實(shí)用的北京教案匯總7篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的北京教案7篇，希望對大家有所幫助。

北京教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1．會(huì )認15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字，積累優(yōu)美的詞句。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3．增強對首都北京的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn) 指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn) 引導學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對北京的熱愛(ài)和向往之情。

　　教具準備 生字卡片

　　導 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入。

　　北京是我國的首都，也是一座古老而美麗的城市。你知道北京有哪些風(fēng)景名勝呢？自由說(shuō)。

　　其實(shí)，夜晚的北京城也很美。板書(shū)課題，齊讀。

　　二、初讀課文，識記生字。

　　1.學(xué)生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2.識記生字詞，交流識字方法。

　　同學(xué)們剛才讀得可認真了，誰(shuí)愿意來(lái)當小老師把課文中出現的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？

　　夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò )繹不絕 華燈高照

　　長(cháng)安街 勾畫(huà) 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌

　　3.說(shuō)說(shuō)自己記憶生字的小竅門(mén)。

　　三、再讀課文，整體感知，

　　1．輕聲讀課文，看看課文給我們介紹了北京哪些地方的夜景？邊讀邊思考“每當夜幕降臨，北京的哪兒亮起來(lái)了”？

　　2.討論交流：

　　每當夜幕降臨，北京的（ ）就亮起來(lái)了。

　　3.你覺(jué)得夜晚的北京城里什么地方最美？把描寫(xiě)美景的句子畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍吧。

　　4.師生賽讀。

　　四、指導寫(xiě)字。

　　1.指導學(xué)生觀(guān)察生字的結構及關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格中的位置。

　　2.指導學(xué)生把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)。

　　五、布置作業(yè)。

　　1．抄寫(xiě)生字。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　1.同學(xué)們，上一節課我們學(xué)習了《北京亮起來(lái)了》一課，誰(shuí)能美美地給大家讀一段課文。（指名學(xué)生分節讀課文）

　　2．我們已經(jīng)學(xué)習了課文中的許多優(yōu)美詞語(yǔ)，看一看誰(shuí)和他們交上了朋友？出示生字、新詞卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。

　　3．北京是我們祖國的首都，是一座歷史悠久的美麗城市。北京白天美，夜晚更美。誰(shuí)還知道北京哪里的夜色更美？

　　二、細讀課文，理解感悟。

　　1.現在，讓我們一起走進(jìn)北京去細細游覽。請同學(xué)們快速默讀2－5段，看看我們今天將要游覽哪幾個(gè)地方？

　　2.生讀，交流：

　　長(cháng)安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，紫禁城。（在黑板上貼出四個(gè)景點(diǎn)的名稱(chēng)）

　　3.現在，選擇你喜歡的景點(diǎn)，開(kāi)始今天的游覽吧！別急，先看看導游的要求。出示自讀提示：

　�。�1）從2－5段中選擇你喜歡的段落自由讀。

　�。�2）劃出不理解的詞句。

　�。�3）細讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫(xiě)了這個(gè)景點(diǎn)的美，畫(huà)出來(lái)，讀一讀。

　�。�4）同桌交流學(xué)習體會(huì )，并美美地讀一讀你選擇的內容。

　　4.全班交流，師點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。（學(xué)生當小導游介紹，說(shuō)到哪個(gè)景點(diǎn)介紹哪個(gè)景點(diǎn)）

　�。�1）東西長(cháng)安街

　　a.你看到了哪些地方的美景？（指導說(shuō)話(huà)：來(lái)到長(cháng)安街，我看到了-----引導讀句子。）

　　b.哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了長(cháng)安街亮起來(lái)了？

　　借助圖片感知：華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓等詞語(yǔ)及相關(guān)句子的意思。

　　c.如果現在正是華燈初上，你漫步在長(cháng)安街街頭，身處點(diǎn)點(diǎn)燈光之中，閃爍的燈光如銀河從天而降，想象你就身處其中，你能美美地讀出這一段嗎？自己練一練吧！

