大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案1
分類(lèi)配對
提供算盤(pán)珠、門(mén)簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起，讓幼兒分類(lèi)裝進(jìn)小瓶或小盒內。
將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點(diǎn)標記，幼兒根據杯子上圓點(diǎn)的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑裝進(jìn)杯里，學(xué)習按同一顏色取物。為增加難度，可在同一只杯子畫(huà)上刻度，貼上不同色的圓點(diǎn)，以提示某種顏色裝的位置，讓幼兒按要求裝進(jìn)與之相應的雪花積塑。
提供一串鑰匙和一堆，讓幼兒自己尋找鑰匙，開(kāi)啟一把把鎖，學(xué)習一一配對。
提供各種大小不一，零散的螺絲和螺母，讓幼兒配對旋上。
提供大小不同的子母扣，分開(kāi)后，讓幼兒去尋找對應的子母扣給扣上。
縫制一些桿套寬窄不一的小旗面，提供一些粗細不同的旗桿，讓幼兒根據旗面桿談的寬窄，選擇適宜的旗桿套上。
在紙盒蓋上挖好大小不一的許多小孔，幼兒可根據孔的大小，選擇相應的石子嵌在孔上。
用卡紙畫(huà)上金魚(yú)、燕子、小鳥(niǎo)、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動(dòng)物，把這些“動(dòng)物尾巴”剪下，讓幼兒將各種“動(dòng)物”于其“尾巴”對上。
畫(huà)有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干，并在“襪子”上方挖一小洞，幼兒將相同花紋的“襪子”找出來(lái)，配對串在一起。
在貝殼內貼上或畫(huà)上各種幾何圖形，做分類(lèi)游戲。
收集各種質(zhì)地、花色的布放在籃子里，讓幼兒辨別布的不同質(zhì)地，并找出相同質(zhì)地、相同花色的布。
大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案2
小記者
記者是采訪(fǎng)新聞和寫(xiě)通訊報道的專(zhuān)職人員，他們借助各種媒體，采編報道各個(gè)領(lǐng)域的信息，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。幼兒扮演“記者”，體驗接著(zhù)的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(cháng)見(jiàn)聞，培養其敏銳的觀(guān)察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達和繪畫(huà)能力。
由于幼兒缺乏經(jīng)驗，在初設這一角色活動(dòng)或幼兒對采訪(fǎng)目標不夠明確的情況下，教師可以“主編”的身份參與游戲，讓“小記者”先匯報自己的“采訪(fǎng)對象”，“主編”幫助“小記者”設計“采訪(fǎng)”問(wèn)題，使“小記者”明確“采訪(fǎng)”主題。為發(fā)揮幼兒之間的互動(dòng)作用，可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪(fǎng)”。
開(kāi)設“小記者”活動(dòng)時(shí)，教師首先應為幼兒拓寬其行動(dòng)空間，除本班外還可到圓內各班及廚房、保健室、保管室、圖書(shū)室等部門(mén)“采訪(fǎng)”，甚至還可請家長(cháng)、社會(huì )個(gè)部門(mén)配合，讓“小記者”的“采訪(fǎng)”范圍擴展到社會(huì )……增進(jìn)起對各行各業(yè)的認識，培養幼兒的社會(huì )交往能力。采訪(fǎng)后，教師應為幼兒提供“報道”的條件，如：提供紙張、彩筆，讓幼兒繪制“報刊”、提供大紙箱制作的“電視機”，讓幼兒到“電視”里“報道”“新聞”等。下面列舉一些“采訪(fǎng)報道”的道具材料。
“攝象機”：
利用玩具攝象機或用形似攝象機的洗滌劑瓶制作。
“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：
在顯眼的墻面設立“采訪(fǎng)報道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫(huà)的形式呈現給讀者。
“報刊雜志”：
提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。
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活動(dòng)目標
使小朋友的應變能力得到提高。培養小朋友活潑開(kāi)朗的性格。
喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養小朋友的應變能力。
難點(diǎn)：有序的開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)準備
兒歌，小草帽10頂。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一、導入
老師帶著(zhù)一頂小草帽念著(zhù)兒歌走進(jìn)教室：我有一頂小草帽，可愛(ài)的小草帽，戴在頭上多么好，美麗的小草帽。
老師：小朋友們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲，讓每個(gè)小朋友都戴上可愛(ài)的小草帽。
過(guò)程二、分組練習
1.把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明游戲規則，在老師的指導下練習草帽游戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必須是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）
2.當小朋友熟練一些之后，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習速度。
過(guò)程三、比賽
1. 把小朋友分成人數相等的兩組，開(kāi)始比賽。
2. 比賽結束，老師幫助落后的那一組小朋友分析原因并給予鼓勵。
3. 把兩組小朋友混合起來(lái)重新分組，再次開(kāi)始比賽。
延伸：蹦跳練習
1. 變相蹦跳，不能撞到任何人。
2. 與同伴拉著(zhù)手進(jìn)行蹦跳練習。
教學(xué)反思
由于小朋友的反應快慢不同，在完全沒(méi)有經(jīng)驗的情況下開(kāi)始這種游戲，會(huì )讓小朋友不適應，也會(huì )使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習，獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行比賽。
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活動(dòng)目標：
