【實(shí)用】美術(shù)教案范文9篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)情景，知道春天柳樹(shù)媽媽會(huì )長(cháng)出新頭發(fā)。
2，通過(guò)觀(guān)察和嘗試畫(huà)線(xiàn)，初步了解給柳樹(shù)梳頭發(fā)的技法。
3，培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4，激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5，培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1，材料準備：范畫(huà)、柳樹(shù)枝畫(huà)紙、綠色蠟筆、桌布
2，經(jīng)驗準備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1，春天來(lái)了，春姑娘帶著(zhù)她的好朋友悄悄地走來(lái)了，春寶寶，你們看，她是誰(shuí)?
幼：樹(shù)媽媽。
師：對，她是柳樹(shù)媽媽。
2，春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽長(cháng)出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?
幼：綠色
師：對，綠色的長(cháng)頭發(fā)。
二、春姑娘給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)
師：春姑娘悄悄的走來(lái)了，她看到還有一個(gè)柳樹(shù)媽媽沒(méi)有長(cháng)出長(cháng)頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹(shù)媽媽梳出了長(cháng)頭發(fā)。
師：春姑娘梳的很認真。梳子從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái)，這里梳一下，那里梳一下。
三、春寶寶給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)
師：咦!春寶寶能梳出長(cháng)頭發(fā)嗎?現在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。好，非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上慢慢梳下來(lái))。他也很棒。
師：我看到很多春寶寶也想給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)�，F在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時(shí)指導，教學(xué)目標順利達到。但還存在不足，發(fā)現個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導。
美術(shù)教案 篇2
幼兒園中班美術(shù)教案：可愛(ài)的小螞蟻（油畫(huà)棒與水粉作畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用油畫(huà)棒與水粉相結合的作畫(huà)方法表現小螞蟻。
2、 增加對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 范畫(huà)一張（上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻）。
2、 油畫(huà)棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。
3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說(shuō)：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。
出示范畫(huà)：看，這是一張白紙上面什么也沒(méi)有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà)，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫(huà)呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）
我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開(kāi)始。將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō)：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂�(huà)上，“變”出螞蟻）你們說(shuō)，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來(lái)當魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀？我們一起來(lái)學(xué)吧。
（二）教師請幼兒仔細觀(guān)察小螞蟻，并示范畫(huà)螞蟻。
觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(cháng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫(huà)棒，在紙上畫(huà)小螞蟻。
交代作畫(huà)步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料（方法：橫著(zhù)刷或豎著(zhù)刷）
（三）幼兒練習，教師指導。
1、 鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
