【推薦】大班教案集錦5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
《綱要》明確指出：“創(chuàng )造一個(gè)和自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力�！薄度缓愤@個(gè)故事內容淺顯，便于幼兒理解。另外還可以通過(guò)角色的扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的掌握，通過(guò)學(xué)習這個(gè)故事，還可以體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒通過(guò)這次學(xué)習，可以使口語(yǔ)表達能力、表演能力、想象力都得以發(fā)展。
我設置的活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內容，學(xué)習講述故事中的對話(huà)。
2、體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感�；顒�(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習故事中反復出現的對話(huà)與短語(yǔ)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)同伴之情。
設計意圖
一、創(chuàng )設問(wèn)題、情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、我設計了三只蝴蝶的小圖片，反面貼上小磁鐵，這樣可以根據故事發(fā)展，移動(dòng)小圖片，來(lái)吸引幼兒的眼球。（目的：激發(fā)興趣。）
2、設置提問(wèn)：今天，老師請來(lái)了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰(shuí)呀?它們都是什么顏色的?(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。創(chuàng )設情景，（目的：激發(fā)孩子們的求知欲。）
二、分段欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
�。康模翰捎梅侄卫斫夤适�，喚起幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。通過(guò)畫(huà)面調動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話(huà)。為達到目標1作鋪墊。）
1、一天，它們在花園里玩，突然，發(fā)生什么事了?(幼兒回答)提問(wèn)：雨點(diǎn)落在身上感覺(jué)怎么樣的?(目的，讓孩子們理解大雨把“我們淋得發(fā)冷了“的含義)那我們一起來(lái)幫幫他們想想辦法?（目的：激發(fā)孩子們幫助別人的情感）
2、它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請求的?紅花姐姐是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?（學(xué)習故事的對話(huà)，提升孩子的語(yǔ)言能力。）
3、提問(wèn)：接著(zhù)它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?（學(xué)習故事的對話(huà)，提升孩子的語(yǔ)言能力。）
4、三只蝴蝶在大雨中飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的地方，真著(zhù)急呀!可他們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。小朋友們你會(huì )幫助蝴蝶嗎?怎樣幫?（目的：結合日常的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己對好朋友的行為，進(jìn)一步提升孩子間的關(guān)愛(ài)之情。）
5、這時(shí)候，蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里，葉子姐姐會(huì )幫助他們嗎?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?葉子姐姐會(huì )怎么做、怎么說(shuō)?（我把故事進(jìn)行了更改，例如：葉子說(shuō)：“紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶到我家來(lái)躲躲雨吧�！蹦康模菏亲尯⒆觽冎廊缓麄円揽孔约旱牧α空业搅吮苡甑牡胤�，解決遇到的困難。）
三、完整欣賞故事一遍。
1、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象。（目的：突破重難點(diǎn)中的讓孩子們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)同伴之情。）
2、提問(wèn)：你喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場(chǎng)合你是怎樣做的?（目的：達到目標2體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。）
五、延伸活動(dòng)：
把教具放在區角中，供幼兒以后繼續講述表演。（目的：讓孩子們在區域中再次去講述表演，創(chuàng )設了一個(gè)孩子更自主的平臺。）
執教后的感受：對于這個(gè)故事，我稍作了改動(dòng)，活動(dòng)的效果大不相同。因此，我覺(jué)得教育的內容目標不能停留在呆板的模仿。要改變傳統教育，更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路，從獨特的角度探究教學(xué)的方式。不僅僅是讓幼兒學(xué)會(huì )講故事、理解內容那么簡(jiǎn)單，還要給幼兒思考和想象的自由和空間。