1.熟悉樂(lè )曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。
2.在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，仿編歌詞。
3.培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，學(xué)習用多種方式表現音樂(lè )。
4.嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5.喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機，教學(xué)掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，練聲
練聲《一只小鈴鐺》，復習歌曲《春天在哪里》
二、欣賞曲子《春姑娘》
聽(tīng)音樂(lè )，提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)？能用身體動(dòng)作來(lái)表現嗎？
三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》
1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。
2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。
3.學(xué)唱這首歌曲。
4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節奏不同、旋律不同等。
5.引導幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。
四、仿編歌詞
1.幼兒說(shuō)說(shuō)春姑娘還會(huì )走在什么地方？
2.春姑娘走過(guò)的地方，會(huì )有誰(shuí)出來(lái)張望呢？
3.幼兒畫(huà)一畫(huà)、然后唱一唱。
五、完整欣賞《春姑娘》。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是在幼兒尋找春天、發(fā)現春天、感受春天和表現春天的基礎上進(jìn)行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過(guò)程中，因為有了經(jīng)驗的積累，有了表現的方法，因此仿編的歌。
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教學(xué)目標：
1、通過(guò)嘗試各個(gè)部位的活動(dòng)，體驗自己在旋轉時(shí)的感受，初步了解旋轉是物體運動(dòng)的一種方式
2、通過(guò)自由玩會(huì )轉的玩具，與同伴相互交流的活動(dòng)，初步了解物體的一些旋轉方式
3、通過(guò)轉動(dòng)理發(fā)店標記牌、小鳥(niǎo)紙環(huán)、轉轉卡等玩具的活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察，旋轉中物體圖案的視覺(jué)變化，激發(fā)制作轉轉卡的興趣
4、在提供制作風(fēng)轉的基礎上，通過(guò)幼兒自選材料，創(chuàng )造性制作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動(dòng)，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發(fā)現的快樂(lè )
教學(xué)準備：
磁帶、錄音機、轉轉卡、理發(fā)店標記牌、小鳥(niǎo)紙環(huán)、各種會(huì )轉的玩具、牙簽、水彩筆
教學(xué)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )做運動(dòng)，轉動(dòng)身體各部位
2、幼兒講述自己身體那些部位轉動(dòng)了
剛才我們做運動(dòng)時(shí)發(fā)現身體有很多地方可以轉動(dòng)，我想請小朋友來(lái)給大家介紹一下你的發(fā)現
3、幼兒玩會(huì )轉的玩具，相互交流，講述這個(gè)玩具哪里會(huì )轉動(dòng)
今天老師為你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會(huì )不會(huì )轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來(lái)告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）
4、出示理發(fā)店標記牌、小鳥(niǎo)紙環(huán)
你們在哪里看見(jiàn)過(guò)的？老師把它轉起來(lái)，你們看一看花紋有什么變化？你們覺(jué)得怎么樣？反過(guò)來(lái)轉你們又覺(jué)得怎么樣？
5、出示轉轉卡，激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉的興趣
這張轉轉卡上有什么圖案？這些圖案轉起來(lái)和不轉時(shí)有什么不一樣？
請小朋友一起來(lái)做轉轉卡，老師介紹做法
6、相互交流，欣賞做的轉轉卡
大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案6
情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練，游戲的常規有所加強。從上個(gè)月開(kāi)展角游的情況來(lái)看，幼兒已經(jīng)能初步獨立提出主題，選擇伙伴，發(fā)展情節，廣泛地與同伴交流，但起角色意識不強，游戲主題不夠豐富，游戲的目的性、計劃性不夠明顯；所以在本月的開(kāi)始階段，要加強幼兒的角色意識，而串串燒是幼兒當前所熟悉和感興趣的，剛好用來(lái)豐富幼兒的游戲主題，來(lái)加強游戲的目的性、計劃性，
一、游戲目的：
1、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
2、學(xué)會(huì )合理布置場(chǎng)所，具有以物代物的能力。
3、進(jìn)一步學(xué)習分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。
4、繼續培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。
二、游戲準備：
1、物質(zhì)準備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯條，各種樂(lè )器，話(huà)筒，表演用的服裝，汽車(chē)方向盤(pán)，車(chē)票，站排，娃娃，家具，炊具等
2、知識經(jīng)驗準備：請家長(cháng)帶幼兒到街上看串串燒的工作，了解基本工作程序，利用日�；顒�(dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗。
3、幼兒自制的物品材料。
三、游戲指導：
第一次指導：