　�。�2）環(huán)形路

　　a.你看到了什么？你能把“猶如”換一個(gè)詞讀一讀嗎？

　　b.你能讀讀你喜歡的句子嗎？

　　c.讀，評讀，引讀，男女分讀，齊讀

　�。�3）用同樣的方式學(xué)習商業(yè)街、王府井、紫禁城。感知“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”等詞語(yǔ)。

　�。�4）引導學(xué)生用贊美的語(yǔ)氣齊讀最后一段。

　　每當夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了！讓我們一起來(lái)讀一讀最后一段吧！

　　二、回顧全文，深化情感。

　　1.看插圖，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達對北京的贊美之情。（說(shuō)一句贊美北京夜晚美的話(huà)）

　　2.讀了這篇課文，你有什么感受要對大家說(shuō)呢？

　　三、拓展延伸。

　　展示課前收集的有關(guān)北京的圖片、資料、書(shū)籍等，組織學(xué)生自由參觀(guān)交流。

　　四、布置作業(yè)。

　　試著(zhù)用本節課中學(xué)到的詞句介紹我們居住的城市美麗的夜景。

北京教案 篇2

　　第一課時(shí)

　　一、導入

　　1、同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌兒，（聽(tīng)的過(guò)程當中說(shuō)）會(huì )唱的小朋友可以跟著(zhù)唱。知道這首歌的名字嗎？《我愛(ài)北京天安門(mén)》

　　2、對，我愛(ài)北京天安門(mén)。古老美麗的北京城我們祖國的首都，今天我們就一起來(lái)學(xué)習課文《北京》

　　板書(shū)北京齊讀課題

　　二、初讀課文，學(xué)習生字

　　1、大家先聽(tīng)一遍課文，注意聽(tīng)清生字的音。

　　2、你也想來(lái)讀讀書(shū)嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫(huà)下來(lái)，借助拼音朋友多讀幾遍。難讀的句子畫(huà)下來(lái)，再讀一讀。

　　3、每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，現在請組長(cháng)領(lǐng)著(zhù)小伙伴學(xué)生字，讀一讀，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。

　　4、剛才同學(xué)們在小組里學(xué)的真好，現在我們請5位小朋友來(lái)把課文分段讀一讀。咱們聽(tīng)聽(tīng)他們音讀準了沒(méi)有，課文讀通順了嗎？（讀一段就相機正音）難讀的長(cháng)句子相機指導停頓，使之正確，多指名讀，變花樣讀。

　　A、天安門(mén)在……（讀的不好，就再請個(gè)學(xué)生讀，全班讀）

　　B、立交橋……（注意停頓）需要練讀，再全班讀。

　　C、北京有許多……（范讀）如果讀得好，表?yè)P他，讓該生領(lǐng)著(zhù)男、女生分別讀。注意在和字前面停頓。

　　5、同學(xué)們課文讀得正確通順。生字讀得準。

　　離開(kāi)了課文，你還能這些生字的字音讀準嗎？。（拿出生字卡）誰(shuí)來(lái)當小老師教大家讀。

　�。ˋ、陰 前鼻韻母 開(kāi)火車(chē)讀 B、川 分組讀）

　　這里還有幾個(gè)要求會(huì )認的字，大家一起讀一讀 矗 似 廈

　　6、（拿小黑板）這幾個(gè)字你有好辦法記住嗎？

　　闊 碑 雄 跡 川 相 機 寫(xiě) 碑

　　左邊是石字旁，注意右邊的寫(xiě)法，拿出手，跟老師一起邊說(shuō)筆順邊寫(xiě)字。先寫(xiě)一個(gè)白字，再寫(xiě)一撇，最后再寫(xiě)這個(gè)十字。一橫，一豎。注意這個(gè)左右結構的字要寫(xiě)的左窄右寬，結構緊湊，這個(gè)字就寫(xiě)好看了。練習寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。

　　二、朗讀課文

　　生字學(xué)好了，這節課我們重點(diǎn)學(xué)習一、二自然段。

　　1、自由讀第一自然段，你讀懂了什么？

　　指2人讀。齊讀。

　　2、學(xué)習第二自然段

　　我們趕快到美麗的北京城去看看。（出示掛圖1 ）

　　A、看看圖，再默讀第2自然段，看這個(gè)自然段有幾句話(huà)，每句話(huà)分別寫(xiě)了什么？可以劃下來(lái)。

　　哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。（老師引導出三種建筑，相機出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問(wèn)便相機講解人民英雄紀念碑）

