【實(shí)用】計算機教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的計算機教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機教案 篇1
教學(xué)目標：
1.了解計算機處理信息的基本過(guò)程；
2.了解計算機的輸入和輸出概念。
3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。
4.激發(fā)同學(xué)們利用計算機處理信息的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。
教學(xué)難點(diǎn)：
輸入輸出設備的了解。
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、
引入一、復習引新
1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習了利用現代新技術(shù)來(lái)獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說(shuō)說(shuō)利用哪些現代設備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？
2.提題：用計算機處理信息
�。ɡ肳ORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）A、通過(guò)手機，可發(fā)送或編輯要傳達的信息。
B、通過(guò)衛星，可接收氣象信息，從而向人們傳達有關(guān)天氣預報。
C、通過(guò)電腦，對各種信息作處理。
學(xué)生觀(guān)看教師演示的電腦小報通過(guò)復習上節課學(xué)習利用現代新技術(shù)來(lái)獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時(shí)，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達到自己想要的效果。
讓學(xué)生思考（小組合作討論）
二、
知識構建二、獲取信息
1.我們可以怎么來(lái)獲取有關(guān)北京奧運的信息？
2.假如沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來(lái)輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）
3.說(shuō)說(shuō)：通過(guò) ，能把 信息輸入計算機。
互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò )
對文字可直接輸入
對圖片可通過(guò)掃描進(jìn)去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當提示學(xué)生）
讓學(xué)生對各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報是怎樣的？這中間需要什么元素？
三、制作小報
1.在我們所學(xué)過(guò)的軟件當中，你覺(jué)得用哪個(gè)軟件來(lái)制作電腦小報最好？WORD
讓學(xué)生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報。
2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫(huà)圖——可畫(huà)畫(huà)
數碼相機——可將照片傳入電腦中
用MP3將音樂(lè )傳入電腦。
3.小組討論：在制作小報之前先應該做些什么準備工作？作資料的收集
小組匯報、交流
4.教師補充并小結：
�。�1）建立一個(gè)文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類(lèi)別的文件夾名。
�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類(lèi)保存到相應的文件夾中。
�。�3）打開(kāi)WORD軟件，根據主題設計好小報的版面。
�。�4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報。學(xué)生在自己的電腦上建一個(gè)文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。
學(xué)生收集各種信息
5.學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學(xué)生。學(xué)生制作
三、總結四、展示小報作品
1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2.說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里？
以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點(diǎn)
選擇幾位作品做得還不錯的學(xué)生來(lái)演示，關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點(diǎn)，從而來(lái)加強自己的作品，做到完美
五、課堂小結。
1.我們還可以通過(guò)計算機來(lái)發(fā)布信息，說(shuō)說(shuō)你所知道的一些方法？學(xué)生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識
教后錄：
我們現在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡(luò )上找到的資料有時(shí)是雜亂無(wú)章，需要我們對其進(jìn)行進(jìn)一步加工，使之分類(lèi)，讓學(xué)生養成一種分類(lèi)管理的思想。第二把找到的資料進(jìn)行綜合處理，形成一張小報，但是，在網(wǎng)上查找資料過(guò)程中，往往也是最難控制的時(shí)候，總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。
計算機教案 篇2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：初讀課文，理清課文結構層次。
教學(xué)要求：理清課文結構層次。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，引入新課。
1、你對電子計算機有哪些了解，說(shuō)一說(shuō)。
2、你知道什么是多媒體嗎?
二、檢查預習情況
1、學(xué)生自由讀課文。
2、重點(diǎn)學(xué)習以下幾個(gè)字詞。
méidànài
媒誕埃
3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。
三、再讀課文，分清層次。
1、默讀課文，概括每自然段的意思。
2、想想課文重要講了幾個(gè)意思，如何分段?
3、指名回答，講解糾正。
�、僦v了計算機的誕生與發(fā)展。
�、谥v了什么叫多媒體。
�、壑v電子計算機與多媒體的關(guān)系。
�、苤v計算機的發(fā)展將更加迅猛，會(huì )越來(lái)越神。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：學(xué)習全文。
教學(xué)要求：理解全文，展開(kāi)想象。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、全文主要講了什么?
2、課文結構層次如何?
二、學(xué)習課文。
1、指名學(xué)生讀課文。
2、思考討論：
�、偈裁词嵌嗝襟w。
�、谟嬎銠C與多媒體有什么關(guān)系?
�、劬哂卸嗝襟w功能的電腦設備可以做什么呢?
�、転槭裁凑f(shuō)電子計算機成為人類(lèi)社會(huì )不可缺少的主要角色。
3、指名回答，教師講解糾正。
三、展開(kāi)想象。
1、計算機在現實(shí)生活中有那么大的作用，它從誕生發(fā)展到現在，有多長(cháng)時(shí)間，有多大變化?
