實(shí)用的《村居》教案三篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《村居》教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《村居》教案 篇1

　　【教學(xué)目的】

　�。�、讀順古詩(shī)文字，讀懂詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)中蘊涵的情感，進(jìn)行有感情地誦讀訓練。

　�。�、想象詩(shī)中描繪的情景，感悟語(yǔ)言文字的優(yōu)美。

　�。�、培養學(xué)生的合作學(xué)習能力，置疑解疑能力、觀(guān)察能力和口頭表達能力。

　�。�、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和閱讀古詩(shī)的興趣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、畫(huà)意入題，激發(fā)興趣

　�。�、談話(huà)：

　　同學(xué)們喜歡春天嗎？回憶一下自己在春天里都有哪些活動(dòng)？你當時(shí)的心情怎樣？能說(shuō)出來(lái)跟大家分享一下嗎？

　�。�、學(xué)生交談。

　�。�、談話(huà)：

　　老師這里有一幅關(guān)于春天的畫(huà)，請大家按一定順序看看圖上都畫(huà)了些什么？并說(shuō)說(shuō)看了畫(huà)面之后你有什么感覺(jué)？

　�。ㄍ队俺鍪静鍒D）

　�。�、學(xué)生交流。

　�。�、談話(huà)：

　　清朝詩(shī)人高鼎在有一年的.春天親眼目睹了這一畫(huà)面，并且有感而發(fā)作了一首詩(shī)，這就是咱們今天要學(xué)習的《村居》。

　�。ò鍟�(shū)課題）

　�。�、齊讀課題，解題。

　　二、初讀古詩(shī)，感知文字

　�。�、請同學(xué)們看著(zhù)畫(huà)面，聽(tīng)老師范讀古詩(shī)，注意邊聽(tīng)邊想，談?wù)勛约郝?tīng)后的感受。

　�。�、學(xué)生自己借助拼音把古詩(shī)讀準確，并畫(huà)出生字多讀幾遍，然后在小組內檢查生字和古詩(shī)朗讀。

　�。�、小組選派代表全班檢查古詩(shī)朗讀情況并正音。

　　三、嘗試釋疑，讀懂內容

　�。�、這首古詩(shī)的內容比較淺顯，同學(xué)們有沒(méi)有信心通過(guò)小組成員的合作學(xué)習自己理解詩(shī)句的意思？

　�。�、學(xué)生回答。

　�。�、下面就請大家以小組為單位自學(xué)古詩(shī)，充分利用手上的資料，看看弄懂了哪些詞句的意思，并把小組同學(xué)學(xué)習中共同的難點(diǎn)找出來(lái)，全班共同解決。

　�。�、學(xué)生小組自學(xué)，教師巡視指導。

　�。�、交流學(xué)習結果：

　�、欧鳎鹤鰟�(dòng)作幫助理解。

　　醉：聯(lián)系生活經(jīng)驗（喝醉酒的樣子）幫助理解。

　�、平Y合插圖及生活經(jīng)驗理解句意。

　�。�、讓學(xué)生結合插圖說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。其他同學(xué)談聽(tīng)后感受。

　�。ü膭顚W(xué)生結合畫(huà)面用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描述）

　　四、品味詩(shī)句，朗讀悟情

　�。�、朗讀前兩句。

　　抓住“醉”字，對照圖畫(huà)，聯(lián)系往年見(jiàn)過(guò)的春日美景體會(huì )那種陶醉的感覺(jué)，然后將這種感覺(jué)通過(guò)朗讀表達出來(lái)。

　�。�、學(xué)生自由練習朗讀。

　　指名讀。

　�。�、朗讀后兩句：

　　談?wù)勛约悍棚L(fēng)箏的情景和當時(shí)的的心情，帶著(zhù)這種愉快的心情去讀這兩句詩(shī)。

　　自由練讀。

　　指名讀。

　�。�、反復練習朗讀：

　　指名讀。

　　生生、師生比賽讀。

　　五、合理想象，還原意境

　�。�、播放音樂(lè )，教師根據詩(shī)意進(jìn)行語(yǔ)言描述，讓學(xué)生閉上眼睛在腦海中展開(kāi)想象。

　�。�、說(shuō)說(shuō)剛才你在自己的腦海中都看到了些什么？有何感受？

　�。ü膭顚W(xué)生暢所欲言，有創(chuàng )新的發(fā)表自己的見(jiàn)解）

　�。�、面對著(zhù)這迷人的景色，如果你是一位詩(shī)人，你現在最想做的事情是什么？

　�。▽W(xué)生回答）

　�。�、那就讓我們和詩(shī)人一起面對著(zhù)大自然的美麗風(fēng)光，來(lái)吟詩(shī)一首吧。

　　學(xué)生起立，倒背雙手，面對畫(huà)面吟誦古詩(shī)。

　　六、課外延伸，深化拓展

　�。�、如果你是一位畫(huà)家，學(xué)完這首古詩(shī)后，你最想干什么？

　�。ü膭顚W(xué)生畫(huà)出自己對古詩(shī)的理解和感受，并融入自己獨特的想象）

　�。�、古人特別喜歡贊美春天，流傳下來(lái)許多描寫(xiě)春天的優(yōu)美詩(shī)歌。請同學(xué)們課下每人搜集兩首，練習朗讀，準備舉行“春天，我愛(ài)你”古詩(shī)朗誦會(huì )。