　　B、老師指著(zhù)黑板上的方框（在板書(shū)下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應該在北京城什么位置呢？

　　同學(xué)們再讀讀書(shū)，跟同位小朋友商量商量。

　　指名上來(lái)擺

　　他們貼的怎么樣？扣課文語(yǔ)言評。評價(jià)中理解中央（天安門(mén)就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標志）

　　同學(xué)們讀書(shū)很仔細，咱們一起讀這幾個(gè)句子，引讀

　　C、讀懂了課文，能把課文讀好嗎？

　　自己練習讀書(shū)，指名讀

　　C1：（重點(diǎn)指導第一句）

　　指名讀。我們來(lái)看看圖（師指，天安門(mén)城樓上紅墻，黃瓦，多美�。。�

　　哪個(gè)小朋友愿意再來(lái)讀一讀。

　　指名2、3人讀。

　　師指版畫(huà)描述：藍天白云下，鮮花綠草前，天安門(mén)城樓高高聳立著(zhù)。望著(zhù)它，我們似乎聽(tīng)到一九四九年，毛主席在這里莊嚴宣告，中華人民共和國成立了。天安門(mén)啊，它是我們祖國的象征，是何等的莊嚴啊。

　　自己練習讀一讀

　　一二組讀，三四組讀，一起讀一讀。

　　C2：第2句指名讀

　　是啊，天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)之一，可以同時(shí)容納十幾萬(wàn)人呢。再一起讀這句話(huà)

　　C3：第3句讀這句話(huà)，有沒(méi)有不明白的，問(wèn)問(wèn)大家，理解矗立

　　紀念碑有知道的嗎？

　　對了，為了建立新中國，無(wú)數的革命先烈獻出了自己寶貴的生命，于是，我們建立了這座紀念碑，來(lái)永遠的紀念他們。（指紀念碑）

　　練習有感情地讀讀這句話(huà)。指名讀。

　　把第2自然段連起來(lái)讀。

　　讀得真好，下節課我們繼續去欣賞美麗的北京城。

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　上節課我們初讀了課文，學(xué)習了生字新詞，根據同學(xué)們的意愿，我們先游覽了北京的名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，咱們再去看看吧。

　　一起背誦課文第四自然段。

　　還想到北京的什么地方去看看，問(wèn)幾個(gè)孩子，這節課我們就繼續學(xué)習課文，先到天安門(mén)去看看吧

　　二、學(xué)習第二自然段

　�。ǔ鍪緬靾D1 ）

　　1、看看圖，再默讀第2自然段，看這個(gè)自然段有幾句話(huà)，每句話(huà)分別寫(xiě)了什么？可以劃下來(lái)。

　　哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。指名說(shuō)。（老師引導出三種建筑，相機出示三種建筑物的圖片。如果學(xué)生問(wèn)便相機講解人民英雄紀念碑）

　　1。老師指著(zhù)黑板上的方框（在板書(shū)下）：如果這就是北京城，那么這三種建筑應該在北京城什么位置呢？

　　同學(xué)們再讀讀書(shū)，跟同位小朋友商量商量。

　　指名上來(lái)擺

　　他們貼的怎么樣？扣課文語(yǔ)言評。評價(jià)中理解中央（天安門(mén)就在我們北京城的中心位置，是首都北京的標志）

　　同學(xué)們讀書(shū)很仔細，咱們一起讀這幾個(gè)句子，引讀

　　2。讀懂了課文，能把課文讀好嗎？

　　自己練習讀書(shū)，指名讀

　　C1：（重點(diǎn)指導第一句）

　　指名讀。我們來(lái)看看圖（師指，天安門(mén)城樓上紅墻，黃瓦，多美�。。�

　　哪個(gè)小朋友愿意再來(lái)讀一讀。

　　指名2、3人讀。

　　師指版畫(huà)描述：藍天白云下，鮮花綠草前，天安門(mén)城樓高高聳立著(zhù)。望著(zhù)它，我們似乎聽(tīng)到一九四九年，毛主席在這里莊嚴宣告，中華人民共和國成立了。天安門(mén)啊，它是我們祖國的象征，是何等的莊嚴啊。

