中班科學(xué)巴布莊園有規律排序教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)巴布莊園有規律排序教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我以幼兒生活中熟悉的動(dòng)畫(huà)片《巴布工程師》為主引導幼兒在幫助巴布工程師裝飾莊園的過(guò)程中學(xué)習有規律的排序。引導幼兒觀(guān)察發(fā)現新規律，并感知排序可以按顏色、形狀、圖案等多種規律排序。由易到難調動(dòng)幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習，以幼兒為主教師引導的方式學(xué)習。在活動(dòng)中鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現并給與幼兒相應的獎勵。
活動(dòng)目的：
1、發(fā)現ABAB、ABB、AAB的排列規律，感知一定規律排序的美。
2、初步感知物體某一方面的特征進(jìn)行排序，并能用排序規律解決生活中的問(wèn)題。
3、能進(jìn)行自檢和互檢，并大膽表述交流。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)現ABAB、ABB、AAB的排列規律，感知一定規律排序的美。
難點(diǎn)：能按照物體某一方面的特征進(jìn)行排序，解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：觀(guān)看過(guò)生活中各種有規律的圖片。
物質(zhì)準備：巴布莊園的環(huán)境，圖片、彩夾、排序操作卡、花片、地墊、印章活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“巴布工程師”導入，激發(fā)幼兒興趣
引導語(yǔ)：大家好，我是巴布工程師，今天我要帶大家一起裝飾一個(gè)有規律的莊園，莊園里所有的東西都是有規律的，先來(lái)看看我的這條欄桿吧。
二、引導發(fā)現ABAB、ABB、AAB的排列規律
1、觀(guān)察莊園欄桿的排列順序提問(wèn)：
�。�1）、這些花朵有什么不同，這兩種顏色是怎么排列的？
�。�2）、如果我想接著(zhù)往下排，應該怎樣排？
�。�3）、這兩朵中間應該排什么？
小結：第一條欄桿是一朵黃一朵紅一朵黃一朵紅一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)這樣的規律一直往下排的；第二條欄桿是一朵黃兩多紅一朵黃兩多紅一個(gè)隔著(zhù)兩個(gè)這樣的規律一直往下排的；第三條欄桿是兩朵黃一個(gè)紅兩朵黃一個(gè)紅兩個(gè)隔著(zhù)一個(gè)這樣的規律一直往下排的。
2、幼兒操作，教師指導
�。�1）、引導幼兒用彩夾按一定的順序排列。
�。�2）、提醒幼兒從紙板有箭頭的方向開(kāi)始夾。
�。�3）、拿材料前要先思考我要用什么規律裝飾我的花朵，想好了再動(dòng)手。
三、觀(guān)看PPT，引導幼兒能按照物體某一方面的特征進(jìn)行排序
1、引導語(yǔ)：巴布還裝飾一些房子，我們一起來(lái)看看他的房子有哪些規律
�。�1）、你看懂了那一座房子，它是按什么規律排列的？
�。�2）、如果我想接著(zhù)往下排，應該怎么排？
小結：第一座房子是顏色不一樣，一個(gè)紅星星，兩個(gè)綠星星一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)這樣的規律一直往下排第二座大小不一樣，一個(gè)大三角形兩個(gè)小三角形一個(gè)大三角形兩個(gè)小三角形一個(gè)隔著(zhù)兩個(gè)這樣的規律一直往下排第三座房子形狀不一樣一個(gè)圓形兩正方形一個(gè)圓形兩正方形一個(gè)隔著(zhù)兩個(gè)個(gè)這樣的規律一直往下排
2、引導幼兒操作排列，鞏固ABB和AAB的規律四、以“布置莊園”的情境，引導幼兒按規律布置。
引導語(yǔ)：現在你們都已經(jīng)學(xué)會(huì )了有規律裝飾的本領(lǐng)了，我們一起來(lái)看看巴布莊園里都有哪些東西需要我們裝飾的（出示圖譜）
1、教師介紹組別：
�。�1）、房子組：投放顏色不同的花片、印章、形狀不同的.圖形還有水彩筆
�。�2）、圍墻組：投放形狀不同的彩練、樹(shù)樁（在桌面上完成后在拿過(guò)去拼接起來(lái)）
�。�3）、鋪路組：綠色和紅色地墊（從中間的點(diǎn)開(kāi)始向旁邊鋪路）
�。�4）、整理花朵組：要求按顏色規律排好花朵。
2、幼兒分組操作。
�。�1）、引導幼兒選擇自己喜歡的組別，能按不同的規律布置莊園。
�。�2）、鼓勵幼兒按自己喜歡的規律進(jìn)行有順序的排列，感受規律排序的美。
�。�3）能進(jìn)行自檢和互檢，相互交流。
3、莊園落成，展示幼兒成果，體驗感受規律排序的美。
四、欣賞課件，感受生活中常見(jiàn)的規律美
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，引導幼兒繼續尋找生活中一些有規律的東西。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)《按規律排序》，目的在于訓練幼兒靈活運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線(xiàn)。分三個(gè)環(huán)節完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節通過(guò)讓幼兒自己觀(guān)察去發(fā)現圖形排隊是有規律的。通過(guò)圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓練。第二個(gè)環(huán)節讓幼兒在發(fā)現規律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂(lè )趣，也訓練了幼兒的觀(guān)察力，思維的敏捷性。
在活動(dòng)中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。
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