幼兒園小班找朋友語(yǔ)言教案（通用5篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班找朋友語(yǔ)言教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班找朋友語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1. 理解故事內容，學(xué)說(shuō)短句：讓我玩玩你的**好嗎？
2. 樂(lè )意把自己的玩具借給朋友玩，感受與朋友一起玩的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引發(fā)興趣。
操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活動(dòng)：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟著(zhù)媽媽?zhuān)粋�(gè)朋友也沒(méi)有。今天，媽媽讓我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎樣才能找到朋友，你們能告訴我嗎？
請幼兒幫小兔想想辦法。
幼兒：大家一起玩。
老師：說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么找朋友的。
2. 觀(guān)看手偶表演，理解故事內容。
第一遍手偶表演后，提問(wèn)：小兔白白找到朋友了嗎？找到了哪些朋友？它是怎樣找到朋友的？
第二遍表演，幫助幼兒理解表演內容，并學(xué)說(shuō)：讓我玩玩你的娃娃好嗎？
3. 遷移經(jīng)驗。
談?wù)摚?/p>
兔媽媽為什么讓小兔白白自己出去找朋友玩？
你喜歡和小朋友一起玩嗎？
為什么你愿意和他們一起玩？
幼兒園小班找朋友語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)說(shuō)兒歌，喜歡知道冬天的秘密。
2、對動(dòng)物冬眠感興趣，了解常見(jiàn)動(dòng)物冬眠的常識。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
各種小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、雪姑娘找朋友
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》
——寶寶們，你們看到了誰(shuí)呀？
——她在干什么呢？
二、動(dòng)物為什么睡覺(jué)了？
1、為什么青蛙在冬天總是睡覺(jué)呢？
——原來(lái)有些小動(dòng)物到了冬天很冷的時(shí)候就開(kāi)始躲在家里睡覺(jué)不出來(lái)了，一直要到春天來(lái)了，天氣暖和了才從家里出來(lái)。
2、小熊小蛇為什么老是睡覺(jué)呢？
——請幼兒來(lái)告訴雪花姑娘，說(shuō)說(shuō)小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些動(dòng)物要冬眠，可是有些動(dòng)物不怕冷，還是愿意和雪花姑娘一起玩的，你們愿意和雪花姑娘一起玩么？
請幼兒扮演各種小動(dòng)物，同雪花姑娘一起念兒歌。
觀(guān)察與調整：
1、教師講述故事的時(shí)候聲音比較輕，反應了冬天很安靜的感覺(jué)，幼兒能夠傾聽(tīng)，并且體會(huì )到小動(dòng)物都睡覺(jué)了整個(gè)世界很安靜。
通過(guò)故事幼兒了解了小動(dòng)物冬眠的習慣，教師以形象生動(dòng)的小動(dòng)物怕冷，要一直躲在家睡覺(jué)來(lái)告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學(xué)習中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動(dòng)物的門(mén)，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢�！痹趦焊璧膶W(xué)習中對“冬眠”一詞也進(jìn)行了鞏固。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
幼兒園小班找朋友語(yǔ)言教案3
教案目標：
1、樂(lè )意學(xué)習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解講衛生的益處。
難點(diǎn) ：正確地給兒歌編排順序。
教案準備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過(guò)程：
一 開(kāi)始部分歌曲《找朋友》
二 進(jìn)行部分1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？（出示小豬）2、出示小豬后，那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的`）教：對這是一只不講衛生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎？小羊看到滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，就說(shuō)：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，就說(shuō)"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，小雞理都沒(méi)理小豬就走了。
教師提問(wèn)：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結：小豬不講衛生，小羊、、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友。
4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開(kāi)口，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，誰(shuí)愿和他做朋友。
小朋友們你們來(lái)想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）5、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì )做些什么呢？哦原來(lái)你們都會(huì )做很多事情��！接下來(lái)小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂(lè )。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛生，我愿和他做朋友。
總結：前面小豬不講衛生，所以他沒(méi)有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現在我們在來(lái)學(xué)習小豬找朋友這首兒歌（2-3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應該學(xué)習小豬把自己洗的干干凈凈的，做個(gè)講衛生，講禮貌的好孩子。
三 結束部分你們愿不愿意做個(gè)講衛生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們去找好朋友去。
幼兒園小班找朋友語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：
1、體驗朋友交往的快樂(lè )，樂(lè )意玩找朋友的游戲。
2、熟悉樂(lè )曲旋律，理解歌詞內容。
3、能按節奏做動(dòng)作，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前了解《白雪公主》的故事、音樂(lè )《我的朋友在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入室：教師播放音樂(lè )《小火車(chē)》，請幼兒跟老師一起，開(kāi)火車(chē)入室。
二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節奏型)。
——師：135/小朋友。(教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來(lái)回答)
——幼兒：321/在這里。
三、學(xué)習新歌。
1、故事導入。
——師：漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀?
——師：原來(lái)白雪公主有7個(gè)好朋友，他們每天都玩得很高興。
——師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀?
2、感受音樂(lè )的旋律。
——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)。
3、感受音樂(lè )的內容。
——聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍，引導幼兒回答)
1、學(xué)唱歌曲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗讀歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。
——教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂(lè )，請幼兒跟唱。
——教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節奏拍手。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )邊拍手邊唱歌。
四、音樂(lè )游戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動(dòng)，當唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我來(lái)找朋友。
——請全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。
——大家一起按節奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉圈，當唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。
五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)應變
入室和練聲音樂(lè )教師可以根據幼兒情況自行進(jìn)行調整。
活動(dòng)延伸
教師引導幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂(lè )游戲，鼓勵幼兒開(kāi)心大膽表現兒歌。
區角活動(dòng)
表演區：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。
環(huán)境創(chuàng )設
在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動(dòng)的相片。
家園同步
1、請家長(cháng)幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長(cháng)和幼兒一起復習音樂(lè )游戲《我的朋友在哪里》。
幼兒園小班找朋友語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應的詞匯：走、跳、游、飛、爬。
2、培養幼兒安靜的聽(tīng)別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)圖片若干張。
2、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜。
3、音樂(lè )《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由介紹“我的好朋友是×××”
請幼兒介紹“我的好朋友是×××”，并與好朋友握握手，抱一抱。
二、猜謎語(yǔ)“小鴨”，并引出講述的主題。
1、扁扁的嘴巴會(huì )游泳，
走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，
唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。
2、師：你怎么知道是小鴨子的？
三、逐步出示圖片，講述圖片內容。
1、小鴨子在哪里玩？它一個(gè)人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？
2、出示小圖片“小兔”，看，誰(shuí)來(lái)了？小鴨會(huì )對小兔說(shuō)什么呢？小兔又會(huì )說(shuō)什么呢？
練習說(shuō)短句：“你能和我一起游泳嗎？”
“對不起，我不會(huì )游泳，你找別的朋友吧！”
3、依次出示圖片“小兔、小鳥(niǎo)”，繼續練習對話(huà)。
�。�1）個(gè)別扮演角色說(shuō)（與老師對說(shuō)）
�。�2）幼兒與幼兒之間扮演角色說(shuō)。
�。�3）自由交流說(shuō)。
4、講述最后一段
討論：“還有誰(shuí)可以和小鴨一塊兒游泳呢？”
四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”
以各種形式開(kāi)展
�。�1） 老師說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)，幼兒說(shuō)相應的動(dòng)詞。
�。�2） 老師做動(dòng)作，幼兒猜相應的動(dòng)詞。
�。�3） 個(gè)別、集體、小組輪流說(shuō)。
五、集體舞《找朋友》。
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