2、課文最后說(shuō)：“計算機”會(huì )越變越神，你展開(kāi)想象，它能“神”到什么程度?
四、總結全文。
1、學(xué)了這課你有什么感受?
2、你還有什么不懂的地方?
五、指導朗讀。
六、作業(yè)：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空：
第一臺計算機誕生于年，名叫，電子計算機發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機。
板書(shū)設計
電子計算機與多媒體
電子計算機：發(fā)展迅猛
越來(lái)
多媒體：傳輸聲圖等信息
越神
計算機教案 篇3
(1)了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。
(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。 (3)了解計算機處理信息的過(guò)程。
建議1課時(shí)。
(1)計算機是由特定功能的各種設備組合在一起的一個(gè)整體。 (2)計算機硬件和軟件的概念。
(1)在講授計算機硬件時(shí)建議采用直觀(guān)教學(xué)法，教師通過(guò)展示計算機的各組成部分，讓學(xué)生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設備和輸出設備等組成的一個(gè)有機整體。 (2)通過(guò)觀(guān)看錄像片(介紹計算機基本組成)讓學(xué)生體驗感受計算機的基本組成。 (3)教師還可以在計算機教室中實(shí)際地拆裝計算機，讓學(xué)生感受計算機的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導下(在切斷電源的條件下)，由學(xué)生拆裝計算機，親身體驗，了解計算機的各組成部分。 值得提請老師注意的是，學(xué)生分小組拆裝計算機后，必須經(jīng)計算機教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開(kāi)機。 在說(shuō)明計算機的基本組成時(shí)，可以分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。一個(gè)是從外觀(guān)上看，計算機由主機箱、鍵盤(pán)和顯示器組成；二是從邏輯組成來(lái)看，即控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備，在教學(xué)過(guò)程中要講述清楚。 (4)講授計算機軟件時(shí)，我們可以結合通過(guò)計算機處理相關(guān)工作的實(shí)例，直觀(guān)地進(jìn)行教學(xué)。 (5)通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計算機僅有硬件，沒(méi)有軟件是沒(méi)有辦法進(jìn)行工作的；計算機再怎么聰明，沒(méi)有人編寫(xiě)系統軟件或應用軟件，它也沒(méi)有辦法進(jìn)行處理。
一、計算機的硬件和軟件
現代的計算機面對用戶(hù)的不再是簡(jiǎn)單的、由電子線(xiàn)路組成的機器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機系統。
1．硬件
計算機硬件從外觀(guān)上看主要有主機箱、鍵盤(pán)和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設備、輸出設備五個(gè)部分，一般地又把運算器和控制器合稱(chēng)為中央處理器。判斷一臺計算機的性能主要看兩個(gè)指標，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線(xiàn)類(lèi)型。
打開(kāi)計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡(jiǎn)稱(chēng)主板)，一般地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板的類(lèi)型和品種很多，從類(lèi)型上來(lái)說(shuō)，它們都是以CPU來(lái)分類(lèi)的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線(xiàn)槽、插座、電池等。
(1)CPU
CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫(xiě)，它是計算機的運算控制中心，是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬(wàn)個(gè)晶體管組成的超大規模的集成電路芯片。計算機所有數據的`加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負責發(fā)出控制信號，使計算機的各個(gè)部件協(xié)調一致地工作。
(2)存儲器
�、賰炔看鎯ζ�
內部存儲器簡(jiǎn)稱(chēng)為內存，計算機要執行的程序、要處理的信息和數據，都必須先存入內存，才能由CPU取出進(jìn)行處理。
內存一般可以分為隨機讀寫(xiě)存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。
ROM中存儲的數據只能讀出，而用一般的方法不能寫(xiě)入。它的最大優(yōu)點(diǎn)是它保存的數據在斷電后不會(huì )丟失，因此用來(lái)保存計算機經(jīng)常使用且固定不變的程序和數據。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統BIOS，這是一個(gè)對輸入輸出設備進(jìn)行管理的程序。
RAM中存儲的數據可以隨時(shí)取出來(lái)(稱(chēng)為讀出)，也可以隨時(shí)存入新數據(稱(chēng)為寫(xiě)入)或對原來(lái)的數據進(jìn)行修改。RAM的缺點(diǎn)是斷電以后所存儲的所有數據都將丟失。
充當內存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱(chēng)為內存條。內存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內存條時(shí)，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿(mǎn)槽口，為今后的升級及內存的擴充留有余地。
計算機教案 篇4
教材版本：河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )》
課型：新授課
教學(xué)內容：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )
教學(xué)目標：
