大班健康活動(dòng)教案4篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、能夠根據空間位置迅速調整自己動(dòng)作，加強運動(dòng)方位感知。
2、在竹竿游戲中發(fā)展移動(dòng)、奔跑和躲閃技能，提高身體協(xié)調性和靈活性。
3、增強團隊合作意識和協(xié)作精神。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
教學(xué)準備：
八根約1．5米長(cháng)的竹竿；熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地以熱身操來(lái)活動(dòng)身體各部位關(guān)節和肌肉。
2、方位練習：通過(guò)集體練習鞏固對上下左右前后的方位感知。
二、基本活動(dòng)
1、游戲：看誰(shuí)反應快。
幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令快速移動(dòng)和奔跑。
(1)引導幼兒按教師動(dòng)作和指令向前、后、左、右正確移動(dòng)。
(2)引導幼兒向跟教師動(dòng)作、指令相反的方向移動(dòng)。
(3)教師順時(shí)針變化站立位置，幼兒根據教師的方位快速調整 步伐，協(xié)調一致的奔跑改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。
(4) 幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作。
A教師以較慢的動(dòng)作和提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位。
B教師以較快的的動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的改變看齊的四個(gè)方位。
C幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿口令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。
2、游戲：巧過(guò)竹竿。
教師將幼兒分成4人一組，并提出要求：4人必須手拉手用同一種動(dòng)作整齊過(guò)竹竿，幼兒自己商量過(guò)竿動(dòng)作，看方法不能與前面幾組重復。（教師與配課教師進(jìn)行動(dòng)作示范）
3、游戲：開(kāi)汽車(chē)。
(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車(chē)，跟隨音樂(lè )玩四散奔跑開(kāi)車(chē)游戲，教師提醒小司機兩手握緊竹竿前兩端，最后幼兒兩手握緊竹竿后兩端，行車(chē)途中要注意安全，及時(shí)避讓?zhuān)娜艘唤M相互交換排頭的小司機。
(2)幼兒4人一組開(kāi)汽車(chē)游戲，設置障礙，兩組兩組進(jìn)行比賽，要求：小汽車(chē)蛇形繞過(guò)障礙、鉆過(guò)橋洞后快速開(kāi)回起點(diǎn)，先到的一組為勝。
三、放松活動(dòng)
幼兒分別將4輛車(chē)開(kāi)回自己的.車(chē)道，停下做休息放松運動(dòng)。（自我放松和相互配合放松）
幼兒將4輛汽車(chē)變成一輛大巴車(chē)，開(kāi)出活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習，實(shí)現了師生"共同體"的學(xué)習氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
我班的教材是多元整合活動(dòng)課程大班教材，大多是5—6歲的幼兒，根據國家最新制定的3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南，我設計了一節健康課《獨角獸過(guò)從林》5—6歲的兒童要求具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏，能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走，能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。能連續跳繩。能躲避他人扔過(guò)來(lái)的球或沙包，能連續拍球。針對他們年齡段的特點(diǎn)和要求，我設計了這這節健康課
課題：獨角獸過(guò)叢林
目標：1、在樂(lè )中學(xué)習雙腳跳，提高下肢自控能力。
2、樂(lè )意參加體育游戲。
準備：音樂(lè )《青蛙合唱》；障礙物長(cháng)棒若干；幼兒操作材料4《獨角獸過(guò)叢林》。
過(guò)程：1、準備動(dòng)作的練習：
教師播放音樂(lè )，請幼兒欣賞一遍。
教師引導幼兒跟誰(shuí)音樂(lè )的節奏拍手、拍腿、雙腳原地跳，做好準備活動(dòng)。
2、音樂(lè )游戲；
教師和幼兒一起將障礙物依次擺放好。
教師播放音樂(lè )并引導幼兒扮成獨角獸，雙腳跳穿越障礙物往返幾次。教師指導幼兒，雙腳跳時(shí)應甩動(dòng)兩臂，雙膝下蹲，雙腳并攏。
教師根據幼兒的能力，適當調整障礙物之間的距離，并作連續跳躍。
3、幼兒游戲：
幼兒根據能力分成四組進(jìn)行競賽游戲。
教師講解預習規則后，比賽開(kāi)始。
頒獎，教師小結。
4、結束：
教師引導幼兒收拾好活動(dòng)材料。
本次游戲的主要目的是發(fā)展幼兒下肢的運動(dòng)能力，提高其注意力和下肢自控能力的活動(dòng)，在活動(dòng)中要及時(shí)調整好障礙物之間的距離，讓運動(dòng)能力不同的幼兒有各自的挑戰。
不足之處請各位老師同仁們給予指正批評，歡迎多給建議，謝謝！
大班健康活動(dòng)教案 篇3
設計意圖
為了讓孩子們學(xué)會(huì )洗手，養成從小講衛生的習慣。并且能夠掌握洗手的步驟，真正洗干凈手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一個(gè)健康的身體，在幼兒園快樂(lè )成長(cháng)，特設計以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)會(huì )認真洗手，養成從小講衛生的好習慣。
2、養成從小節約用水的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )認真洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：養成從小講衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：出示幼兒洗手圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片內容。
二、基本部分
(一)幼兒談?wù)撚懻撈綍r(shí)是怎樣洗手的。
(二)看圖片，學(xué)洗手：教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。
(三)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節約用水?”
三、結束部分
幼兒到盥洗室內，練習正確的洗手方法。
拓展延伸：學(xué)習兒歌《小手真干凈》。
附兒歌：
小朋友來(lái)洗手，
卷起袖子淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
大班健康活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。
2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作
提問(wèn)：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作嗎？（幼兒自由回答） 師：因為我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作。
2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱(chēng)
提問(wèn)：我們身體的骨骼是怎樣組成的？
師：骨骼是由許多節骨頭通過(guò)關(guān)節連接在一起，骨骼支撐著(zhù)身體，沒(méi)有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了。
二、保護骨骼的方法
1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些姿勢、動(dòng)作對骨骼的生長(cháng)發(fā)育不利。
2、游戲：我是健康小裁判
教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過(guò)手中的笑臉和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。
三、骨骼所需的營(yíng)養
提問(wèn)：我們的骨骼需要一些營(yíng)養，請小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)、還有哪些好方法可以幫助自己長(cháng)得高、長(cháng)得壯。
師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽(yáng)、適當鍛煉。
四、游戲：骨骼拼一拼
給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導。
活動(dòng)反思：
健康《骨骼會(huì )說(shuō)話(huà)》本節課剛開(kāi)始讓幼兒自己隨音樂(lè )做一些動(dòng)作，這提高了幼兒的興趣，通過(guò)觀(guān)看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著(zhù)我們人體，如果沒(méi)有了骨骼，我們的身體就動(dòng)不了，在接下來(lái)的環(huán)節中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營(yíng)養時(shí)，都能積極動(dòng)腦筋并說(shuō)出自己的想法，在游戲《骨骼拼一拼》時(shí)，我對個(gè)別特殊的幼兒進(jìn)行輔導，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng)，能夠按照自己的觀(guān)察和理解去表現，在玩耍中完成本環(huán)節的教育目標，本節課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱(chēng)，需要課后復習鞏固。
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