1、教師啟發(fā)幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀(guān)了賣(mài)串串燒的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎么工作的？小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎？
2、教師與幼兒共同討論游戲過(guò)程，你到攤子上去買(mǎi)東西的時(shí)候要先說(shuō)什么，老板的工作程序有哪些？
四、游戲結束。
大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案7
活動(dòng)目標：
1、有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創(chuàng )設環(huán)境的能力。
3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不認識怎么會(huì )在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰(shuí)？導游負責干什么？司機呢？
2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì )組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品，準備好背包……）
2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進(jìn)行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點(diǎn)指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)？什么時(shí)候報名？要帶哪些東西？
2、幫助導游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）
3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。
五、游戲評價(jià)：
1、重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開(kāi)展情況：
接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
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活動(dòng)目標：
1.感知樹(shù)葉的不同外形，學(xué)習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹(shù)葉及葉脈。
2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。
3.養成良好的剪紙常規，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。
4.作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
PPT課件：各種各樣的樹(shù)葉，剪紙示意圖輕快音樂(lè )一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹(shù)干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作(PPT出示樹(shù)葉飄落的情景，用《小樹(shù)葉》的背景音樂(lè ))師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹(shù)媽媽的身上飄落下來(lái)。讓我們也跟著(zhù)小樹(shù)葉一起來(lái)跳舞吧。(聽(tīng)音樂(lè )做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作)
二、鞏固對樹(shù)葉形狀的認識師：在樹(shù)林里，有很多的樹(shù)葉寶寶，你認識哪些樹(shù)葉呢?
出示ppt（根據幼兒的回答出示相應的樹(shù)葉及其名稱(chēng)）出示一幅梧桐樹(shù)葉：看!這是什么樹(shù)葉寶寶呀?像什么?
(梧桐樹(shù)葉像小手、銀杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋)在每一片樹(shù)葉上，還有一條一條的花紋，是什么?
(葉脈)（PPT出示一片樹(shù)葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）小結：每一片葉子形狀都不同，樹(shù)葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。
三、操作展示
1.教師示范看!我這里也有一片樹(shù)葉。漂亮嗎?猜猜我的樹(shù)葉是從哪兒來(lái)的呢?
對，是我用紙剪出來(lái)的。
這片樹(shù)葉和我們以前剪過(guò)的樹(shù)葉有什么不同?
(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹(shù)葉的?
(幼兒自由講述)
2.出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。
重點(diǎn)看葉脈的畫(huà)法以及比例大小。
3.把剪下的樹(shù)葉貼到光禿禿的樹(shù)上這片小樹(shù)葉是哪個(gè)大樹(shù)媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開(kāi)心。
四、幼兒操作
1.談話(huà)：
在教室里，還有很多的大樹(shù)媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?
看看來(lái)了哪些大樹(shù)媽媽?它們的樹(shù)葉寶寶長(cháng)什么樣呢?
2.講述要求：
(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過(guò)程進(jìn)行制作，會(huì )正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
(2)注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。
(3)注意畫(huà)面美觀(guān)，布局合理。
3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫(huà)出葉脈。
每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹(shù)葉，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹(shù)上。
五、活動(dòng)結束
1.講評作品(以大樹(shù)展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的氛圍）誰(shuí)能來(lái)介紹一下你的作品?說(shuō)說(shuō)你剪了哪些樹(shù)葉?是怎么剪的?
