【推薦】大班教案模板6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)背景
大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動(dòng)作，每當他們看到教室里面放著(zhù)中班做操用過(guò)的金箍棒器械時(shí)，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛(ài)樣，引發(fā)我設計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗身體運動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中，引導孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著(zhù)情節的不斷豐富與深入，逐步提高動(dòng)作難度和運動(dòng)的負荷程度，使肌體協(xié)調、靈活。
二、過(guò)程實(shí)錄
活動(dòng)目標：
1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現并分享成功的方法。
2、學(xué)習利用器械練習助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調性。
3、體驗與同伴合作的快樂(lè ) ，培養勇于挑戰的。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用個(gè)別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習利用器械練習助跑跨跳動(dòng)作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：幼兒人數相等的金箍棒、紙球、錄音機、音樂(lè )三段。
2、空間準備：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著(zhù)、鞋襪是否合適。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：熱身運動(dòng)教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著(zhù)金箍棒一起出去玩嘍（音樂(lè )律動(dòng)）
2、基本部分：
�。�1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的玩法？
�。�2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法，結伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)行示范。
�。�3）小猴練習本領(lǐng)"助跑跨跳"助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。
�。�4）小猴運果子，練習向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現在要帶你們去運果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧！
�。�5）比賽：看誰(shuí)運得快（交代游戲規則）
3、結束部分：
"今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。"聽(tīng)--，你聽(tīng)到了什么？（舒緩音樂(lè )）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂(lè )）
4、活動(dòng)延伸：
金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數字呢！我們一起和好朋友合作拼數字。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
2、通過(guò)圖譜理解記憶歌詞，能正確根據圖譜演唱。
活動(dòng)準備：圖譜操作卡、音樂(lè )伴奏、指揮棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習學(xué)過(guò)的歌曲
提問(wèn)：你們會(huì )唱歌嗎？你們會(huì )唱什么歌？一起來(lái)唱好嗎？
二、學(xué)習新歌
�。ㄒ唬┙處煙o(wú)伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞
1、出示歌名字卡《秋天里來(lái)》。
今天，王老師也為你們帶來(lái)一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里來(lái)》
2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
要求：先聽(tīng)老師唱，我唱的時(shí)候要仔細的聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了些什么？
強調要求：剛才老師提的什么要求？
教師演唱后，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？
根據幼兒回答，教師出示相應圖卡。
針對圖卡可以提出輔助問(wèn)題：你們知道哪個(gè)是蛐蛐？哪個(gè)是蟈蟈嗎？認識豐收兩個(gè)字。提問(wèn)：你聽(tīng)到什么了？還有哪一句沒(méi)有說(shuō)到的？
�。ǘ┙處煾樽嘌莩枨�，幼兒根據圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
1、出示畫(huà)有小鼓的圖卡。
提問(wèn)：你覺(jué)得這幅圖應該怎么唱？你們怎么知道應該唱啷里咯啷呢？
2、找一找撥浪鼓的圖出現了幾次，哪一次是最長(cháng)的？
唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來(lái)。
3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應的位置上。
4、學(xué)習畫(huà)有小鼓的圖卡的唱法。
教師指圖，提問(wèn)：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什么地方不一樣？
最后一面鼓沒(méi)有鼓繩，其他都有，這兩種鼓發(fā)出的聲音也不一樣，一種發(fā)出的聲音啷里格，一種是啷，你覺(jué)得哪一個(gè)小鼓的聲音是啷里格，哪一個(gè)小鼓的聲音是啷，為什么？
5、教師指畫(huà)有小鼓的圖卡，幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
6、跟著(zhù)鋼琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。
提問(wèn)：聽(tīng)清楚我的要求了嗎？什么地方和我一起唱？
�。ㄈ┮龑в變簩D譜完整地填好，記住歌詞順序。
1、提問(wèn)：剛才我在唱歌的時(shí)候，發(fā)現了圖上的一個(gè)問(wèn)題：（有很多地方是空的'）怎么辦呢？
2、請小朋友先商量，哪一張小圖，放在哪一個(gè)位置上，待會(huì )來(lái)告訴老師。
幼兒討論，教師巡回傾聽(tīng)。
請幼兒來(lái)粘貼圖卡，教師提問(wèn)：她選的這幅圖上唱的是什么？
第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。
如果出現放錯的情況，教師可以說(shuō)：你認為哪里擺錯了？我們先擺在這里不動(dòng)
待會(huì )我們來(lái)聽(tīng)歌聲來(lái)檢查一下，到底對不對。聽(tīng)誰(shuí)的歌聲？聽(tīng)老師的歌聲來(lái)檢查到底放的對還是不對，在錯誤的地方，放慢速度。
