
�。�1）感受生活的美好。
�。�2）理解“有了-------就-------”一句，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責任感。
�。�3）本課中你學(xué)會(huì )了什么？
4、習作訓練
�。�1）講童話(huà)故事
�。�2）收集描寫(xiě)春天的故事
�。�3）寫(xiě)觀(guān)察日記
第二課時(shí)
一、提示各課重點(diǎn)
《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)意。
《蠶姑娘》：（換、蓋）（背誦課文）
《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文）
《快樂(lè )的節日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）
二、填詞訓練
一（）村子一（）小河一（）小橋一（）魚(yú)兒
一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶樹(shù)
�。ǎ┑姆孔樱ǎ┑睦O子（）的姑娘
�。ǎ┑纳剑ǎ┑囊律眩ǎ┑纳Ｈ~
�。ǎ┑亓鳎ǎ┑赜危ǎ┑夭�
三、課堂練習
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
暖洋洋笑氣亮
又黑又小
2、把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。
幸福地飛翔
勇敢地撫摸
歡快地流淌
輕柔地成長(cháng)
3、默寫(xiě)古詩(shī)《春曉》《春雨》并和相對的意思連起來(lái)。
四、課后作業(yè)
背誦相關(guān)課文，默寫(xiě)生字
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 3
復習目標：
1．理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復習中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。
2．復習本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對偏旁部首的認識。
3．區別形近字、同音字，能根據它們的字形，字義的不同分別組詞。
復習過(guò)程：
第一課時(shí)
1、《雨后》
�。�1）背誦詩(shī)歌《雨后》
�。�2）《雨后》描寫(xiě)的是什么時(shí)候的景色？什么情景？
�。�3）表達了作者怎樣的感情？
�。�4）要是你也在孩子中你會(huì )做什么？
�。�5）從詩(shī)歌中你體會(huì )到什么？
�。�6）默寫(xiě)《雨后》.
2、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》
�。�1）課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的.什么故事？
�。�2）當太陽(yáng)贏(yíng)了時(shí)，他會(huì )想什么？說(shuō)什么？
�。�3）當太陽(yáng)又提出比賽時(shí)，他又會(huì )怎樣想，怎樣說(shuō)？風(fēng)會(huì )怎樣想怎樣說(shuō)？
�。�4）陽(yáng)光強烈船夫會(huì )又什么感覺(jué)他會(huì )怎樣說(shuō)？
�。�5）當風(fēng)贏(yíng)了時(shí)，太陽(yáng)會(huì )怎樣說(shuō)？
�。�6）學(xué)了本課你知道了什么道理？
�。�7）用“覺(jué)得”造句
3、《蝸牛的獎杯》
�。�1）課文的主要內容是什么？
�。�2）要是你得了冠軍你會(huì )怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會(huì )怎樣說(shuō)？
�。�3）唯恐與生怕可以調換嗎？為什么？
�。�4）你想對沒(méi)有翅膀的蝸牛說(shuō)些什么？
�。�5）學(xué)習了本課你知道了什么道理？
4《狐假虎威》
�。�1）題目是什么意思？
�。�2）老虎一愣它在想什么？
�。�3）老虎松開(kāi)了爪子，它會(huì )怎樣想？狐貍又會(huì )怎樣想呢？
�。�4）狐貍神氣活現，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？
�。�5）當老虎看到小動(dòng)物的表現它會(huì )怎樣想？
�。�6）當老虎知道了真相它會(huì )怎樣想怎樣做？
�。�7）續編故事《老虎與狐貍再次相遇》
�。�8）學(xué)習了本課你知道了什么道理？
5、習作訓練
�。�1）學(xué)會(huì )勸阻
�。�2）《老虎與狐貍再次相遇》
�。�3）寫(xiě)出你在雨后玩耍的情景
第二課時(shí)
一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。
第5課雨后（射、短、勁）背誦課文
第6課誰(shuí)的本領(lǐng)大（碰、脫）風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了幾次比賽？從中你明白了什么？
第7課蝸牛的獎杯（獎、蜜、蜂、蜻、蜓）
第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。
二、課堂作業(yè)
1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔（）借（）爪（）愛(ài)（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）
2．多音字組詞。強長(cháng)背
3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個(gè)各）
2）（）表（）領(lǐng)年（）帶（）（帶代）
3）排（）熱（）一（）火車(chē)強（）（列烈）