2.教師小結：
我們幫楓樹(shù)、梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)找到了它們的樹(shù)葉寶寶，大樹(shù)媽媽真開(kāi)心呀!還有很多的樹(shù)葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹(shù)媽媽?zhuān)銈冊敢鈫?讓我們一起去外面再去找一找吧。
�。úシ拧缎�(shù)葉》的音樂(lè )出教室）
教學(xué)反思
歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現了小樹(shù)葉積極樂(lè )觀(guān)的形象。歌曲把大樹(shù)比作媽媽?zhuān)瑯?shù)葉比作孩子，充滿(mǎn)了童趣，也洋溢著(zhù)人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè )觀(guān)。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè )觀(guān)情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現積極，以熱情飽滿(mǎn)的情緒表演“小樹(shù)葉”。本節課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀(guān)感知、創(chuàng )設情境中去感受小樹(shù)葉對媽媽的愛(ài)，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀(guān)的知識。歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)：“春天我會(huì )回來(lái)打扮樹(shù)媽媽�！边@句話(huà)孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋?zhuān)且砸环N歡快的情緒帶動(dòng)幼兒情緒，來(lái)促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì )情不自禁的唱起《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達自己的情感。
大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案9
活動(dòng)目標
1、能對物體的簡(jiǎn)單特征進(jìn)行概括。
2、建立”10″以?xún)葦底值氖睾愀拍睢?/p>
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備
1、紅金魚(yú)，黑金魚(yú)各八條，三張圖片（分別畫(huà)有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九個(gè)，顏色，排列形式不同），數字卡”8，9，10″，各種印章。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：池塘圖片。
提問(wèn)：請問(wèn)這幅圖是什么地方？夏天快到了，這個(gè)地方會(huì )有什么小動(dòng)物呢？
2、初步感知數的守恒。
�。�1）出示紅金魚(yú)和黑金魚(yú)各8條，引導幼兒分別點(diǎn)數紅金魚(yú)和黑金魚(yú)的數量。
提問(wèn)：游來(lái)了兩群金魚(yú)，請問(wèn)是什么顏色？數量多少？一樣多嗎？
小結：雖然他們顏色不同，但都是八條，數量是相同的。（出示數字卡”8″）。
�。�2）出示三張圖片（分別畫(huà)有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引導幼兒分別點(diǎn)數每張圖片中物體的數量。
提問(wèn)：這三張卡片有什么不同？（從顏色，形狀，排列上引導）有沒(méi)有相同的地方？什么地方相同？
小結：雖然他們顏色，形狀，排列形式不同，但都是九個(gè)，數量是相同的。（出示數字卡”9″）。
3、做實(shí)物卡（1）教師出示數字”10″，示范用印章制作”10″的實(shí)物卡。
�。�2）幼兒操作，用不同印章制作”10″的實(shí)物卡。
4、幼兒交流，討論，從做的實(shí)物卡中，發(fā)現了什么規律。教師選出3個(gè)幼兒印章實(shí)物卡，進(jìn)行總結：物體數量不因為他的排列，方向，位置等發(fā)生變化而變化。
活動(dòng)反思：
1、圖片展示的布局有待于更加完善。
2、教師展示印章”10″的實(shí)物卡時(shí)，應注重排列形式的多樣性。
大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案10
“癢”雖然是一種生理反應，但結合在生動(dòng)形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅�；顒�(dòng)《怕癢的紅布頭》一開(kāi)始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過(guò)這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀(guān)、形象的認識了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著(zhù)我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗著(zhù)故事的情節的有趣和癢癢喚起的“笑” ，以及疏泄郁悶的心理感受�；顒�(dòng)第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當我問(wèn)：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快�！碑斘覇�(wèn)：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說(shuō)：“癢的舒服，癢的痛快�！碑斘矣謫�(wèn)：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說(shuō)：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開(kāi)心�！陛x輝還說(shuō)：“我們聽(tīng)了這個(gè)故事也很開(kāi)心，很舒服�！弊詈笠粋�(gè)環(huán)節“誰(shuí)穿了紅棉襖”更是把活動(dòng)推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進(jìn)入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結束了。
