【精品】小班美術(shù)教案四篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng )作欲望。
2.學(xué)習泥工技能：練習搓球并學(xué)會(huì )組合，訓練雙手的協(xié)調配合能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活動(dòng)過(guò)程
1.提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串�？墒�，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來(lái)看看吧!
3.請幼兒觀(guān)看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠：
糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜歡;
跑過(guò)去，買(mǎi)一串，放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著(zhù)晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿(mǎn)碩果的小樹(shù)，煞是誘人。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。
2.學(xué)習將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
3.體驗制作小雞的快樂(lè )，能主動(dòng)展現自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：分四組：
A組準備：即時(shí)貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫(huà)紙、畫(huà)墊
B組準備：彩泥、畫(huà)板
C組準備：水粉顏料、畫(huà)紙、畫(huà)墊、蠟筆、瓶蓋
D組準備：蠟筆、畫(huà)紙、畫(huà)墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會(huì )捉蟲(chóng)、會(huì )吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
1.出示謎底：我們來(lái)看看，這到底是什么？（小雞）2.提問(wèn)：請小朋友來(lái)想想看小雞會(huì )干什么呢？
3.設置故事情節讓幼兒聯(lián)想：
有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著(zhù)一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著(zhù)頭在找蟲(chóng)子；有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物，飛快地跑了過(guò)來(lái)；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
第一，將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭；（即時(shí)貼撕下來(lái)的廢紙要放在籃子里面）第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子（1）添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽(tīng)了那個(gè)故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的？教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢？
�。�2）添畫(huà)眼睛，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫(huà)的眼睛可以和老師的不一樣（3）添畫(huà)爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來(lái)的，那么跑起來(lái)的腳是怎么樣的呢？那走路的小雞又是怎么樣的呢？有些小雞的腳也有是藏起來(lái)的，那你們想畫(huà)怎么樣的爪子呢？
第三，小朋友畫(huà)完了，我們還可以給整幅畫(huà)添加一些東西，如小草，白云，蟲(chóng)子等。
三、幼兒進(jìn)行制作。
A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛，畫(huà)兩條腿是請直線(xiàn)來(lái)幫忙，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。）教師指導：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。
B組：搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭，將兩個(gè)圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調兩個(gè)圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫(huà)嘴巴、眼睛和爪子。
D組：用蠟筆直接畫(huà)兩個(gè)緊緊連在一起的圓，再畫(huà)嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說(shuō)畫(huà)。
將幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么。
小班美術(shù)教案 篇3
這是一節比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課，利用照鏡子來(lái)觀(guān)察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過(guò)與別的幼兒比一比有什么不同，來(lái)讓幼兒認識自己的特點(diǎn)，再認識自己的基礎上，用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)，不僅鍛煉的幼兒的畫(huà)畫(huà)能力，也給幼兒帶來(lái)了很大的樂(lè )趣。
【目標預設】
1、通過(guò)觀(guān)察，畫(huà)出自己臉部的特征及服飾。
2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)觀(guān)察認識五官，發(fā)現自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫(huà)出來(lái)。
【設計理念】
小班的幼兒年齡小，對事物的觀(guān)察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過(guò)讓幼兒們照照小鏡子來(lái)仔細看看自己長(cháng)什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過(guò)對比，加深對自己樣貌的認識，最后進(jìn)入主要環(huán)節，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中鞏固認識，畫(huà)完之后我讓幼兒猜猜畫(huà)上的是誰(shuí)，這一充滿(mǎn)樂(lè )趣的環(huán)節可以讓幼兒更感興趣。
【設計思路】
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀(guān)察自己。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
5、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
【活動(dòng)準備】
1、水彩筆，白紙，每人一份。
2、每人一面小鏡子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問(wèn)：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的地方呢？
2、請幼兒找朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相互比較）
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(cháng)得不一樣，還有什么不一樣？
教師小結：我們除了長(cháng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀(guān)察自己。
師：下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子，看看自己長(cháng)的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長(cháng)的哪里不一樣？
教師鼓勵幼兒仔細觀(guān)察自己的五官，徒手跟老師畫(huà)一畫(huà)自己的樣子。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：小朋友們，畫(huà)的時(shí)候要仔細，把五官畫(huà)的大一點(diǎn)，清晰一點(diǎn)，這樣才比較漂亮哦！
五、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫(huà)是哪位小朋友畫(huà)的自己。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、積極嘗試鞋底印畫(huà)，并大膽進(jìn)行添畫(huà)，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力。
2、感受在音樂(lè )舞會(huì )情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤(pán)、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場(chǎng)地布置：用報紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，快樂(lè )印畫(huà)。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì )。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì )，你們知道什么是化裝舞會(huì )嗎？
2、教師跟隨音樂(lè )示范邊跳舞邊印畫(huà)。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來(lái)參加舞會(huì )了，看看我是怎樣把他請出來(lái)的�。ń處熓痉队‘�(huà)。）
小結：音樂(lè )起，自由跳舞，音樂(lè )停，停在一個(gè)顏料盤(pán)前自由擺一個(gè)造型，聽(tīng)到第一個(gè)鼓聲——踩，聽(tīng)到第二個(gè)鼓聲——印，聽(tīng)到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂(lè )一邊自由跳舞一邊快樂(lè )印畫(huà)，重復4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺(jué)得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車(chē)了。）
3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫(huà)。
1、幼兒自由添畫(huà)，教師巡回指導。
2、教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。
請先畫(huà)好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現象。
四、借助舞會(huì )，展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽(tīng)，什么聲音？（播放錄音：親愛(ài)的鞋印寶寶們，舞會(huì )馬上開(kāi)始，你們準備好了嗎？）
3、參加舞會(huì )：播放音樂(lè )，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂(lè )自由跳舞。
4、活動(dòng)結束，幼兒在音樂(lè )聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。
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