4）勇（）（）忙（）忙（）問(wèn)（趕敢）
4．把成語(yǔ)補充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）
�。ǎ╅L(cháng)（）久（）頭（）尾東（）西（）
三、課后作業(yè)
1．朗讀課文，背誦5、7兩課。
2．抄寫(xiě)本單元易錯的生字，并組詞。
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 4
教學(xué)目標：
1、讓兒童學(xué)會(huì )關(guān)心父母、尊敬老人。
2、通過(guò)活動(dòng)，使兒童體驗到家庭的歡樂(lè )和幸福。
3、讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(cháng)。
4、培養兒童多種愛(ài)好，并發(fā)展兒童的特長(cháng)。我的家教案教學(xué)設計
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重視兒童的情感體驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助解決。
2、幫助兒童正確地認識父母和家庭，重視兒童情感的發(fā)展和良好習慣的養成。
3、了解每個(gè)兒童的.家庭情況，有針對性地指導，避免傷害個(gè)別兒童。
教學(xué)過(guò)程：
一、全家福照片展。
事先布置回家貼照片，上課前展示。
二、我們一家。
1、布置了解家庭成員的生肖。
2、引導兒童觀(guān)察生肖圖，并分別說(shuō)一說(shuō)有哪些生肖。
3、將家庭成員與各自對應的生肖連起來(lái)。
三、怎樣祝賀父母的生日?
1、引導兒童先看圖，說(shuō)一說(shuō)每幅圖的意思，教師滲透愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌、愛(ài)學(xué)習等思想教育。
2、啟發(fā)兒童動(dòng)腦筋想一想，還可以怎樣想父母祝賀生日?(取得好成績(jì)、為父母唱支歌等。)
四、家里真快樂(lè )!
兒童看圖，交流圖意。使學(xué)生體驗回家的樂(lè )趣，懂得怎樣尊敬老人。(與父母交談，說(shuō)說(shuō)心里話(huà);為爺爺奶奶端茶水，捶捶背)
五、猜一猜。
引導兒童根據已有的生活經(jīng)驗，回憶生活中的點(diǎn)滴，說(shuō)一些家庭成員的愛(ài)好、特點(diǎn)。
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 5
知識目標
1、復習、區別音相近的聲母。
2、復習本單元內學(xué)過(guò)的9個(gè)字，并用它們組詞。
3、朗讀本單元要求認識的字組成的新詞，增加詞匯量。
4、讀字、詞語(yǔ)、句子，使學(xué)生能體會(huì )字、詞、句的關(guān)系。
能力目標
1、學(xué)會(huì )看圖寫(xiě)句子，訓練學(xué)生觀(guān)察、思維、口語(yǔ)及書(shū)面表達能力。
2、培養學(xué)生獨自朗讀、背誦的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)
復習音相近的聲母，繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音。
教學(xué)難點(diǎn)
復習字詞，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。在學(xué)習詞的基礎上進(jìn)一步學(xué)句，提高學(xué)生觀(guān)察、思維及表達能力。
教學(xué)方法
學(xué)生練習為主、教師輔導
教學(xué)準備
小黑板、幻燈片
第一課時(shí)
�。ㄍ瓿傻谝恢了念}）
一、練習第一題
1、自由讀每個(gè)字的漢語(yǔ)拼音。
2、把聲母相同的歸類(lèi)。在全班匯報，教師出示小黑板進(jìn)行糾正。
3、照著(zhù)小黑板上面的字讀，如有錯誤通過(guò)比較、區別進(jìn)行糾正，加深印象。
二、練習第二題
1、先把方格里的字讀讀。
2、請同學(xué)口頭組詞。(互相交流)
3、把詞寫(xiě)在（）里。同桌同學(xué)互相檢查。
答案：
碧綠、碧玉、綠樹(shù)、天山、山水、樹(shù)陰、樹(shù)葉、綠葉、綠陰
三、練習第三題
1、自由讀題中要練習的10個(gè)詞語(yǔ)。
2、小組里朗讀詞語(yǔ)。全班齊讀詞語(yǔ)。
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
四、練習第四題
1、讀題目要求，這一題共有四組，用字組詞再造句。鞏固學(xué)過(guò)的字詞，理解字、詞、句之間的關(guān)系。
2、學(xué)生逐題讀字、詞、句。目的是要把學(xué)過(guò)的字音讀準。如“惜”讀第一聲，四個(gè)句子都是陳述句，讀句要清楚，語(yǔ)氣要平緩。先自由讀，再指名讀，師生評議。
第二課時(shí)
(完成第五、六題及寫(xiě)字訓練)
一、練習第五題
1、先讀題目，再說(shuō)說(shuō)題的要求。(看圖寫(xiě)句子)這是對觀(guān)察能力、理解能力、表達能
力的綜合訓練。
2、看圖。出示幻燈片。
圖(1)圖上畫(huà)的是什么?在什么地方，做什么?怎么做?(先一步步說(shuō)，再連起來(lái)說(shuō)。)
圖(2)訓練方法同上。
圖(3)圖上畫(huà)的是什么?(荷花和蜻蜓)開(kāi)得怎樣?(茂盛)蜻蜓在什么地方?(立在荷葉上)
讀句子，寫(xiě)句子。
二、練習第六題
先請同學(xué)讀題目要求。(先朗讀后背涌)
1、先借助拼音把《畫(huà)雞》讀通順，字音要讀準。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的大概意思。
3、熟讀的基礎上背誦。檢查背誦。
三、指導寫(xiě)字