　　自己練習讀一讀

　　一二組讀，三四組讀，一起讀一讀。

　　C2：第2句指名讀

　　是啊，天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)之一，可以同時(shí)容納十幾萬(wàn)人呢。再一起讀這句話(huà)

　　C3：第3句讀這句話(huà)，有沒(méi)有不明白的，問(wèn)問(wèn)大家，理解矗立

　　紀念碑有知道的嗎？

　　對了，為了建立新中國，無(wú)數的革命先烈獻出了自己寶貴的生命，于是，我們建立了這座紀念碑，來(lái)永遠的紀念他們。（指紀念碑）

　　練習有感情地讀讀這句話(huà)。指名讀。

　　把第2自然段連起來(lái)讀。

　　莊嚴美麗的天安門(mén)廣場(chǎng)給我們留下了深刻的印象。咱們繼續去欣賞北京城的風(fēng)景吧。

　　三、學(xué)習第四自然段

　　1、誰(shuí)來(lái)把課文讀一讀

　　2、這幾個(gè)詞語(yǔ)還會(huì )讀嗎？

　　綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 川流不息（注意陰和川的讀音）

　　這些詞懂嗎？懂，你就待會(huì )到小組里跟大家講講。不懂也沒(méi)關(guān)系，看能不能通過(guò)讀書(shū)結合課文把它弄懂，趕快讀書(shū)吧，也可以跟小伙伴商量商量

　　剛才我發(fā)現同學(xué)們很會(huì )學(xué)讀書(shū)，他們讀懂詞語(yǔ)的方法各不一樣，下面請幾個(gè)同學(xué)介紹一下。

　�。ňG樹(shù)成陰（圖生活經(jīng)驗）川流不息（圖

　　演）

　　3、能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)嗎？能用一個(gè)就用一個(gè)，用上幾個(gè)就更好了。在四人小組說(shuō)一說(shuō)

　　指名說(shuō)。相機看圖認識立交橋。

　　4、說(shuō)的這么好，同學(xué)們會(huì )讀的更好，再讀書(shū)。小組內開(kāi)展讀書(shū)比賽。大家一起評一評，誰(shuí)讀得最棒，同學(xué)們就伸出大姆指夸獎他。

　　5、得到大拇指夸獎的小朋友站起來(lái)

　　把你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（相機指導讀，指多名（包括未站起來(lái)）讀：立交橋……指名讀，男、女生讀。道路兩旁……分組讀）

　　喜歡這一段的小朋友都站起來(lái)讀一讀。大家邊讀邊想象畫(huà)面。

　　看著(zhù)這些詞語(yǔ)，想象畫(huà)面，能試著(zhù)把這一段背下來(lái)嗎？

　　學(xué)生試背齊背

　　北京真美啊，讓我們再把課文2、3、4段讀一讀，你愿意讀哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段。

　　師自然接讀最后一段，全班齊讀最后一段。你看他多自豪啊，再讀，把自豪的感情讀出來(lái)。

　　四、這幾個(gè)字大家有辦法記住嗎？

　　瓦闊碑陰

　　相機碑

　　左邊是石字旁，注意右邊的寫(xiě)法，拿出手，跟老師一起邊說(shuō)筆順邊寫(xiě)字。先寫(xiě)一個(gè)白字，再寫(xiě)一撇，最后再寫(xiě)這個(gè)十字。一橫，一豎。注意這個(gè)左右結構的字要寫(xiě)的左窄右寬，結構緊湊，這個(gè)字就寫(xiě)好看了。練習寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢。同位互相幫助，相互欣賞一下。

　　五、總結

　　同學(xué)們，今天我們一起到北京去游覽了一趟，北京是一座美麗的城市，我們愛(ài)北京，課后同學(xué)們可以搜集關(guān)于北京的圖片或照片，給他們配上文字，舉辦一次圖片展。也可以仿照課文，說(shuō)說(shuō)我們的武漢，用上文中你喜歡的文字。