2、 鼓勵幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓勵畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。
（四）幼兒相互欣賞，評價(jià)。
結束語(yǔ)：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
美術(shù)教案 篇3
高中美術(shù)教學(xué)的目標是通過(guò)引導學(xué)生欣賞相應的美術(shù)作品，在開(kāi)闊眼界和陶冶情操的同時(shí)提高自身審美情趣，培養學(xué)生的文化修養和審美能力。然而在應試教育當道的今天，不可否認當前高中美術(shù)教學(xué)課程的跑偏，如何將高中美術(shù)教學(xué)端正到既定的教學(xué)軌道上來(lái)，這是每一個(gè)一線(xiàn)高中美術(shù)教師需要面對和解決的問(wèn)題。
一、高中美術(shù)欣賞教學(xué)現狀分析
很多教師對高中美術(shù)欣賞課的認識只是停留在表面，導致學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞只重視主觀(guān)性感受，卻忽略了作品形式與鑒賞等要素方面的探究，最直接的結果就是學(xué)生在欣賞過(guò)程中容易產(chǎn)生茫然失措的感覺(jué)。具體說(shuō)來(lái)，目前高中美術(shù)教學(xué)的現狀包括以下幾個(gè)方面。
�。�1）教師對美術(shù)作品選擇和對學(xué)生有效引導的缺失。對于美術(shù)欣賞課中的美術(shù)作品，要盡量選擇典型性和代表性的優(yōu)秀作品。因為教師對作品的認識和態(tài)度，直接決定美術(shù)欣賞教學(xué)的效果。所以，在美術(shù)欣賞課上教師不能向以前一樣僅僅講解作品，更要注重引導學(xué)生參與到欣賞的過(guò)程中來(lái)。在強調培養學(xué)生創(chuàng )新力的今天，美術(shù)教師對作品欣賞課的態(tài)度直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師在備課過(guò)程中，可以多準備一些作品的背景材料來(lái)增強學(xué)生的興趣點(diǎn)。
�。�2）學(xué)校對美術(shù)欣賞課教學(xué)的影響。作為推動(dòng)課程實(shí)施的核心力量，學(xué)校管理者對美術(shù)欣賞課程的走向有著(zhù)重要作用。但學(xué)校普遍不太重視，美術(shù)欣賞經(jīng)常會(huì )被文化課擠占，直接降低了美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）家長(cháng)對美術(shù)課程的認識直接影響學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。有一組家長(cháng)問(wèn)卷調查數據顯示，不少家長(cháng)對對美術(shù)課不重視甚至建議取消，當家長(cháng)都對美術(shù)欣賞課程沒(méi)有一個(gè)正確的認識時(shí)，我們很難祈求學(xué)生能夠在美術(shù)欣賞學(xué)習過(guò)程中獲得發(fā)展和進(jìn)步。
二、高中美術(shù)欣賞教學(xué)策略探究
�。�1）關(guān)注美術(shù)作品情節，激發(fā)美術(shù)欣賞興趣。美術(shù)教師應當從美術(shù)作品的“情節”入手，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因為如果教師單純從構圖、色彩、明暗、線(xiàn)條等因素去分析，而缺少了情節的故事性，學(xué)生是很難有興趣聽(tīng)課的。只有從學(xué)生感興趣的情節入手，才能引起學(xué)生的關(guān)注，吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)生內心的求知欲。比如《春》這幅意大利著(zhù)名畫(huà)家桑德羅·波提切利的作品，教師在引導欣賞的時(shí)候便可以從畫(huà)的情節入手，讓學(xué)生思考他們在做什么？通過(guò)學(xué)生的好奇心理吸引進(jìn)來(lái)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。接著(zhù)教師再介紹畫(huà)面的具體內容，從右邊的西風(fēng)神試圖擁抱前面的克羅麗絲到克羅麗絲極力擺脫西風(fēng)神的擁抱，還有維納斯女神完美化身后憂(yōu)郁和迷惘的表情。為什么維納斯有著(zhù)若隱若現的憂(yōu)傷呢？通過(guò)這樣的故事情節，可以極大激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣。很多美術(shù)作品或藝術(shù)家背后都有或多或少的故事情節，這些情節的導引對強化美術(shù)欣賞教學(xué)大有裨益。
�。�2）運用多媒體教學(xué)，提高美術(shù)欣賞效率。根據美術(shù)欣賞教學(xué)目標和教學(xué)對象特點(diǎn)，通過(guò)恰當的教學(xué)組織設計，科學(xué)選擇并運用現代多媒體技術(shù)，將其與傳統教學(xué)手段組合一致，共同完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)多種媒體技術(shù)將美術(shù)作品信息傳遞給學(xué)生，可以形成合理的教學(xué)結構，逐步達到最佳的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)以它獨特的技術(shù)迅速為課堂教學(xué)者所接受，其圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現形式，讓現代美術(shù)課堂教學(xué)逐漸多樣化與多元化。多媒體教學(xué)呈現出來(lái)的元素，可以將學(xué)生的生理感官和視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等神經(jīng)喚醒到興奮的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生內心的各種積極因素，為審美活動(dòng)的實(shí)現提供源動(dòng)力。