“柔”字上小下大，把“矛”字托��；“剪”字上大下��；“貴”字上中下三部分組成，“中”的豎要短，“橫”要長(cháng)，“貝”寫(xiě)大些；“章”字“立”要扁寫(xiě)，“早”字把“立”托��；“照”字上大下小，下邊的四點(diǎn)要寫(xiě)勻稱(chēng)；“碧”字上半部左右要勻稱(chēng)，下半部“石”字托住上半部。
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 6
教學(xué)目標：
通過(guò)本堂課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠獨立地完成讀書(shū)筆記，培養學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好的閱讀習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教會(huì )書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記的幾種方法。
教學(xué)準備：
多媒體課件，讀書(shū)筆記范例。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導入
1、導語(yǔ)：這學(xué)期，我們學(xué)校給每個(gè)班級的都有了自己圖書(shū)屋，我們也都把自己最喜歡的書(shū)捐贈了出來(lái)，與大家共同分享知識的樂(lè )趣�！皳Q一本書(shū)，交一個(gè)朋友”，我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)同學(xué)們捧著(zhù)一本本課外書(shū)認真地看著(zhù)，學(xué)校里處處洋溢著(zhù)濃郁的書(shū)看味。同學(xué)們也做了很多的讀書(shū)筆記，現在老師挑選了一部分，我們一起來(lái)分享。
2、投影出示讀書(shū)筆記。
請同學(xué)們自由評價(jià)。
3、教師小結，揭題：《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》。
二、交流分享。
1、同學(xué)們平時(shí)做了讀書(shū)筆記，那你們對讀書(shū)筆記有哪些了解呢？
2、四人小組組討論交流，組長(cháng)做好記錄。
3、派代表匯報。（師根據學(xué)生的匯報進(jìn)行補充）（投影出示要點(diǎn)）
板書(shū)：種類(lèi)方式作用摘錄式
三、記在筆記本上
有助于積累資料
四、記在書(shū)上
有助于記憶
五、記在卡片或活頁(yè)上
1、有助于理解學(xué)習內容
2、評注式
3、心得式
4、有助于提高寫(xiě)作能力。
六、嘗試寫(xiě)讀書(shū)筆記。
1、同學(xué)們了解得可真多��！相信通過(guò)剛才的交流，你們肯定會(huì )把讀書(shū)筆記寫(xiě)得更好。
2、拿出課前發(fā)的文章，嘗試寫(xiě)筆記。
3、展示、評議。
說(shuō)說(shuō)自己選用了哪幾種讀書(shū)筆記的寫(xiě)法？
生上臺展示，全班點(diǎn)評。
七、課堂總結。
魯迅先生提出，讀書(shū)要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)動(dòng)筆，能夠幫助你記憶，掌握書(shū)中的.難點(diǎn)、要點(diǎn)；有利于你儲存資料，積累寫(xiě)作素材；也有利于擴大你的知識面，提高你的分析綜合能力。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是很多人體驗、總結出來(lái)的良好的讀書(shū)方法，也是一個(gè)很重要的基礎訓練方法。但愿我們全班同學(xué)以后讀書(shū)時(shí)都能做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 7
設計理念：
低年級是作文的起步階段，這一學(xué)段的練習方式是先說(shuō)后寫(xiě)，寫(xiě)作內容比較淺顯，表達的意思比較簡(jiǎn)當。因此，要淡化文體意識，放開(kāi)束縛，把重點(diǎn)放在培養寫(xiě)作興趣和自信上，讓孩子愿意寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。寫(xiě)話(huà)是寫(xiě)作的基礎，本課設計能有目的、有層次、有步驟地進(jìn)行訓練，教給孩子寫(xiě)話(huà)的方法，重視培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力。
復習方式方法：
�。�1）從學(xué)生的生活出發(fā)，寫(xiě)話(huà)的內容要來(lái)源于學(xué)生的生活。
�。�2）要給學(xué)生表達的自由，讓學(xué)生決定寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)。
�。�3）寫(xiě)話(huà)和想象相結合，給學(xué)生想象的空間，從學(xué)生感興趣的入手。
教學(xué)目標：
知識性：認真觀(guān)察圖片，看清圖意，能清楚地表達圖意。復習日記的格式，會(huì )寫(xiě)日記。
能力性：在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
情感性：對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
看清圖意，能清楚地表達圖意。對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準備：圖片投影儀
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)（看圖作文）
一、欣賞激趣，出示學(xué)習任務(wù)
出示平時(shí)寫(xiě)過(guò)的圖片（如《觀(guān)猴》）并范讀優(yōu)秀作文。這篇看圖作文寫(xiě)得怎樣？你們知道怎樣寫(xiě)好看圖作文嗎？