本節課不足之處就是在第一環(huán)節兩人合作表演時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)有參與，如果都參與表演的話(huà)，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發(fā)笑、舒暢的感受了。
大班美術(shù)公開(kāi)課小樹(shù)葉教案11
活動(dòng)設計意圖：
各種職業(yè)對幼兒來(lái)說(shuō)是既陌生又熟悉的，幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作，同時(shí)又對這些工作充滿(mǎn)了好奇、又或關(guān)注不夠。因此，我們開(kāi)展了這次綜合活動(dòng)“小記者”采訪(fǎng)活動(dòng)。嘗試運用采訪(fǎng)的方法，來(lái)正確引導幼兒了解各行各業(yè)成人的工作情況。鼓勵幼兒能大膽地與成人交往，感知成人認真、細心、負責的工作態(tài)度，熱愛(ài)尊重成人的勞動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、明確采訪(fǎng)的內容，嘗試運用采訪(fǎng)的方法，了解各行各業(yè)人們的工作。
2、對采訪(fǎng)活動(dòng)感興趣，能大膽地與成人交往，清楚地提出問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、與社區取得聯(lián)系，共同做好準備工作。
2、幼兒人手一只自制的小記者話(huà)筒。
3、在小記者興趣班培訓的幼兒做采訪(fǎng)的情景表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一起觀(guān)看ххх小朋友在小記者興趣班學(xué)到的采訪(fǎng)情景表演。引發(fā)幼兒對成人工作的關(guān)注，激起采訪(fǎng)成人工作的興趣。
2、討論采訪(fǎng)的內容：
他們是作什么的？他們是怎樣工作的？他們的工作與我們有什么樣的關(guān)系？
3、討論采訪(fǎng)的方法：
我們該怎么做、怎么說(shuō)才能讓大人高興地接受我們的采訪(fǎng)？
4、請幼兒先想一想自己準備采訪(fǎng)誰(shuí)？鼓勵幼兒采訪(fǎng)2~4人。
5、幼兒進(jìn)入社區進(jìn)行“小記者”采訪(fǎng)活動(dòng)，教師指導并注意幼兒安全。
6、延伸：介紹采訪(fǎng)調查情況表，讓幼兒了解調查情況表的記錄方法（幼兒用繪畫(huà)的形式記錄），提出向家長(cháng)進(jìn)行采訪(fǎng)的要求。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著(zhù)音樂(lè )合拍地動(dòng)作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的'經(jīng)驗、紅、黃腕花
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
1、T：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè )，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（1遍）
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你有什么感受？
你覺(jué)得這段音樂(lè )表現的是哪個(gè)動(dòng)物？
2、師講述故事
二、探索動(dòng)作，完整練習
1、探索熊走路、熊跳舞的動(dòng)作
T：誰(shuí)會(huì )學(xué)小熊膽走路的樣子？（個(gè)別—集體）
T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作最好是兩個(gè)人合作完成的？（個(gè)別—集體）
2、聽(tīng)口令練習動(dòng)作
T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------
3、聽(tīng)鋼琴伴奏表演
師帶幼兒跳一遍，提問(wèn)：什么時(shí)候要面對面？
再次表演一遍。
三、學(xué)跳雙圈舞
1、站圓，聽(tīng)鋼琴音樂(lè )跳兩遍
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉。
請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問(wèn)：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么？
2、交換舞伴
伸出帶腕花的手指現在的朋友，順著(zhù)腕花的方向指下一個(gè)朋友。
里圈的朋友不動(dòng)，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
聽(tīng)鋼琴音樂(lè )練習兩遍。
3、集體舞的發(fā)展
聽(tīng)錄音機里的音樂(lè )表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
四、結束：
T：今天我們學(xué)會(huì )了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開(kāi)心嗎？如是跳舞時(shí)眼睛你看著(zhù)好朋友，你會(huì )感到更高興。下次我們再來(lái)跳更多的集體舞蹈。
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活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )三段體的變化過(guò)程，能根據音樂(lè )節奏和樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作。
2、了解肥胖的危害和保持健康體型的好方法。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、難以明顯分清《瑞典狂想曲》三段體變化。
2、創(chuàng )編較完整的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、樂(lè )曲《瑞典狂想曲》。