大班教案 篇2
這次折紙活動(dòng)的目標為：學(xué)習看圖解步驟折出牽�；�；用手靈活、平整地翻出牽�；�；促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展并體驗折紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
大班幼兒的年齡特征決定了他們好動(dòng)，隨意性強，很多孩子都坐不住，不集中精力聽(tīng)講。第一課時(shí)的活動(dòng)時(shí)，我并不太在意，認為都是正�，F象，活動(dòng)中，我沒(méi)有注意激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，活動(dòng)前只是用簡(jiǎn)要的話(huà)語(yǔ)導入課題，隨隨便便就進(jìn)入折紙步驟，結果我發(fā)現孩子們比我預料中的情況還要糟糕，他們有的把彩紙折成了飛機，有的折成了“四不像”，有的甚至撕成碎片玩�！ぁぁぁぁぁ� 第二課時(shí)活動(dòng)時(shí)，我改變了方式，活動(dòng)前先出示準備好的各種顏色的牽�；�，說(shuō)：“嗨，大家好！我們是牽�；▽殞�，你們想和我們交朋友嗎？今天就讓我們和大家一起做游戲吧！”然后我將牽�；ǚ职l(fā)給孩子們，讓孩子們盡情地玩耍，并用心去欣賞。
接下來(lái)我將牽�；ǘ际栈貋�(lái)，讓孩子們親自動(dòng)手折出一個(gè)和剛才一樣的牽�；ê笤俸退麄兺�。我將紙分發(fā)給孩子們，孩子們迫不及待地看著(zhù)圖解，一邊又好像在回憶，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都認真的對照圖解、細心地折著(zhù)······不一會(huì )兒，孩子們都完成了。我也遵守諾言讓他們和自己的新作品玩起了游戲，孩子們一個(gè)個(gè)都興高采烈地玩著(zhù)，臉上掛著(zhù)成功的喜悅。
這兩節折紙活動(dòng)，讓我深深地認識到了興趣對激發(fā)孩子學(xué)習欲望的重要性，興趣是孩子最好的老師，幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性越高，求知欲和探索欲就越強，學(xué)習的效果就越好。因此，教師應重視幼兒主體作用的發(fā)揮，努力培養幼兒對學(xué)習的.興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，從而讓孩子真正地體驗成功的快樂(lè )！
折紙：牽�；�
設計意圖：
大班幼兒已經(jīng)有了一些簡(jiǎn)單的折紙能力，但對于我們大二班的幼兒來(lái)說(shuō)，還只是在老師一步一步的帶領(lǐng)下來(lái)完成折紙任務(wù)，甚至這樣，都有幼兒不能順利折出一件作品。針對我們班幼兒的情況，我進(jìn)行了分析，幼兒能力的強弱，是不是跟老師敢不敢放手有很大關(guān)系呢？我總怕他們做不好，總想著(zhù)，我帶著(zhù)他們折，他們還折不好呢，要是放手讓他們自己折，那不是更要亂折一氣了嗎？可是總這樣也不行呀！畢竟大班了，他們就要上小學(xué)了！應該相信他們！因此，這次的活動(dòng)，我要試一試，和幼兒一起觀(guān)察、討論折紙符號的意思，什么樣的符號是“折”？什么樣的符號是“剪”？什么樣是“向前”，什么樣是“向后”！看一看，通過(guò)一步步詳實(shí)的折紙標記，幼兒能不能折出成功的作品。
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習看折紙符號折紙。
2. 會(huì )按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內容。 活動(dòng)準備：
1. 有初步的看圖折紙經(jīng)驗。
2. 彩色方形紙、牽�；ㄕ奂埐襟E、常用的折紙符號（正折，反折、虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)、箭頭）
活動(dòng)重點(diǎn)：
按照折紙步驟圖的順序探索完成折紙內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 認識折紙符號。
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些符號在折紙中代表什么？
�。�2）你能按符號提示試著(zhù)折一折嗎？
2.看分解圖示學(xué)折紙。
�。�1）出示“牽�；ā钡氖疽鈭D，指導幼兒按照圖示的順序探索折牽�；�。
�。�2）教師巡視指導，幫助在折紙活動(dòng)中遇到困難的小朋友。
3.能力強的幼兒看圖示折牽�；ǖ娜~子。
4.布置作品欄。
�。�1）牽�；ㄩL(cháng)在什么地方？除了�；ㄟ�應該有什么？
�。�2）讓我們一起布置一個(gè)立體的作品欄。
大班教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：春姐姐來(lái)了
活動(dòng)時(shí)間：20xx/4
活動(dòng)地點(diǎn)：社區花園
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)帶領(lǐng)寶寶游社區花園讓幼兒找出春天景象，進(jìn)一步讓幼兒了解春天季節特征。
2初步培養觀(guān)察及對大自然的興趣。
3、豐富詞語(yǔ)：春天、暖和、發(fā)芽。
活動(dòng)準備：活動(dòng)前向寶寶們交代外出活動(dòng)觀(guān)察要求。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在社區花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。
2、引導幼兒觀(guān)察春天的花、春天的樹(shù)、春天的草。
提問(wèn)：春天到了，小草怎么樣了?樹(shù)上有什么長(cháng)出來(lái)了?
花開(kāi)了沒(méi)有?