�。�3）強化學(xué)生自主性，引導學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行美術(shù)欣賞�！白灾鲗W(xué)習”作為新課標的一個(gè)基本理念，就是為了改變以往學(xué)生被動(dòng)機械學(xué)習的局面。學(xué)生是學(xué)習的真正主任，只有當他們主動(dòng)參與到學(xué)習這個(gè)過(guò)程中來(lái)，才能實(shí)現學(xué)習效果的最大化。在學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的過(guò)程中，可以將美術(shù)的直觀(guān)性較好地統一起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品最真切的感受，盡快培養起欣賞的能力。必要的時(shí)候，對于在美術(shù)欣賞中提出的一些問(wèn)題，可以采用小組合作的形式進(jìn)行探討和交流，以最大限度發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過(guò)小組合作交流，可以展示每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，激發(fā)他們的積極性，同時(shí)也鍛煉他們的團隊協(xié)作能力。在美術(shù)欣賞教學(xué)中，充分體現學(xué)生的自主性，主要是要學(xué)生依靠自己的判斷，通過(guò)自己主動(dòng)去認識和感受，長(cháng)此以往才能提高他們的美術(shù)欣賞情趣。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試將6以?xún)鹊奈矬w按數量歸類(lèi)，并用數字表示物體的數量。
2、繼續學(xué)習正確目測6以?xún)鹊臄等骸?/p>
3、樂(lè )意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已認識過(guò)數字，并樂(lè )意用目測數群的方法進(jìn)行數數活動(dòng)。
一、教材分析
幼兒美術(shù)教育是一種創(chuàng )造教育，每個(gè)幼兒都有美術(shù)創(chuàng )作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯�(ài)的形象。這些都是幼兒從自身經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過(guò)大膽想象而創(chuàng )造出來(lái)的。因此，幼兒美術(shù)教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀(guān)察周?chē)澜�，形成有個(gè)人特色的藝術(shù)表象，并通過(guò)大膽想象、手、眼、腦協(xié)調的操作，表現自己的體驗，也是感受和創(chuàng )造美的過(guò)程地。而美術(shù)活動(dòng)“有趣的小烏龜” 是幼兒非常喜歡的一種小動(dòng)物。 而且活動(dòng)正符合了孩子們好大膽想象、好動(dòng)手操作特點(diǎn)。為幼兒提供充分操作的機會(huì )，幼兒通過(guò)手、眼、腦的協(xié)調活動(dòng)，用腦去想象、理解、創(chuàng )造，為他們提供了美的體驗和自我展示的舞臺。
二、評析
1、分組教學(xué)的運用
在分組過(guò)程中，老師分成3個(gè)小組，每一組的材料都是不一樣的，這樣分層了三個(gè)層次，難度也各不相同，讓孩子自由選擇，體現了孩子的主動(dòng)性和自我需要以及情感支持�；顒�(dòng)中老師尊重孩子的選擇，幼兒根據自己的能力選擇，使孩子們積極地投入到活動(dòng)設計中去。
2、材料的運用
在活動(dòng)中教師能提供三種不同的材料，讓幼兒能依靠材料特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察、摸索來(lái)調整怎樣更好的操作、利用。如在用皺紙來(lái)做烏龜的背殼中，孩子們充分發(fā)揮想象，有的把皺紙編成繩子，一圈一圈的繞上去，有的把皺紙按顏色一圈圈貼在烏龜殼上，還有的做成了一小塊一小塊的殼。發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造性。
3、活動(dòng)的內容設計方面
每個(gè)環(huán)節都是精心準備與設計的。如第一環(huán)節的活動(dòng)，教師出示制作好的“烏龜”讓幼兒說(shuō)說(shuō)它是用什么材料做成的。激發(fā)幼兒制作的興趣。第二環(huán)節，教師邊講解制作方法邊完整示范一遍過(guò)程。并圓上添畫(huà)烏龜的頭和四肢。第三環(huán)節，幼兒自己制作，教師巡回觀(guān)察指導。讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們是用什么做成的。最后，大家互相欣賞作品，也讓幼兒有了集體完成作品的成功體驗。這樣有趣的自由探索活動(dòng)是符合中班孩子的年齡特點(diǎn)的，也是適合孩子的最近發(fā)展區的�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的自主性，這也體現了新的教育觀(guān)。在活動(dòng)中，孩子的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
三、反思
1、有趣的小烏龜不光體現在單個(gè)上的有趣，也可以將幾只烏龜組合在一起進(jìn)行創(chuàng )作，這樣將會(huì )讓幼兒的想象力更加擴展。