2、胖、瘦鴨媽媽的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)
1、出示胖?zhù)唻寢尩膱D片并且以鴨媽媽變胖的故事導入。
2、引導孩子們想辦法給鴨媽媽減肥。
二、分段欣賞《瑞典狂想曲》
1、播放曲目A段，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊想象并且模仿胖?zhù)唻寢尩臉幼印?/p>
2、引導幼兒大膽想象，自由地跟隨音樂(lè )節奏表現鴨媽媽可能做的各種健身運動(dòng)。
3、播放曲目B段，鴨媽媽胖得走不動(dòng)了，怎么辦？模仿并且給它想辦法減肥。
4、播放曲目C段，出示瘦鴨媽媽的圖片，運動(dòng)堅持下來(lái)了，最后鴨媽媽變瘦了，幼兒根據最后一段節奏表現瘦鴨媽媽輕快的動(dòng)作。
三、交流討論
1、通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
2、啟發(fā)幼兒相互交流：肥胖有哪些危害？小朋友應該怎樣保持健康體形。
四、延伸活動(dòng)
自行分組根據音樂(lè )創(chuàng )編舞曲。
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活動(dòng)目標
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
探索、發(fā)現生活中竹子的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固復習裝飾的方法。
難點(diǎn)是能大膽地在竹子上進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：沒(méi)有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子，竹片，竹節，水粉顏料，排筆，勾線(xiàn)筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫(huà)作品，輕音樂(lè )。
知識準備：知道裝飾的方法
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了很好玩的玩具。想知道嗎？
2、出示范例。
師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？
3，請幼兒相互討論，然后回答問(wèn)題：
師：請你和你身邊的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)，這些竹子用了什么方法來(lái)裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導。
教師逐一出示竹子，師生共同總結。
師：這些竹子用了點(diǎn)，線(xiàn)條，圖案，色塊，圖案，對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。今天我們就用這些方法來(lái)裝飾竹子。
師：現在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫(huà)工具來(lái)裝飾竹子�？凑l(shuí)把竹子裝飾得最漂亮。
4、幼兒構思作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。
5、作品展示和展示分享交流
師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。
教學(xué)反思
幼兒對本次活動(dòng)特別感興趣，比較輕松地實(shí)現了教學(xué)目標�；顒�(dòng)中，在老師的引導下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫(huà)工具裝飾竹子。本次活動(dòng)充分體現了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂(lè )的環(huán)境中輕松自由的作畫(huà)。本次活動(dòng)充分利用了農村資源，選取幼兒常見(jiàn)而且感興趣的事物。在活動(dòng)中，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有感染力和親和力。
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活動(dòng)目標
1、培養幼兒的邏輯思維能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的推理。
2、幼兒能根據黑色和白色聯(lián)想到更多的動(dòng)物，并根據教材中的形式說(shuō)一段話(huà)。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：描述動(dòng)物的身體顏色，生活習性，讓孩子猜出這種動(dòng)物的名字。
難點(diǎn)：根據黑、白色想出更多的動(dòng)物，創(chuàng )編出謎語(yǔ)。
活動(dòng)準備
大班《語(yǔ)言》教材，各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
教師：小朋友們，你們都知道哪些動(dòng)物的身體是白色和黑色的？
下面老師來(lái)說(shuō)一些動(dòng)物的特征，你們來(lái)猜一猜，好不好？
二、猜一猜：
1、引導幼兒觀(guān)察教材，說(shuō)出教材中動(dòng)物的特征，讓幼兒來(lái)猜一猜，猜出后，出示圖片引導幼兒觀(guān)察。
2、教師領(lǐng)幼兒跟讀，掌握語(yǔ)句的表達形式。
三、說(shuō)一說(shuō)：
引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想，并根據教材中的表達形式說(shuō)出一段話(huà)，例如（奶牛）組織幼兒跟讀創(chuàng )編的謎語(yǔ)，（什么動(dòng)物是白色和黑色的？這種動(dòng)物哞哞
叫，原來(lái)是奶牛。）
四、課堂延伸
組織幼兒進(jìn)行其他方式的猜謎。如：吃草的動(dòng)物。
�。ㄊ裁磩�(dòng)物愛(ài)吃草，這種動(dòng)物咩咩叫，原來(lái)是山羊。）
教學(xué)反思
本活動(dòng)課上得很成功，師幼配合很好，讓小的幼兒得到了最大限度的發(fā)展。也有一些不足之處，對幼兒的水平了解不夠。
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