[設計意圖]：從欣賞作品入手，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣。
二、指導復習
1、學(xué)生根據平時(shí)的練習試著(zhù)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好習作的方法。
2、師總結并出示提示：第一步，認真觀(guān)察畫(huà)面。觀(guān)察畫(huà)面時(shí)，可先從觀(guān)察人物入手，看看畫(huà)面有幾個(gè)人，他們在干什么。經(jīng)過(guò)認真的思索，弄清人物的年齡、身份、神態(tài)、動(dòng)作，然后觀(guān)察人物周?chē)沫h(huán)境，分辨出事情發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間。第二步，大膽想象他們是怎么做的，做完之后的心情感受。
看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的方法：“看仔細，想明白，說(shuō)清楚，寫(xiě)完整�！保ò鍟�(shū)）
[設計意圖]：總結看圖寫(xiě)話(huà)的方法時(shí)，讓孩子先說(shuō)，老師再總結，能很好地發(fā)揮孩子的主體作用。認真觀(guān)察畫(huà)面，是寫(xiě)話(huà)的基礎，培養學(xué)生有序地，有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)，留心周?chē)氖挛�，做個(gè)生活的有心人。
三、師出示一幅圖并指導：課外活動(dòng)時(shí)小朋友在干什么呢？（先用一句話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)出圖意，可以抓住——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做什么，再指導孩子具體說(shuō)他們是怎么做的，做完之后的心情感受。）
“學(xué)習小助手”（課件顯示）為學(xué)生提供優(yōu)美詞句，掃除寫(xiě)作中的障礙。
個(gè)別說(shuō)，同學(xué)邊評邊補充。同桌互說(shuō)。
4、請大家當個(gè)小作家，把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。寫(xiě)完讀一讀，做到通順、連貫。
[設計意圖]：這樣的要求是從興趣入手，讓學(xué)生克服畏難情緒，喜歡寫(xiě)，樂(lè )于寫(xiě)，大膽寫(xiě)。
四、講評：
1、自評“這段話(huà)中，我最滿(mǎn)意的地方是什么�！�
2、再請其他人補充說(shuō)明：“我要向他學(xué)習什么�！�
3、我們發(fā)動(dòng)學(xué)生找找同組學(xué)困生習作中的“閃光點(diǎn)”，哪怕是只運用了一個(gè)好詞或把一兩句話(huà)寫(xiě)得通順完整，也應給機會(huì )讓他當眾朗讀后，再和學(xué)生一起教導他怎樣把句子寫(xiě)具體。
[設計意圖]：師適機指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )善于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養創(chuàng )新精神。
四、小結：
描寫(xiě)一件事，我們可以這樣問(wèn)自己：那時(shí)候我的眼睛看到了什么？我的耳朵聽(tīng)到了什么？我的心里感到了什么？我的腦海里想到了什么？我有沒(méi)有動(dòng)作？應該用看、聽(tīng)、感、想、做這五種方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的五根指頭一樣，可以把抽象的意思，生動(dòng)的描寫(xiě)出來(lái)
第二課時(shí)（日記）
一、導入
出示課件：小朋友你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥作文有什么不同嗎？（日記比作文開(kāi)頭多了月日星期和天氣。）
師板書(shū)日記格式。
[設計意圖]：用新奇有趣的形式強調出日記與其他作文的.區別，讓學(xué)生對日記的格式留下深刻的印象。
二、復習
啟發(fā)：日記可以寫(xiě)些什么內容？（寫(xiě)出一天當中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話(huà)以及自己的心情等。）
師補充：日記的篇幅可長(cháng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
按照日記的格式寫(xiě)日記。
提示：
�。ǎ保┙裉炷阕隽耸裁词�？
�。ǎ玻┠愕竭^(guò)什么地方？看到或聽(tīng)到什么？你的感受怎樣？是傷心、高興還是后悔？
[設計意圖]：出示寫(xiě)日記的提綱，對于找不到內容寫(xiě)日記的孩子幫助很大，這樣的提示，能讓孩子更好的尋找寫(xiě)作題材，豐富內容！
生進(jìn)行點(diǎn)評、建議。（好在哪，不足在哪，該怎么改。）
三、實(shí)踐活動(dòng)：
學(xué)生練習寫(xiě)日記。
指名上臺朗讀自己寫(xiě)的日記與同學(xué)分享。
[設計意圖]：提倡自由表達，增強習作信心，樂(lè )于與他人分享習作的快樂(lè )。
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 8
復習目標：
1.通過(guò)寫(xiě)話(huà)訓練，學(xué)生能夠完整、通順地寫(xiě)出一段或幾段話(huà)。
2.在寫(xiě)話(huà)中能?chē)@主題展開(kāi)表達，寫(xiě)出完整而通順的句子。并能根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等標點(diǎn)符號。
復習重點(diǎn)：在寫(xiě)話(huà)中能?chē)@主題展開(kāi)表達，寫(xiě)出完整而通順的句子。