3、教師小結。
4、寶寶與春姐姐合影。
活動(dòng)效果：
又迎來(lái)了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來(lái)臨體驗春天的美好，我們大膽的帶領(lǐng)我們的孩子走向社區。外面的世界真好，處處洋溢著(zhù)春天的氣息，而春天的美景也展現在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低;花兒開(kāi)了，五彩繽紛;樹(shù)上長(cháng)出了碧綠的小芽，嫩嫩的;還有柳樹(shù)長(cháng)出了嫩芽，柳枝隨風(fēng)飄蕩，象一個(gè)小姑娘在迎風(fēng)舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來(lái)了，孩子們相互追逐著(zhù)、在草地上打著(zhù)滾，盡情投入春天的懷抱。通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們不知不覺(jué)的就認識了春天。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、掌握自己的“風(fēng)火輪”向前滑行或滾動(dòng)的方法，體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、在戶(hù)外活動(dòng)中能互相避讓?zhuān)纬沙醪降陌踩庾R。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、收集各種有輪子的運動(dòng)器械，如：滑板車(chē)、自行車(chē)、踏板車(chē)、滾鐵環(huán)等。
2、各種用來(lái)裝飾的材料，如：彩紙、皺紙、彩帶、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事主要內容并討論。
1、教師：你們還記得故事《哪吒鬧�！穯�？這個(gè)故事主要說(shuō)了一件什么事情？
2、教師：哪吒自從有了風(fēng)火輪，他的本領(lǐng)和威力就更大了，風(fēng)火輪對他有什么幫助？
二、設計自己的“風(fēng)火輪”。
1、激發(fā)幼兒的設計思路。
——教師：你們想不想有一個(gè)真正屬于自己的“風(fēng)火輪”？如果你有一個(gè)“風(fēng)火輪”，你希望他它是什么樣子的？
——教師（出示裝飾好的“風(fēng)火輪”）：這是老師的“風(fēng)火輪”，好看嗎？那你回選擇什么材料進(jìn)行裝飾？現在老師請你們也來(lái)裝飾自己的“風(fēng)火輪”，讓它有更大的威力。
2、利用各種材料，將自己的踏板車(chē)等裝飾成有特色的“風(fēng)火輪”。
——幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導并幫助。（重點(diǎn)引導幼兒裝飾除輪子之外的地方，以免影響輪子的滑行或轉動(dòng)。）
三、做游戲“我的風(fēng)火輪”。
1、幼兒用裝飾好的“風(fēng)火輪”，在戶(hù)外自由的玩一玩。
2、引導幼兒談?wù)勛约旱挠螒蚋惺芤约盎谢驖L圈時(shí)的注意事項，鼓勵幼兒與同伴交換器械，體驗不同游戲器械所帶來(lái)的感受。提醒幼兒相互避讓?zhuān)纬沙醪降陌踩庾R。
四、做游戲“風(fēng)火輪大競技”。
1、明確游戲方法。
——教師：現在我們要進(jìn)行風(fēng)火輪大競技的比賽了，小朋友先分成四組，在起跑線(xiàn)后站好。比賽開(kāi)始，第一個(gè)小朋友要用自己的“風(fēng)火輪”向前滑行或滾動(dòng)前行，并且要繞過(guò)前面的障礙物再返回，將“風(fēng)火輪”交給本組的第二個(gè)小朋友，最先完成的一組獲勝。
2、游戲反復進(jìn)行，每次游戲可調換不同的器械進(jìn)行。
五、活動(dòng)結束。
1、整理器械，帶來(lái)幼兒做各種放松動(dòng)作。
2、簡(jiǎn)單講評。
大班教案 篇5
活動(dòng)內容：
海洋音樂(lè )會(huì )。
活動(dòng)目標：
1.了解海洋里的魚(yú)類(lèi)，激發(fā)幼兒對海洋生物的探究。
2.感知各種魚(yú)*哪個(gè)部位發(fā)出聲音，愿意根據提示展開(kāi)想象，表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
收集各類(lèi)魚(yú)類(lèi)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
師：你知道哪些小動(dòng)物會(huì )唱歌嗎？
�。ㄐ▲B(niǎo)/小青蛙/小鴨子/…）
師：其實(shí)有許多動(dòng)物都會(huì )唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，連小魚(yú)也會(huì )唱歌呢！想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
二、故事講述，適時(shí)提問(wèn)：
1.小黃魚(yú)的家在哪那？它是怎么唱歌的？
2.它唱起歌來(lái)“呱呱呱。�！边@聲音像誰(shuí)呢？
3.海豚的歌聲是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
4.對蝦唱起歌來(lái)又是怎樣的呢？
5.它們都會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢？猜猜是他們身體的哪個(gè)部位會(huì )發(fā)出聲音來(lái)呢？
�。ㄒ龑Я私猓菏湛s魚(yú)鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等）
6.小青魚(yú)也想報名參加音樂(lè )會(huì )，能近來(lái)嗎？為什么？
三、延伸：
師：海洋里還有許多魚(yú)累會(huì )演奏音樂(lè )呢，你還想請誰(shuí)呢？（幼兒討論）
四、結束活動(dòng)。
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