《村居》教案 篇2

　　一、復習鞏固，引入新課

　　1．讀詞語(yǔ)，鞏固生字

　　兩首古詩(shī)一首兒歌冬眠到處見(jiàn)聞鄉村春色滿(mǎn)園

　　2．口頭擴詞(鼓勵學(xué)生在生活中自主識字)。

　　詩(shī)詩(shī)人（ ）聞見(jiàn)聞（ ）（ ）

　　古古人（ ）（ ）

　　3．背誦《春曉》，回顧學(xué)法。

　　(1)借助拼音讀古詩(shī)，學(xué)生字。

　　(2)朗讀體會(huì )詩(shī)意。

　　(3)熟讀成誦。

　　二、隨文識字，體會(huì )詩(shī)意

　　1．(課件展示主題圖)說(shuō)一說(shuō)人看到了什么？圖中畫(huà)的是城鎮還是鄉村，從哪看出來(lái)的？(主題圖中顯示題目與作者，認讀“村、居”，口頭擴詞，理解題目。)

　　2．(課件展示古詩(shī)，生字“醉、煙、童、散、忙”用紅色字顯示)借助拼音初讀古詩(shī)，畫(huà)出生字。

　　3．(課件展示朗讀)

　　學(xué)習一、二句

　　(1)指讀第一句，說(shuō)一說(shuō)，這句詩(shī)寫(xiě)了什么？(齊讀，指導停頓：草長(cháng)/鶯飛/二月天)

　　(2)春天的鄉村還有什么迷人的景色呢？(讀第二句，認讀“醉，煙”。)

　　(3)這么美麗的景色我們該怎么讀？(齊讀一、二句。)

　　學(xué)習三、四句

　　(1)自由讀，同桌之間說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？

　　(2)指名讀(認讀“童、散、忙”，理解“紙鳶”)。

　　(3)請你談?wù)勛约悍棚L(fēng)箏時(shí)的心情，把自己想象成圖中那幾個(gè)剛散學(xué)歸來(lái)的小孩，請你歡快地讀三、四句，讀出心中的喜悅。

　　4．質(zhì)疑：詩(shī)中哪一句最不好理解？

　　三、感情朗讀，背誦古詩(shī)

　　1．去掉拼音熟練讀，比賽讀。

　　2．配樂(lè )背誦，邊讀邊想象在美麗的春天里快樂(lè )的生活。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　出示生字“處、知、忙”，觀(guān)察字的結構，課件展示筆順，教師范寫(xiě)“處”字，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

　　五、擴展活動(dòng)

　　1．你還知道哪些寫(xiě)春天的古詩(shī)？

　　2．請你也來(lái)編一首描寫(xiě)春天的小兒歌吧!

《村居》教案 篇3

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識后７個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“忙”。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀《村居》，背誦《村居》。

　�。�、感受春天的美好，培養學(xué)生喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受春天的美好。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習導入

　�。�、開(kāi)火車(chē)認讀生字。

　�。�、背誦《春曉》。

　�。�、出示新課課題《村居》，讀題，學(xué)習“村、居”兩字，解題。

　　二、 學(xué)習《村居》

　�。�、學(xué)生借助拼音自由讀古詩(shī)，讀準字音。

　�。�、識記生字：

　　醉春、煙、散、學(xué)、忙、兒童

　�。ㄗx準音──交流生字的識記方法──隨機理解詞義，用“醉、忙”各說(shuō)一句話(huà)）

　�。�、指名讀全詩(shī)。

　�。�、小組合作學(xué)習，要求：

　　先認真地讀古詩(shī)，看看圖，想想這首詩(shī)中又寫(xiě)了哪些景物？用“”劃出來(lái)。哪些地方讀不懂的用“？”標出。

　　兩分鐘后（小組長(cháng)記時(shí)）在小組中交流一下，不懂的地方互相討論解決解決。

　�。�、全班匯報交流。

　�。�、學(xué)習全詩(shī)：

　�、艑W(xué)習第一、二句：

　　通過(guò)“長(cháng)、拂堤、醉、春煙”的理解，感悟草、鶯、楊柳的形象。

　　這是一幅怎樣的畫(huà)面呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　指導朗讀：

　　用輕緩的語(yǔ)氣讀，感受春天的美景。

　�、茖W(xué)習第三、四句：

　　同桌兩個(gè)互相說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏有哪些？風(fēng)箏是怎樣放的？

　�。▎酒鸱棚L(fēng)箏的記憶，體味其中的樂(lè )趣）

　　指導朗讀：

　　讀出放風(fēng)箏的快樂(lè )之情。

　�。�、吟誦全詩(shī)。

　　三、再現生字，指導寫(xiě)字“知、忙”

　　四、拓展閱讀有關(guān)春天的詩(shī)

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