復習難點(diǎn): 根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號等標點(diǎn)符號。
復習準備：相關(guān)課件等。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
復習過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，我們在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，不僅學(xué)會(huì )了用口語(yǔ)與別人進(jìn)行交流，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)話(huà)，用我們手中的筆與他人交流。
二、復習寫(xiě)話(huà)
1.圍繞主題表達。
同學(xué)們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？
預設：課件出示：這次寫(xiě)話(huà)的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛(ài)之處去寫(xiě)，體現玩具的特點(diǎn)。想想它什么樣，有什么好玩之處。
同學(xué)們，現在老師來(lái)朗讀幾同學(xué)寫(xiě)的精彩例文，你們看看這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好在哪兒？
同學(xué)們，現在老師來(lái)給你們支支招：課件出示：
1.讀準寫(xiě)話(huà)要求，讀明白要求我們寫(xiě)什么，從哪幾個(gè)方面去寫(xiě)。
2.寫(xiě)之前要仔細觀(guān)察，一邊觀(guān)察一邊說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么。
3.圍繞一個(gè)主題去寫(xiě)，把要寫(xiě)的內容寫(xiě)清楚。
4.寫(xiě)的時(shí)候要正確使用標點(diǎn)符號，注意標點(diǎn)符號的占位。
課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰(shuí)？你最喜歡他哪一點(diǎn)？寫(xiě)下來(lái)，記得要把這段話(huà)寫(xiě)通順喲！
我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來(lái)不和我發(fā)脾氣。每次和我說(shuō)話(huà)都很溫柔，如果我沒(méi)有聽(tīng)清楚，她會(huì )很有耐心地再重復一遍，絕對不會(huì )不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，不能淘氣。這么溫柔的`媽媽?zhuān)以趺茨懿幌矚g呢？
2.根據圖畫(huà)表達。
課件出示第94頁(yè)插圖同學(xué)們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫(huà)面上出現了什么？接下來(lái)會(huì )怎樣？
預設：課件出示：這次寫(xiě)話(huà)屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀(guān)察圖畫(huà)，講清畫(huà)面內容；然后，根據畫(huà)面內容展開(kāi)想象。
同學(xué)們，請小組內交流自己寫(xiě)的例文，比比誰(shuí)的畫(huà)面描述得清楚、細致，誰(shuí)的想象最豐富？
課件出示《看圖寫(xiě)話(huà)技巧兒歌》：
看圖寫(xiě)話(huà)分兩步，先看清圖再表述。觀(guān)察圖畫(huà)認真看，圖中主體看清楚。
人物關(guān)系仔細想，起因經(jīng)過(guò)要抓住。發(fā)揮想象很重要，補充結果不含糊。
同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。
課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時(shí)候，誰(shuí)出現了？事情的結果會(huì )怎樣？寫(xiě)一段話(huà)。
兩只小貓為了爭奪一條魚(yú)打了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，小老鼠偷偷溜進(jìn)來(lái)，偷走了魚(yú)，還笑話(huà)兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現魚(yú)沒(méi)有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。
3.留言條。
同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒(méi)有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì )肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？
同學(xué)們，怎樣才能寫(xiě)清楚一張留言條？請你們幫助老師說(shuō)說(shuō)這張留言條的內容。
同學(xué)們，還記得怎樣書(shū)寫(xiě)留言條嗎?
課件出示：
女兒：
媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會(huì )肚子疼。
媽媽
7年11月4日
同學(xué)們，請對照格子中寫(xiě)好的留言條，交流留言條格式。
課件出示留言條格式：
開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，稱(chēng)呼后面冒號出。
正文另起空兩格，署名寫(xiě)在右下處。
日期寫(xiě)在署名后，不當留言小糊涂。