北京教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)解決生活中的問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)知識在生活中的作用。

　　2、培養利用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　利用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示情景

　　一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買(mǎi)了一件禮物，這件禮物成本是18元，標價(jià)是21元。結果是這個(gè)年輕人掏出100元要買(mǎi)這件禮物，王老板當時(shí)沒(méi)有零錢(qián)，用那100元向街坊換了100元的零錢(qián)，找給年輕人79元。但是街坊后來(lái)發(fā)現那100元是假鈔，王老板無(wú)奈還了街坊100元。

　　現在問(wèn)題是： 王老板在這次交易中到底損失了多少錢(qián)？ 提示：其中損失成本18元，不要算成21元。

　　二、小組討論

　　三、匯報結論

　　四、小結

　　王老板和街坊之間事實(shí)上互不虧欠。王老板在這次交易中到底損失了97元。

　　五、全課總結

　　師：通過(guò)這節課，你有什么收獲？

　　生：………

北京教案 篇4

　　一、了解單元內容，導入新課

　　1．了解單元導語(yǔ)。從今天開(kāi)始，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習了。請同學(xué)們讀一讀單元導語(yǔ)，看看這組課文安排了什么內容？

　�。�1）本組課文主要是講不同地區的民風(fēng)民俗。

　�。�2）我們可以結合課文的學(xué)習開(kāi)展調查活動(dòng)，去了解節日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

　　2．了解課文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞民風(fēng)民俗，本組教材安排了哪些內容？

　　3．學(xué)生回憶過(guò)春節的情景。

　　可以讓學(xué)生先回憶：我們是怎么過(guò)春節的？借此引導學(xué)生感受春節是喜慶的節日，是團圓的節日！從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、初讀課文，整體感知，解答疑問(wèn)

　　請同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節》，把自然段標出來(lái)，同時(shí)想一想：北京的春節從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會(huì )兒提出來(lái)。

　　1．整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節從整體上給你留下了什么印象？

　　2．交流讀懂的地方和不懂的地方。

　�。�1）在學(xué)習過(guò)程中，自己讀懂了哪些地方？如：

　　臘月：農歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

　　初旬：一個(gè)月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

　�。�2）還有哪些地方?jīng)]有讀懂，提出來(lái)，大家一起解決。如：

　　空竹：可以看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類(lèi)，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩。

　　逛天橋：不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方，當時(shí)有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng)，有很多民間藝人在賣(mài)藝，有很多北京小吃，還有很多說(shuō)書(shū)的，還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

　　殘燈末廟：結合注釋?zhuān)��?lián)系課文內容，可以知道是指春節結束的時(shí)候。

　　三、默讀填表，了解春節的時(shí)間和風(fēng)俗習慣

　　1．了解北京的春節有多長(cháng)時(shí)間。

　　北京的春節是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結束？（課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了照北京的老規矩，春節差不多從臘月初旬就開(kāi)始了，在最后一段又寫(xiě)了春節在正月十九結束了�？梢�(jiàn)北京的春節時(shí)間特別長(cháng)，有一個(gè)多月。）

　　2．默讀課文，合作填表。

　　在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢？請同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái)，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習慣，填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作，一會(huì )兒再向大家匯報。

　　時(shí)間〖風(fēng)俗習慣

　　3．匯報交流，了解寫(xiě)作的順序和春節的習俗。

　�。�1）請同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對照自己填寫(xiě)的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會(huì )兒一起討論討論。（風(fēng)俗習慣一欄不強求填得全面細致，表格內容供參考。）

　�。�2）根據表格的提示，同學(xué)們發(fā)現了課文是按怎樣的順序寫(xiě)的嗎？（時(shí)間順序）

　　四、自由朗讀，練習難讀的句段

　　1．自由練讀：通過(guò)閱讀填表，互相交流，我們對北京春節的習俗了解得更清楚了�，F在自由練習朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀好。

　　2．展示朗讀：剛才自己著(zhù)重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　五、結束語(yǔ)與作業(yè)布置