2、結束的講評活動(dòng)可以讓幼兒來(lái)介紹本組的作品，充分發(fā)揮幼兒的主人翁意識，與前面的討論活動(dòng)也相互呼應了。
3、可以多多嘗試一些好的活動(dòng)形式，既是幼兒感興趣的，又是教師也覺(jué)得很好玩的，真正的做到玩中學(xué)，從而來(lái)總結經(jīng)驗。
4、教師在活動(dòng)中的指導較少，對新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠。
美術(shù)教案 篇5
一、組織教學(xué)
導入階段：
學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。
1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎上進(jìn)行添畫(huà)。）
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）
二、課堂教學(xué)：
1、讓學(xué)生把上節課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：
�、僖兄黝}，有情節。
�、诋�(huà)面要飽滿(mǎn)、豐富。
三、布置作業(yè)：
1、根據上節課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習： 學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導，及時(shí)輔導、糾正。
五、小結：學(xué)生展示作品，師生一起評說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。
第二課 變化無(wú)窮的線(xiàn)條
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現
教學(xué)目標：培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力滲透簡(jiǎn)單的構成知識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力及想象力。
教具學(xué)具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習用具、磁鐵
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入新課：
老師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？ 學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等
老師：對(畫(huà)上一條魚(yú) )
(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的？
學(xué)生：把東西吸住的
老師：還能做什么？可不可以也用它畫(huà)畫(huà)啊
學(xué)生：行或不行
老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現在老師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!
老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú) 展示)
現在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚(yú)，老師可提示，擺出魚(yú)的形狀，轉折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚(yú)，它用的是什么材料？
學(xué)生：紙條
老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現這條魚(yú)啊 ？它們有什么不同？學(xué)生：三種：畫(huà)的、磁鐵擺的，紙條繞的。
老師：(總結引出課題)對了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
老師：看看你們手中都準備了什么材料啊，他們是不是讓你覺(jué)得是可以運用的線(xiàn)條��？一起來(lái)看一看。(展示學(xué)生手中現有的線(xiàn)形材料：短蠟筆、彩筆、長(cháng)鉛筆、細繩)這些線(xiàn)條有長(cháng)有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線(xiàn)條!我們能不能利用這些線(xiàn)條創(chuàng )造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試 (示范) ，哪位同學(xué)有更好的想法？
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙
3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：
老師：請同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運線(xiàn)條的變化來(lái)表現他們的畫(huà)
4、布置作業(yè)：現在請大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么？老師現在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng )造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)
三、老師巡視輔導，鼓勵學(xué)生創(chuàng )造出新的方法及大膽運用種材料，進(jìn)行創(chuàng )造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng )作的主題，進(jìn)行作品展示與評析
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標