課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點(diǎn)鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫(xiě)一張留言條。(今天是12月11日)
三、快樂(lè )作業(yè)：
同學(xué)們，遇到有趣的事，看見(jiàn)有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話(huà)寫(xiě)進(jìn)自己的本中。
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 9
教學(xué)目標：
1、認識“株、濃”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“師、伸”等6個(gè)字，學(xué)習新偏旁“舌”字旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會(huì )師生之間的深厚感情，受到尊師、愛(ài)師的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字，在理解課文的基礎上能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀感悟師生間的深厚情意。
教學(xué)準備：
多媒體課件
設計理念：
閱讀這篇課文時(shí)，我要求學(xué)生首先要“讀實(shí)”，例如：讀第一節時(shí)讓學(xué)生悄悄地小聲地讀，恐怕驚動(dòng)了、驚醒了老師的語(yǔ)氣，來(lái)表達學(xué)生對老師的深情的愛(ài)。讓學(xué)生讀得有聲有色。讀第二、三、四節時(shí)創(chuàng )設情境讓學(xué)生表演讀，通過(guò)看課件，把自己假想成送給老師鮮花的學(xué)生，進(jìn)行感情朗讀。這樣聲情并茂，感人至深。讀第三節時(shí)，我播放《每當我走過(guò)老師窗前》的歌曲讓學(xué)生先欣賞，然后站在學(xué)生的角度說(shuō)：“老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這歌聲音代表我們的心，我們用歌聲來(lái)消除您一天的疲勞！”這樣學(xué)生完全進(jìn)入了情境，感情非常深厚。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
老師：老師像一支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著(zhù)我們駛向知識海洋�？粗�(zhù)辛勤工作的老師，有一群可愛(ài)的'孩子們在老師的窗前為老師栽下了一株紫丁香，這是為什么呢？今天就讓我們一起走進(jìn)第五課《窗前一株紫丁香》。
1、揭示課題，師板書(shū)，生書(shū)空。
2、解題：紫丁香是一種會(huì )開(kāi)花，有淡淡香味的觀(guān)賞性植物，所以課題中的“一株”就是“一棵”的意思。學(xué)生們齊讀課題。
二、自讀呈疑。
師：（欣賞紫丁香的圖片）這么美的紫丁香到底是誰(shuí)栽種的呢？下面就請小朋友們借助拼音朗讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。
生：這株紫丁香是老師的學(xué)生栽種的。
師：你讀得真認真。對于這篇課文，大家還有什么不理解的詞語(yǔ)或句子嗎？
生1：“疲倦”是什么意思？
生2：“準是”是什么意思？
生3：“感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽”是什么意思？ ……
師：既然小朋友們的小腦袋瓜里產(chǎn)生了這么多小問(wèn)號，那還等什么，一起去開(kāi)啟今天的奇妙之旅，攻克這些難題吧！
三、合作探究。
1、輕聲讀第一小節，回答問(wèn)題，紫丁香栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？（學(xué)生把紫丁香栽在老師窗前；學(xué)生怕老師發(fā)現，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。）
2、指導朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹(shù)，不愿驚動(dòng)老師，讀時(shí)聲音要輕點(diǎn)。
3、自己練習，指名讀。 （給學(xué)生創(chuàng )設朗讀的情境，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟學(xué)生不愿驚動(dòng)老師的情感，體會(huì )學(xué)生對老師的關(guān)心。）
師：讀得真好，尤其是“濃綠”這個(gè)詞語(yǔ)讀得特別準確，“濃綠”的“綠”字，我們不僅要認識，而且還要會(huì )寫(xiě)（師在田字格中范寫(xiě)“綠”字）。
生在書(shū)上的田字格中書(shū)寫(xiě)。
4、指名朗讀第二小節，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？
�。ˋ、因為紫丁香有香味，它在夜間時(shí)香氣就會(huì )散發(fā)，老師聞到它會(huì )很舒服，所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）
5、這一節該怎么讀呢？ （要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達對老師的一份愛(ài)心。）
6、自由練讀，指名讀，分男女生讀。
7、小組合作學(xué)習，出示學(xué)習要求；
★大聲朗讀課文的第三、四、五節。
★找出寫(xiě)紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子，并做上記號，讀一讀。
★在小組內說(shuō)一說(shuō)紫丁香是怎樣和老師做伴兒的。
生：紫丁香綠葉的聲響，那是我們在給您唱歌，為老師做伴，幫您消除一天的疲倦。