提問(wèn)：先告訴我放的對不對，哪里放的不對？請幼兒來(lái)糾正。
3、根據圖譜，完整講出歌詞
提問(wèn)：我來(lái)考考你們，每一張圖上唱的是什么？按照圖譜的順序來(lái)念歌詞。
�。ㄋ模┯變喊凑請D譜完整地演唱歌曲
1、慢速演唱。這一次，我們看著(zhù)圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清楚。
2、加快速度演唱。提問(wèn)：那么多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎么樣？（開(kāi)心，快樂(lè )）這一次我們來(lái)唱出開(kāi)心快樂(lè )的情緒。
3、幼兒獨立集體演唱
剛才老師帶著(zhù)小朋友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會(huì )唱嗎？教師可以配以口型。
4、針對演唱中存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正。
提問(wèn)：你覺(jué)得自己唱的怎么樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺(jué)有困難的地方再重唱一遍。
5、再次集體演唱一遍。
這一次感覺(jué)怎么樣了？
6、幼兒合作進(jìn)行演唱
�。�1）分組演唱：教師指揮，A組幼兒唱啷里咯啷。B組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
�。�2）幼兒與客人老師合作演唱。
提問(wèn)：除了小朋友和小朋友之間可以合作唱，還可以和誰(shuí)合作唱？你們來(lái)問(wèn)問(wèn)客人老師想唱哪個(gè)部分？
請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
三、結束部分
教師小結：今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌，歌的名字叫做《秋天里來(lái)》，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會(huì )唱，回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會(huì )，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
大班教案 篇3
一、主題背景：
秋季是農村豐收的季節，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農村的孩子來(lái)說(shuō)非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專(zhuān)注它上時(shí)，會(huì )發(fā)現它們所蘊含著(zhù)豐富的教育資源，它能將通過(guò)蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗農民秋季收獲的喜悅，感受農民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著(zhù)幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現、去想象、去操作、去表現，具有很高的教育價(jià)值。
二、主題目標：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農作物豐收、成熟的季節，了解農民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動(dòng)和收獲的快樂(lè )；
2、認識秋季常見(jiàn)的瓜果、蔬菜和農作物，知道糧食的來(lái)源，種植糧食的過(guò)程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)惜糧食，尊重人民的勞動(dòng)成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開(kāi)展一些設計制作表現、發(fā)展幼兒的想象力。
三、主題內容：
（一）集體活動(dòng)：
活動(dòng)內容
1、引導幼兒觀(guān)察農民伯伯收割水稻的過(guò)程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )。 糧食成熟的季節 、通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情。
3、知道秋天是糧食成熟的季節，初步認識水稻、番薯等農作物。 快樂(lè )猜猜猜 、學(xué)猜有關(guān)秋天農作物、水果的謎語(yǔ)，學(xué)說(shuō)謎面，對猜謎語(yǔ)活動(dòng)感興趣。
4、培養好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。 奇妙的水果樹(shù) 、在畫(huà)水果的基礎上學(xué)習用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹(shù)。
5、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂(lè )。 好玩的番薯造型 、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
6、能根據已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng )作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習比較它們的異同。
7、學(xué)習剝大豆，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。 糧食豐收了 、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物，有疏有密地安排畫(huà)面，鵜鶘布局的變化。
8、引導幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句講述自己見(jiàn)到過(guò)的農村糧食豐收的景象。 棉花 、通過(guò)觀(guān)察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
9、能用語(yǔ)言清晰準確地表達出棉花的用途與好處。
10、能大膽運用棉簽等作畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力與想象力。 黃豆爺爺找朋友 、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其豆制品，并了解其營(yíng)養價(jià)值。
11、培養幼兒運用各種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。 媽媽的菜籃子 、通過(guò)比賽講述蔬菜種類(lèi)，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節。
12、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區域提示：
美工區：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區：準備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準備百寶箱一只為幼兒猜謎語(yǔ)等。
角色 區：增設食品商店，投放一些幼兒從家里帶來(lái)的蔬菜、水果，供幼兒玩區角活動(dòng)和角色游戲用。
科學(xué)區：為幼兒準備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