　　這節課，我們了解了北京春節的習俗，了解了課文的寫(xiě)作順序，理解了不懂的地方，練習了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請同學(xué)們認真抄寫(xiě)，準備在下節課聽(tīng)寫(xiě)。

北京教案 篇5

　　學(xué)習目標：

　　1．認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的`美麗和巨大變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：北京教案教學(xué)設計好

　　重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字朗讀課文。

　　難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

　　教學(xué)方法：引導自主合作學(xué)習

　　教具準備：生字卡片、課件

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、看圖說(shuō)話(huà)，出示詞語(yǔ)

　　1．出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。

　　2．看圖說(shuō)話(huà)，認讀詞語(yǔ)。

　　你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里?(根據學(xué)生的介紹，隨機出示詞語(yǔ)。)

　　二、讀句識字

　　1、激勵學(xué)生自己認字。

　　誰(shuí)會(huì )認生字條中的字?能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎?

　�。▽W(xué)生復習已會(huì )生字，交流自主認識的生字。)

　　2、打開(kāi)課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

　　(1)讀課文，用橫線(xiàn)畫(huà)出生字詞。

　　(2)借助拼音讀詞語(yǔ)，用三角畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字，認一認，讀一讀。

　　(3)發(fā)現容易讀錯的字并正音。

　　3．出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀，學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。)

　　三、指導朗讀課文，感知課文內容

　　1．聽(tīng)教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?

　　2．自由朗讀課文。

　　思考：作者抓住哪些景物寫(xiě)出了北京的美?這些景物分別有哪些特點(diǎn)?

　　3．學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴、矗立、綠樹(shù)成陰、川流不息……）

　　4．指名朗讀課文，大家評議，教師進(jìn)行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛(ài)偉大祖國的語(yǔ)氣。

　　5．小組交流搜集到的北京新變化的資料。

　　四、反饋評價(jià)

　　這節課你有什么收獲？

　　第二課時(shí)

　　一、感情朗讀課文

　　1、小組讀

　　2、讀喜歡的段

　　二、指導寫(xiě)字

　　1、找出左右結構的字，引導發(fā)現左右結構的字書(shū)什么特點(diǎn)。

　　2、教師范寫(xiě)，有重點(diǎn)地指導。

　　本課要寫(xiě)的字，包含了獨體、上下、左右、全包圍四種結構。提示、范寫(xiě)易錯的筆畫(huà)和不容易寫(xiě)好的字。

　　同偏旁的字：壇、城，國、圖。

　　突出主筆的字：央(長(cháng)橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：

　　觀(guān)察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿(mǎn)格子，上下左右都應該留出空隙；/article/禿寶蓋的橫宜長(cháng)，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。

　　3、學(xué)生描紅練習

　　三、實(shí)戰活動(dòng)

　　搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。

北京教案 篇6

　　【學(xué)習目標】

　�。�、知識目標：

　　學(xué)會(huì )本課１１個(gè)生字，認識４個(gè)生字；正確讀出由要求學(xué)會(huì )的生字組成的詞語(yǔ)。

　�。�、能力目標：

　　正確、流利、有感情朗讀課文。

　�。�、創(chuàng )新目標：

　　看圖想象北京美麗的夜景。

　�。�、德育目標：

　　了解課文內容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛(ài)之情。

　　【學(xué)情分析】

　�。�、教材分析：

　　這篇課文由六段文字和三幅精美的彩照組成。圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化。

　�。�、學(xué)生分析：

　　學(xué)生生活中見(jiàn)過(guò)一些燈，多少有一點(diǎn)感受夜景的體驗，理解文字時(shí)不會(huì )困難。

　　【確定五點(diǎn)】

　�。�、重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )生字新詞，有感情地朗讀課文。

　�。�、難點(diǎn)：

　　詞語(yǔ)句子的理解。

　�。�、創(chuàng )新點(diǎn)：

　　邊讀邊想象北京的夜景。

　�。�、德育點(diǎn)：

　　感受北京那燈光燦爛迷人的夜景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛(ài)之情。

　�。�、空白點(diǎn)：

　　想象課文中情景進(jìn)行體驗。

　　【教具】

　　幻燈片或課件。

　　【主要技術(shù)】

　　留空白技術(shù)、加深體驗技術(shù)。

　　【教學(xué)過(guò)程中的五環(huán)節設計】

　　教師行為

　　學(xué)生行為

　　一、導引目標、激發(fā)興趣

　　出示有關(guān)反映北京白天景色的彩圖，讓學(xué)生描述一下。

　　師：首都不僅白天景色美，到了夜里更美。今天我們就學(xué)習一篇專(zhuān)寫(xiě)北京夜景美的課文──《北京亮起來(lái)了》。北京的景色到底有多美，讓我們通過(guò)認真讀好課文來(lái)感受�？磮D思考，描述景色。