1．知識目標：了解計算機網(wǎng)絡(luò )基礎知識；了解因特網(wǎng)基礎知識。
2．能力目標：自主閱讀，嘗試畫(huà)出校園網(wǎng)結構圖；區分ip地址和域名地址。
3．情感目標：培養學(xué)生觀(guān)察能力、創(chuàng )新能力以及樹(shù)立良好合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．了解網(wǎng)絡(luò )的組成、功能和分類(lèi)；
2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫(huà)出校園網(wǎng)結構圖。
教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò )分類(lèi)、tcp/ip協(xié)議、ip地址。
教學(xué)方法：觀(guān)察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習、任務(wù)驅動(dòng)法。
媒體選擇：計算機網(wǎng)絡(luò )教室、視頻投影、實(shí)物投影、幻燈片演示、下載和自制動(dòng)畫(huà)演示。
教學(xué)過(guò)程：
師：同學(xué)們，大家好，你們想看動(dòng)畫(huà)片嗎？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)國產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：自由發(fā)言。
師：根據情況回答并提問(wèn)，如果我現在就想看看這部動(dòng)畫(huà)片怎么辦？
生：上網(wǎng)。
師：真聰明，好那我們就來(lái)看一看網(wǎng)絡(luò )上有沒(méi)有這部片子。
你們想看嗎？
生：想！
師：非常好，網(wǎng)絡(luò )其實(shí)離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò )世界來(lái)了解一下吧！
板書(shū)：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )
師：什么是計算機網(wǎng)絡(luò )呢？（網(wǎng)站）
計算機網(wǎng)絡(luò )是地理上分散分布的多臺計算機通過(guò)硬件設備相互連接，并遵循統一約定的通信協(xié)議，實(shí)現資源共享和信息交換的系統。
探究活動(dòng)一：
在我們的生活中哪些場(chǎng)所使用了計算機網(wǎng)絡(luò )？在這些場(chǎng)所，計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)揮了什么作用？
活動(dòng)過(guò)程：由小組長(cháng)和組員一起討論，并認真填寫(xiě)網(wǎng)站的表格：
使用計算機網(wǎng)絡(luò )的場(chǎng)所
網(wǎng)絡(luò )的作用
教師在各小組之間巡視，隨時(shí)提供幫助討論指導。
師：收集各小組填寫(xiě)的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進(jìn)行講解說(shuō)明，教師對學(xué)生講解給予及時(shí)的鼓勵和肯定。
師：好了，同學(xué)們，既然網(wǎng)絡(luò )有這么重要的作用，那我們就一起來(lái)了解一下計算機網(wǎng)絡(luò )的組成吧。（網(wǎng)站）
計算機網(wǎng)絡(luò )系統是由計算機系統、數據通信系統和網(wǎng)絡(luò )操作系統組成的。（出示網(wǎng)絡(luò )組成示意圖）
計算機網(wǎng)絡(luò )系統又可分為網(wǎng)絡(luò )硬件系統和網(wǎng)絡(luò )軟件系統。
生：了解計算機網(wǎng)絡(luò )組成。
師：我們先了解一下網(wǎng)絡(luò )硬件系統吧。（出示常見(jiàn)硬件設備圖片和功能顯示）
探究活動(dòng)二：請根據教師給出的相關(guān)資料，畫(huà)出學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò )示意圖。（學(xué)生可參考35頁(yè)范圖）
生：以小組為單位，為學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò )畫(huà)示意圖。
師：巡視并指導，收集小組的作品，利用實(shí)物投影展示，對個(gè)別地方進(jìn)行指導。
生：觀(guān)看同學(xué)作品，對比查找自身的不足。
師：好了，同學(xué)們我們常說(shuō)硬件是基礎，軟件是靈魂，因此軟件系統的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò )的效率，那么計算機網(wǎng)絡(luò )都能為我們提供哪些功能呢？請同學(xué)們閱讀36-37頁(yè)文字。
生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡(luò )的功能。
師：請同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。
計算機網(wǎng)絡(luò )的功能
主要表現形式
qq、網(wǎng)絡(luò )會(huì )診、視頻會(huì )議
資源共享
分布式計算
網(wǎng)絡(luò )協(xié)作
展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源，讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò )功能的哪一種？
打開(kāi)校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò )光驅等。
生：觀(guān)察并進(jìn)行相應的判斷，理解網(wǎng)絡(luò )功能。
師：網(wǎng)絡(luò )的功能如此重要，我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò )的分類(lèi)吧。請同學(xué)們自主閱讀37-38頁(yè)文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò )分類(lèi)）
【【實(shí)用】計算機教案4篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】計算機教案3篇02-01
【實(shí)用】計算機教案三篇02-15
計算機教案八篇01-20
【熱門(mén)】計算機教案4篇02-05
計算機教案范文6篇02-03
【熱門(mén)】計算機教案三篇02-01
【精華】計算機教案4篇02-10
關(guān)于計算機教案3篇02-07
【精品】計算機教案三篇02-06
計算機教案匯總五篇01-19