（三）環(huán)境創(chuàng )設：
�。�1）在自然角中投放一些本地常見(jiàn)的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
�。�2）在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
�。�3）投放有關(guān)愛(ài)惜糧食和農民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書(shū)及一些糧食作物的謎語(yǔ)、古詩(shī)，工幼兒看看、念念、畫(huà)畫(huà)。
（四）家園共育：
讓家長(cháng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng)；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導孩子觀(guān)察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，培養孩子的交往能力及語(yǔ)言表達能力。并請家長(cháng)為孩子準備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長(cháng)輩做一些力所能及的事。
（五）日�；顒�(dòng)：
1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作，讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀(guān)，并參與一些力所能及的勞動(dòng)。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長(cháng)采摘瓜果，在收割時(shí)節，讓幼兒幫助家長(cháng)翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動(dòng)。
3、體育游戲：開(kāi)展〈〈運瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運菜忙〉〉等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。
4、角色游戲：開(kāi)展〈〈水果店〉〉、〈〈買(mǎi)水果〉〉等活動(dòng)。
5、區域活動(dòng)：開(kāi)展〈〈水果拼盤(pán)〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動(dòng)。
6、午餐前讓幼兒說(shuō)說(shuō)所吃的蔬菜名稱(chēng)、菜的做法及營(yíng)養價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過(guò)哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現：
關(guān)鍵活動(dòng)之一：《糧食成熟的季節》
這個(gè)活動(dòng)，我們主要是通過(guò)讓幼兒實(shí)地去參觀(guān)，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們認識了水稻、番薯等。
�。�1）帶幼兒參觀(guān)稻田，我們通過(guò)3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來(lái)時(shí)稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀(guān)察，這次活動(dòng)效果很好，達到了預先設定的目標。
�。�2）觀(guān)察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開(kāi)心，此活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。
關(guān)鍵活動(dòng)之二：《秋收忙》
讓幼兒去實(shí)地觀(guān)察農民伯伯收割水稻的過(guò)程。
�。�1）觀(guān)看用鐮刀收割的情景。
�。�2）收割機收割水稻的情景。
�。�3）讓幼兒參與拾稻穗的活動(dòng)。
本活動(dòng)讓幼兒親自經(jīng)歷農民伯伯勞動(dòng)的過(guò)程，感受到了農民伯伯秋收勞動(dòng)的繁忙景象，并讓幼兒參與了拾稻穗的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從觀(guān)察—體驗——自己親自參與勞動(dòng)，發(fā)展了幼兒的知識經(jīng)驗和生活勞動(dòng)能力。
關(guān)鍵活動(dòng)之三：《好玩的番薯造型》
孩子們能根據自己已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )作出了美麗動(dòng)人的不同的番薯造型,設計出不同的動(dòng)物等，此活動(dòng)使幼兒玩得非�？鞓�(lè )，讓幼兒體驗到了成功的快樂(lè )。
由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試，在教案設計、活動(dòng)開(kāi)展等方面還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學(xué)習正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備：
4個(gè)木偶，消氣商店的掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受快樂(lè )
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行“開(kāi)心碰碰碰”的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、提問(wèn)：剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )怎樣？用動(dòng)作表現出來(lái)。
2、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )怎樣？用動(dòng)作表現出來(lái)。
3、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
小結：不開(kāi)心不僅不讓人喜歡，還會(huì )對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、出示消氣商店并提問(wèn)：誰(shuí)知道什么是消氣商店？讓我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
2、依次出示小動(dòng)物，請大家幫他們想想辦法，可以用什么好辦法讓小動(dòng)物消氣？
四、幼兒操作繪畫(huà)
1、你覺(jué)得消氣商店好么？為什么？
2、如果你生氣了，你會(huì )想哪些辦法讓自己消氣呢？請你們用畫(huà)筆將自己的好辦法畫(huà)下來(lái)。
五、展示并講解
1、讓我們大家來(lái)看看，聽(tīng)一聽(tīng)你們都有什么好辦法？
大班教案 篇5
活動(dòng)目標
讓孩子學(xué)會(huì )報數，在范圍類(lèi)有目標的做事。
讓幼兒學(xué)會(huì )合作，以及有團隊感。
訓練幼兒的追逐，躲避等能力。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
體會(huì )集體合作玩貼膏藥游戲的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì )有目標的做事，合作與團隊意識。
難點(diǎn)： 如何讓孩子學(xué)會(huì )合作。
活動(dòng)準備
鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。
基本環(huán)節：
當老師讓幼兒組成一排后，一個(gè)接一個(gè)的報數，報完數后，老師
讓報單數的幼兒拉成一個(gè)大圓圈，再讓報雙數的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。
老師：孩子們都貼好了嘛？
幼兒：貼好了。
老師：（講規則）現在老師當獵人來(lái)打獵，所有小朋友都是動(dòng)物哈，然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩，當老師追到那個(gè)小朋友時(shí)，就換那個(gè)小朋友來(lái)當獵人，老師當小動(dòng)物，但是我們小動(dòng)物可以請其他的小動(dòng)物幫忙，就是當你跑累了，就貼在一個(gè)小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛？
幼兒：知道了（可能第一次玩的時(shí)候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了）
老師：好，那么我們游戲開(kāi)始（幼兒在游戲中以追逐，躲避為主）
結束環(huán)節：
老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿(mǎn)頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進(jìn)教室隔背，洗手，喝水。
延伸環(huán)節：
這個(gè)游戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。
活動(dòng)設計背景
游戲是孩子最基本的活動(dòng)，我們班的孩子特別喜歡跑，追逐，躲避等，《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的應能力。因此我設計了貼藥膏的這個(gè)體育游戲。
教學(xué)反思
1．在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會(huì )了相互幫助，同時(shí)還對數數做了鞏固的學(xué)習，并明白了如何報數，了解了單數和雙數，在我和孩子們玩完第一次時(shí)，他們就知道怎么玩了，對于他們這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)是相當不錯的。
2．在這個(gè)游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會(huì )了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會(huì )跑向自己好朋友哪里，然后就會(huì )形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會(huì )感覺(jué)自己是一直站在哪里，就不會(huì )很樂(lè )意的去玩了，對于這一點(diǎn)，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。
3．在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺(jué)老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。
4．這個(gè)游戲總得來(lái)說(shuō)效果還是比較好的，因為孩子們在玩這個(gè)游戲時(shí)都相當的開(kāi)心，認真。
5.通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面，多參與到幼兒活動(dòng)當中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語(yǔ)言。
小百科：膏藥是中藥外用的一種，古稱(chēng)薄貼，用植物油或動(dòng)物油加藥熬成膠狀物質(zhì)，涂在布、紙或皮的一面，可以較長(cháng)時(shí)間地貼在患處，主要用來(lái)治療瘡癤、消腫痛等。
大班教案 篇6
設計意圖：
大班多數幼兒性格活潑、開(kāi)朗，他們想說(shuō)，但由于部分幼兒年齡偏小，他們雖然想說(shuō)，但又不敢在集體面前大膽的表達自己的想法，平時(shí)的生活中和活動(dòng)中他們好學(xué)、好問(wèn)，對事物的好奇心強，為滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，激發(fā)他們對詩(shī)歌的興趣，我以自然現象中的風(fēng)為亮點(diǎn)，設計了語(yǔ)言活動(dòng)《風(fēng)在哪里》。在活動(dòng)中調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，擴展幼兒的想象力，鍛煉幼兒創(chuàng )造性應用語(yǔ)言的能力，在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)中體驗活動(dòng)的愉快。
目 標：
1、 引導幼兒學(xué)習和理解作品，體驗詩(shī)歌中蘊含的美感。
2、學(xué)習詞：翩翩起舞，頻頻點(diǎn)頭，輕輕晃動(dòng)，幫助幼兒理解 這些詞語(yǔ)的意思。
3、 通過(guò)結合自己的經(jīng)驗進(jìn)行仿編詩(shī)歌，擴展想象，鍛煉創(chuàng )造性運用語(yǔ)言的能力。
重 點(diǎn)：
學(xué)習并理解作品《風(fēng)在哪里》。
難 點(diǎn)：
大膽地進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
準 備：
1。 扇子人手各一。
2。 花、草、樹(shù)頭飾各一。
3。 詩(shī)歌電教片。
過(guò) 程：
一。了解風(fēng)從哪里來(lái)，知道空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。
1。 玩扇子引出風(fēng)。
2。 討論風(fēng)從哪里來(lái)，風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的。
二、詩(shī)歌欣賞《風(fēng)在哪里》。
1、集體欣賞一遍后提問(wèn)詩(shī)歌的名稱(chēng)，誰(shuí)和風(fēng)做了朋友
2、集體在欣賞一遍后提問(wèn)樹(shù)兒、花兒、草兒說(shuō)了什么，風(fēng)給四季帶來(lái)了什么變化。
3、結合圖象和動(dòng)作幫助幼兒理解詞語(yǔ)翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)的意思。
4、欣賞表演。
5、集體邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
三、鼓勵小朋友相互討論后談?wù)剬@首詩(shī)歌的感受。
四、仿編詩(shī)歌。
1、討論風(fēng)還會(huì )和誰(shuí)做朋友。（水、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、小船、國旗等）
2、請小朋友看錄象欣賞風(fēng)的朋友。
3、教師示范。
4、幼兒仿編。
5、串連編好的詩(shī)歌。
6、看圖象集體朗誦編好的詩(shī)歌。
五、游戲《玩風(fēng)車(chē)》。
【【推薦】大班教案模板6篇】相關(guān)文章：
大班健康教案模板9篇02-04
大班健康教案模板6篇01-18
【推薦】大班語(yǔ)言教案三篇02-13
【推薦】大班教案集合8篇02-10
【推薦】大班春天來(lái)了教案4篇01-21
精選大班安全教案模板10篇02-05
精選大班安全教案模板九篇01-29
大班愛(ài)耳日教案02-18
精選大班安全教案模板七篇02-10