　　二、創(chuàng )設條件、自主參與

　�。�、自己借助拼音試讀課文。要求把字音讀正確，把句子讀通順。

　�。�、對照課后生字，在文中畫(huà)出生字。同桌互讀課文，注意糾正生字讀音錯誤，把句子讀流利。１、自由讀課文。

　�。�、圈畫(huà)生字、新詞。

　　三、組織研究、體驗發(fā)現

　�。�、檢查讀課文情況，多種方式認讀，達到讀正確。

　�。�、檢查讀課文情況，指名每人讀一自然段，評論指導。然后練習讀流暢。

　�。�、談一談對北京夜景的初步感受。指導讀好第一自然段，強化整體感受。１、看圖讀課文，思考問(wèn)題。

　�。�、回答問(wèn)題。

　　四、引導創(chuàng )新、應用實(shí)踐

　�。�、學(xué)生自己讀課文，準備匯報自己讀懂了什么，并提出不懂的詞語(yǔ)、句子。

　�。�、逐句指導，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。相機引導看圖，聯(lián)系實(shí)際理解詞語(yǔ)，采用自讀感悟、匯報感受，指讀評讀、范讀、仿讀、領(lǐng)讀、比賽讀等多種方式。再結合相應的插圖，用語(yǔ)言描述。１、學(xué)生匯報，質(zhì)疑。

　�。�、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能描述圖畫(huà)內容。

　　五、反思小結、鞏固提高

　�。�、你來(lái)當一次小導游，在小組內介紹北京各處夜景的美。

　�。�、說(shuō)一說(shuō)你在本節課中有哪些收獲？

　�。�、暢所欲言當導游。

　�。�、談收獲。

　　六、研究性作業(yè)

　　課后研究一下，還有哪座城市的夜景很美，收集下來(lái)，寫(xiě)在“十個(gè)一”中。

北京教案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1. 在學(xué)生觀(guān)察的基礎上，通過(guò)數一數、算一算的教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生已有的數學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，感受“數學(xué)就在我身邊�！�

　　2. 了解學(xué)生的數學(xué)水平，在活動(dòng)中使學(xué)生對1-20各數有初步的認識。

　　3. 培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣及觀(guān)察的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　調動(dòng)學(xué)生已有的數學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生有序地觀(guān)察，體會(huì )數的意義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　今天我們就是一名小學(xué)生了，我們先一起到校園中去發(fā)現數學(xué)問(wèn)題吧。 二、觀(guān)察圖，說(shuō)一說(shuō)

　　在我們的學(xué)校里藏著(zhù)許多數學(xué)問(wèn)題，我們來(lái)找一找吧。

　　1. 觀(guān)察校門(mén)口，你看到了什么？說(shuō)一說(shuō)，數一數他們的數量。

　　2. 請你自己觀(guān)察學(xué)校操場(chǎng)上的同學(xué)們在干什么？數一數，你是按什么順序觀(guān)察的？怎么觀(guān)察的？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　3. 你還想觀(guān)察什么地方？請你自己觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，數一數。

　　4. 請你觀(guān)察圖，你還發(fā)現了什么？ 校園一共有19名同學(xué)，2位老師，3棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上一共掛了14個(gè)蘋(píng)果。

　　5. 你是怎樣指導的？

　　三、數一數

　　我們的教室里也藏著(zhù)數學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)能找到？（你真會(huì )觀(guān)察）

　　四、課外延伸

　　數一數你家的物品的數量。

　　五、課堂小結

　　對學(xué)生的表現給予表?yè)P。

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