【推薦】美術(shù)教案四篇
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1．了解公交車(chē)的形狀特征和運行特征。
2．能夸張畫(huà)出公交車(chē)及車(chē)上車(chē)下的人物。
3．養成禮貌坐車(chē)及觀(guān)察生活的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：公交車(chē)的形狀特征及坐車(chē)的人物特征。
教學(xué)難點(diǎn)：能抓住公交車(chē)特征，描畫(huà)細致、有情趣。
教學(xué)程序：
一、嘗試繪畫(huà) 講評小結
�。ㄒ唬┱�4——5位學(xué)生，讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫(huà)出一輛公交車(chē)。
�。ǘ⿴燑c(diǎn)評學(xué)生的嘗試作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題。
小結：1、學(xué)生基本能把握公交車(chē)的外形。
2、缺乏對細節的描繪。
3、對車(chē)窗的表現各不相同。
4、學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫(huà)。
�。ㄈ┌鍟�(shū)課題：公交車(chē)上
二、組裝零件 認識結構
�。ㄒ唬� 教師出示課件：少了零件的公交車(chē)
1、零件散落一地：車(chē)輪、后視鏡、車(chē)燈、雨刮器、牌照等。
2、學(xué)生指出零部件應放置的正確位置。
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)：你還能回憶公交車(chē)內還有什么配置嗎？(轉 載 于: 原文地址/thread-269179-1-1.html）張表現
1、在普通公交車(chē)的基礎上拉長(cháng)公交車(chē)，長(cháng)的更長(cháng)。
2、在雙層公交車(chē)的基礎上再將公交車(chē)加層，高的更高。
3、將公交車(chē)的車(chē)窗變得更大更寬。
�。ㄈ媹D指導：
1、認識評價(jià)構圖：出示三幅公交車(chē)的作品，選出構圖最為恰當的一幅。
2、出示三幅構圖定位有問(wèn)題的作品，學(xué)生想辦法修改和調整。
�、�、公交車(chē)畫(huà)小了可在外圍加一層，畫(huà)錯的部分可巧妙變?yōu)檐?chē)身與車(chē)窗的分割線(xiàn)。
�、�、公交車(chē)畫(huà)短了可想辦法再補加一節。
�、�、車(chē)窗畫(huà)小了，就將繪畫(huà)重心轉移到車(chē)身圖案或車(chē)身廣告上。
�、�、車(chē)窗畫(huà)大了，則可透過(guò)特大落地窗有充分的面積添畫(huà)車(chē)內更多的零部件或人物。 總結：車(chē)身外輪廓的大小和位置決定公交車(chē)在畫(huà)面中的大小和位置。
�。ㄋ模└鶕䦟W(xué)生各自的時(shí)間與能力適當添畫(huà)人物。
人物：坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現
五、創(chuàng )造表現
作業(yè)要求：用夸張的方法畫(huà)一輛公共汽車(chē)，并添畫(huà)車(chē)內或車(chē)外的人物。
1、 欣賞小朋友的作品
2、 學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導
3、 遇到有代表性的問(wèn)題可以當著(zhù)全班及時(shí)點(diǎn)評。
六、評價(jià)拓展
1、 你畫(huà)的是一種什么樣的公交車(chē)？
2、誰(shuí)的畫(huà)面豐富而有趣？
3、畫(huà)出了哪些細節或零部件，各個(gè)零部件的表現與其他小朋友一樣嗎？
4、車(chē)上有那些人物？又分別有什么樣的動(dòng)態(tài)或表情？他們手上提的，頭上戴的又是什么？
5、欣賞公交車(chē)正面與背面的作品、立體公交車(chē)作品
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
知識與技能：嘗試利用取景框取景，學(xué)會(huì )選擇表現高大或寬闊效果的取景，學(xué)習常用構圖方法，有選擇地寫(xiě)生建筑風(fēng)景。