師：“疲倦”說(shuō)明老師非常疲乏、困倦，很累。想象一下，它會(huì )給老師唱什么歌呢？
生1：《大樹(shù)媽媽》。
生2、《嘀哩嘀哩》。
生3：《小毛驢》。 ……
生欣賞歌曲配圖《每當我走過(guò)老師窗前》，師解說(shuō)老師一天的工作。
生：紫丁香盛開(kāi)的小花，那是我們的笑臉，為老師做伴，感謝您試試把我們掛牽。
師：“掛牽”就是掛念、牽掛的意思，回顧一下日常生活，想想老師是怎樣關(guān)心我們的？
生1：我們生病的時(shí)候，老師會(huì )帶我們去醫護室。
生2：有一次，我忘記帶鉛筆了，老師借給我一支鉛筆。
生3：放學(xué)時(shí)，下雨了，老師送我回家。 ……
指導朗讀。
�。ǖ谌�、四小節中的“您聽(tīng)”“您看”反復兩次。后者要重讀，以表達小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，“解除疲倦”“感謝牽掛”都要重讀。第五小節要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關(guān)心與尊敬。）
自由練習，齊讀。
師：夜深了，紫丁香還會(huì )怎樣陪伴老師呢？
生：紫丁香飄出的花香為老師做伴。
引導想象，花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？
�。ˋ、老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生考試又得了100分。B、老師會(huì )夢(mèng)見(jiàn)我又得了一面小紅旗。C、老師夢(mèng)見(jiàn)我們一本本整齊的作業(yè)。）
四、梳理歸納。
師：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香里，享受著(zhù)孩子們純真無(wú)私的愛(ài)，老師的夢(mèng)能不又香又甜嗎？請小朋友們再次讀課文，去感受學(xué)生與老師之間這種真摯的情意吧！
朗讀全詩(shī)，體會(huì )情感。（情感的體驗需要動(dòng)情的朗讀，課文的學(xué)習過(guò)程中，老師處處留心為學(xué)生創(chuàng )設情境，讓學(xué)生入情入境體會(huì )小朋友們對老師的愛(ài)，對老師的感謝。）
五、拓展內化。
1、欣賞贊美老師的詩(shī)歌——《老師的眼睛》。
2、為了感謝老師對我們的關(guān)愛(ài)，請同學(xué)們在自己設計賀卡上，寫(xiě)上自己對老師想說(shuō)的話(huà)。
六、作業(yè)布置。
1、朗讀課文，背誦課文。
2、每個(gè)小朋友嘗試創(chuàng )作一首詩(shī)歌，獻給你身邊可親可敬的人。
板書(shū)設計：
窗前一株紫丁香
綠葉沙沙響—————————解除疲勞
盛開(kāi)的小花—————————感謝牽掛——→尊敬、熱愛(ài)老師
花香飄進(jìn)夢(mèng)里———————又香又甜
二年級上冊語(yǔ)文總復習教案 10
復習的總目標：
1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識字方法記住生字。
2.認識406個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字。
3.掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4.初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說(shuō)出漢字的結構特點(diǎn)。
5.繼續鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢，把字寫(xiě)正確、規范、端正，保持書(shū)面整潔。
6.培養學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7.學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8.能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9.能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
10.熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12.對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。
復習課時(shí)安排：
本學(xué)期復習時(shí)間共兩周：
1. 第一周，以分類(lèi)為主，重點(diǎn)是字詞及要背誦的知識。
2. 第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補缺。復習重點(diǎn)：
拼音（復習漢語(yǔ)拼音，能做到正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母和音節）
字詞（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫(xiě)出同部首的字；查字典等）
句子（用規定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點(diǎn)；連詞成句等）
段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話(huà)等）
篇（按課文內容填空；默寫(xiě)古詩(shī)）
復習措施：
1.生字認讀的措施：
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2.識字鞏固,配合一定量的強化書(shū)寫(xiě)。
3.閱讀寫(xiě)話(huà)復習。
a 注意解題方法的指導，學(xué)會(huì )答題。
b 進(jìn)行寫(xiě)話(huà)指導。
4.其他綜合性復習思路：