過(guò)程與方法：在觀(guān)察比較中，知道取景構圖的基本方法，運用有變化的線(xiàn)條表現出有對比因素的風(fēng)景。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習，感受都市的建筑美，學(xué)會(huì )觀(guān)察和表現建筑的方法，關(guān)注家鄉建設的發(fā)展，提高寫(xiě)生風(fēng)景的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：如何選取一組景物并組織構圖。
教學(xué)難點(diǎn)：合理的構圖與景物的取舍。
課前準備：
教具：活動(dòng)的取景框、記號筆、彩色筆、照片、范畫(huà)
學(xué)具：畫(huà)紙、記號筆、彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、用語(yǔ)言講述江橋七八十年代的景象
2、學(xué)生通過(guò)老師的講述，簡(jiǎn)單描繪景色圖
3、教師在學(xué)生作業(yè)的基礎上，出示江橋當時(shí)風(fēng)景照片（ppt出示）
4、介紹相機內取景框的作用，引出取景框在寫(xiě)生中的運用
5、介紹橫構圖的特點(diǎn)：體現廣闊感，適合表現當時(shí)江橋大片的農田，低矮的建筑。（ppt出示）
二、如何構圖
1、學(xué)習制作取景框，教師指導學(xué)生用手表現一個(gè)可以變化的取景框
2、取景框的使用方法：眼睛與取景框的距離始終一致，觀(guān)察調整景物在框內的位置
3、出示江橋近幾年的代表建筑圖片，介紹豎構圖的特點(diǎn)：表現建筑的高聳感（ppt出示）
4、分析江橋的代表性建筑圖片，指導學(xué)生如何構圖
�。�1）、突出主題：確定畫(huà)面中的主體，在畫(huà)面中占據主要位置
�。�2）、畫(huà)面平衡：不可一頭重、一頭輕，一邊大，一邊小，一邊多，一邊少
�。�3）、對比變化：高高低低，大大小小，相互襯托
三、取景方法
1、出示江橋集聚區辦公樓的圖片，用取景框分別表現集聚區辦公樓的近景、中景、遠景（出示集聚區辦公樓整體及局部照片）
2、分析近、中、遠景的特點(diǎn)：近景不僅僅是把靠近自己的景物畫(huà)大，還可以畫(huà)出近景的局部，遠處相對較小。中景往往要突出主體的全貌，是畫(huà)面表現的重點(diǎn)。遠景一般是全景式的表現，給人以寬廣之感。作為一幅完整的風(fēng)景畫(huà)，構圖時(shí)一般要把近、中、遠景都考慮在構圖中
四、指導范畫(huà)
1、范畫(huà)：以集聚區辦公樓為寫(xiě)生對象，用取景框取景構圖，畫(huà)出小構圖
2、把小構圖放大，指導如何用有疏密等變化的線(xiàn)條表現建筑物
五、學(xué)生作業(yè)
1、以電子城為寫(xiě)生對象（投影出示電子城照片），用取景框取景構圖，畫(huà)出小構圖，并提示表現建筑物要有疏密等變化的線(xiàn)條。
2、教師巡視指導。
六、欣賞與評價(jià)
1、作品展示。
2、作業(yè)評價(jià)標準
畫(huà)面是否有穩定感
主體是否突出
線(xiàn)條是否有變化
3、選擇有代表性的作品進(jìn)行欣賞、交流、互評
七、內容拓展
1、啟發(fā)學(xué)生：當周?chē)际歉叽蟮慕ㄖ飼r(shí)，我們還需要什么才能讓我們的城市更漂亮更和諧？
2、從以前的老照片看到現在的新江橋你發(fā)現了些什么變化呢？
把景物寫(xiě)生放在學(xué)生熟悉的江橋，使學(xué)生能切身感受江橋的變化，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國。取景框的運用，能讓學(xué)生理解構圖的重要性，學(xué)會(huì )合理構圖。近、中、遠景的運用是個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)對照片的對比分析，學(xué)生加深了印象，作品的表現也更為豐富。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解影子對藝術(shù)創(chuàng )作的影響，欣賞黑白攝影、歐洲剪影和剪影作品，在比較鑒賞中，了解不同色彩、形態(tài)在藝術(shù)表現中的作用。
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)生通過(guò)“找影子游戲”、“做影子造型”、“畫(huà)影子形狀”等活動(dòng)，發(fā)現生活中光與影子的關(guān)系，了解影子對藝術(shù)創(chuàng )作的影響，引發(fā)創(chuàng )作興趣。