a 針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。
b爭取家長(cháng)配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。
c 組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，假設良好的學(xué)習氛圍。
d利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習。
復習內容：
1．夯實(shí)語(yǔ)文基礎知識，加強生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運用的訓練。
2．正確、流利地朗讀課文，梳理課文內容明確課文的大意，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。
3．加強句子的表達訓練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序寫(xiě)幾句話(huà)。
4．以歸類(lèi)的形式突破復習重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復習更有針對性和有效性。
(1)漢語(yǔ)拼音:用部首查字法查字典。
(2)字：看拼音寫(xiě)字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫(xiě)出相同偏旁的`字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學(xué)生根據生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導學(xué)生在運用和積累的過(guò)程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語(yǔ)境，設計一些練習題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空。
(3) 詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語(yǔ)搭配)出現形式有：直接填空、連線(xiàn)、在句子中填寫(xiě)。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫(xiě)出這樣的詞語(yǔ)嗎?(四字詞語(yǔ)、aabb式，abac式，abb式)
(4)句子：加標點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話(huà)，以達到讓他們寫(xiě)一句完整話(huà)的目的。
(5)古詩(shī)背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì )默寫(xiě)。
(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫(huà)有關(guān)的句子。(注意畫(huà)準、畫(huà)全。)根據短文內容填空。(要找到有關(guān)句子注意標畫(huà)，寫(xiě)正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。(連線(xiàn)、填空)加標點(diǎn)符號。拓展(如:你想對文中的某某說(shuō)點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。
(7)看圖寫(xiě)話(huà)：重點(diǎn)指導學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫(xiě)話(huà)：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時(shí)會(huì )說(shuō)什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開(kāi)想象。)[本冊的寫(xiě)話(huà)復習，重點(diǎn)要指導學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。認真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現錯別字及時(shí)改正。立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習鞏固。
期末復習要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學(xué)生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)的積累，提高學(xué)生的人文素養，并且要經(jīng)常設計一些語(yǔ)言遷移的訓練，提高學(xué)生靈活運用課文語(yǔ)言的能力。加強閱讀寫(xiě)話(huà)的練習，進(jìn)一步培養學(xué)生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標準。
還應加強學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習能力的培養。如：注意培養學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學(xué)生卷面的整潔性。
總之，在語(yǔ)文復習中教師要把基礎、閱讀、寫(xiě)話(huà)同時(shí)作為復習重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養學(xué)生的分析、閱讀、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
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