2、學(xué)生通過(guò)欣賞黑白攝影、歐洲剪影和剪影作品，在比較鑒賞中，了解不同色彩、形態(tài)在藝術(shù)表現中的作用。
3、讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的剪紙制作。
二、教學(xué)準備
1、教師安排和啟發(fā)學(xué)生自己收集關(guān)于光和影的生活現象以及藝術(shù)表現作品等方面的資料。
2、彩色紙、剪刀及其其他手工創(chuàng )作的工具。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、用幻燈投影機導入新課。手的動(dòng)作、剪紙、形體動(dòng)作、身體的動(dòng)作進(jìn)行投影，讓學(xué)生發(fā)揮想象。
2、、欣賞黑白攝影作品，對作品中光與影的藝術(shù)處理形式和形象，談自己的感覺(jué)。
3、引導學(xué)生針對對作品中黑白對比的強烈反差視覺(jué)效果發(fā)表看法。
4、創(chuàng )作：以小組為單位，創(chuàng )編故事劇，可用剪影的形式制作劇中的角色形象。
5、演一演：學(xué)生之間以跟隨某一個(gè)同學(xué)的背（身）后做影子模仿表演的方式，展開(kāi)表演活動(dòng)，以肢體的形態(tài)造型為主要表現內容，并配合音樂(lè )作品進(jìn)行伴奏。
6、游戲活動(dòng)
A、邊唱歌邊做相應的'動(dòng)作，引發(fā)學(xué)生對影子的興趣，體驗快樂(lè )。玩法：全體學(xué)生站成圓圈面向圓心，一、二報數結對子，一數在前二數在后，二數學(xué)一數的動(dòng)作，反復進(jìn)行，然后交換。
B、游戲開(kāi)始時(shí)，選擇一首熟悉的歌曲邊唱邊做動(dòng)作。
7、猜影子：
A、獲得新經(jīng)驗：能夠設計多種動(dòng)作構成有趣的影子，并根據自己的想像猜出影子的造型，共享想像創(chuàng )造的樂(lè )趣。
玩法：3——4個(gè)學(xué)生一組，猜拳決定出一人為猜影子者，其他學(xué)生背隊陽(yáng)光或燈光。面對墻壁做各種動(dòng)作，當設計者出口令后，猜影子者猜出墻壁各種影子的造型，并與其中一個(gè)做動(dòng)作的學(xué)生交換角色。替換也由猜拳決定，反復進(jìn)行。
四、教學(xué)建議
1、采取自評和相互的方法，對自己及同學(xué)的剪紙（影）作品進(jìn)行，并在班里展示這些作品。
2、對欣賞過(guò)的馬帝斯剪紙作品進(jìn)行圖表式的調查，歸納同學(xué)們的意見(jiàn)，引導和提高學(xué)生的審美水平。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解制作植物標本的簡(jiǎn)單過(guò)程（清潔_____壓平干燥____固定）和方法。
2、養成耐心，細致的操作習慣，進(jìn)一步建立喜歡大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、師生共同采集各種植物的植株或根，莖，葉等。
2、幼兒自帶一本厚書(shū)和報紙（報紙拆成書(shū)的大�。┤舾蓮�。
許多大小不一，形狀，顏色不一的卡紙，透明膠若干卷，干凈的抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察各種植物，鞏固對植物各部分的了解。
我們采集了許多不同植物，他們是什么樣子的？
2、了解保存植物的方法。
�。�1）怎樣將各種各樣的植物保存起來(lái)，可以經(jīng)�？纯茨�？
引導幼兒討論，知道可以把植物及植物的各部分做成標本來(lái)保存。
�。�2） 出示剛采集的植物。這樣的植物能馬上做標本嗎？為什么不行？
�。�3） 提供已干燥的植株比較。請你們看看摸摸，比較他們有什么不同的地方？
小結；植物做成標本可以長(cháng)期保存。剛采集的植株里有水分、容易爛，所以要讓植株干燥后才能做標本，做標本的植物應該是清潔，干燥，平整的。
3、學(xué)習清潔，干燥，平整植物的方法。
�。�1）任何清潔這些植物，讓樹(shù)葉平整，干燥呢？
�。�2）教師介紹材料，出示清潔，平整，干燥植物的方法。
介紹材料：抹布，書(shū)，報紙。他們有什么用？
示范過(guò)程：教師選一片完整無(wú)缺的葉子（或植株）用抹布查干凈，翻開(kāi)書(shū)，墊進(jìn)一張報紙，平整的放上樹(shù)葉，再蒙上一層報紙，將書(shū)合上。
教師帶領(lǐng)幼兒耐心，細心的操作。
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