1、 了解校園里各種樹(shù)的有關(guān)知識，以及樹(shù)木對人類(lèi)的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生善于觀(guān)察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。
2、 能在教師的指導下，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫(huà)方法，來(lái)表現樹(shù)的不同特征。
3、 培養學(xué)生觀(guān)察的自覺(jué)性，養成觀(guān)察比較的習慣。樹(shù)立環(huán)保意識，培養學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然的思想情感。 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類(lèi)、不同作用、不同生長(cháng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類(lèi)密切的關(guān)系，加深對樹(shù)的認識和對環(huán)保重要性的認識，嘗試用繪畫(huà)的形式表現身邊的樹(shù)。
難點(diǎn)：
通過(guò)樹(shù)的外形特征來(lái)表現不同的樹(shù)。
教學(xué)準備
學(xué)生：課前搜集有關(guān)樹(shù)的圖片和資料，蠟筆和水彩筆
教師：課件
教學(xué)過(guò)程
一、 認識樹(shù)
1、 游戲導入，揭示課題 歌曲《大樹(shù)媽媽》做為背景音樂(lè )
我們先來(lái)做個(gè)小游戲，請同學(xué)們邊聽(tīng)老師的講故事邊做動(dòng)作。
“我是一棵種子，春天到了，風(fēng)來(lái)了雨來(lái)了，我長(cháng)出了小芽露出了小腦袋，一天天過(guò)去了，我又長(cháng)出了枝條，長(cháng)出了葉子，越長(cháng)越高，我變成了什么？”（一棵大樹(shù)）
對，今天我們就來(lái)認識身邊的樹(shù)�！鍪菊n題 先請小樹(shù)們入座
2、 樹(shù)在我們的身邊隨處可見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你在哪里看到過(guò)樹(shù)？叫什么名稱(chēng)？ 3、 我們的身邊為什么要種樹(shù)？有什么用？（綠化環(huán)境 要保護樹(shù)木） 4、 我們校園里有哪些樹(shù)，你能說(shuō)出它的名稱(chēng)和特點(diǎn)嗎？（課件展示校園里的樹(shù)）
二、 比較樹(shù)的不同點(diǎn)
1、 認識樹(shù)的結構
樹(shù)的全身都是寶，你知道樹(shù)由哪幾部分組成？（樹(shù)干、樹(shù)冠——樹(shù)枝 樹(shù)葉）
2、 認識樹(shù)的不同點(diǎn) (課件展示各種樹(shù)的圖片)
樹(shù)的種類(lèi)很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰(shuí)能把所有的不同都找出來(lái)。
�、贅�(shù)的外形不同
�、跇�(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)不同
�、蹣�(shù)葉的形狀不同
�、軜�(shù)干的花紋不同
分組討論：這些樹(shù)的不同點(diǎn)分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你們根據桌上的表格和圖片進(jìn)行討論。
樹(shù)葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫(huà)出來(lái)嗎？
樹(shù)的外形像什么？請你用簡(jiǎn)單的圖形概括一下
請你說(shuō)說(shuō)不同樹(shù)的生長(cháng)特點(diǎn)？把你知道的寫(xiě)下來(lái)
樹(shù)干上有哪些不同的花紋，請你畫(huà)一畫(huà)
3、 分組交流，教師概括總結 展示學(xué)生的討論結果。
三、 學(xué)習樹(shù)的不同表現方式
1、教師演示
�、佼�(huà)樹(shù)我們要從樹(shù)的外形畫(huà)起（樹(shù)干——樹(shù)枝——樹(shù)葉）
�、谶@兩棵樹(shù)哪棵更喜歡，為什么？（樹(shù)干、樹(shù)葉上有線(xiàn)條畫(huà)的花紋漂亮）
2、欣賞小朋友的畫(huà)
我們小朋友也可以用自己的方式來(lái)表現美麗的樹(shù)，看看這里的小朋友是用什么方法畫(huà)的？（課件展示學(xué)生作品）
線(xiàn)描作品比較（可以畫(huà)同一種樹(shù)或不同的樹(shù)，畫(huà)整棵樹(shù)或樹(shù)的一部分） 色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆） 構圖比較（一直排的、前后重疊的） 表現手法（線(xiàn)條可以寫(xiě)實(shí)，也可以概括、夸張）。
四、學(xué)生作業(yè)
下面請同學(xué)們也來(lái)畫(huà)畫(huà)你身邊的樹(shù)，想想你畫(huà)什么樹(shù)有什么特點(diǎn)，用什么方法畫(huà)，想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫(huà)。
五、作業(yè)展評
1、評特色獎、佳作獎
這么多美麗的畫(huà)，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫(huà)下面。 2、說(shuō)說(shuō)你投了誰(shuí)的票，為什么？
六、 拓展
1、欣賞畫(huà)家的畫(huà)
樹(shù)是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫(huà)家們是怎樣表現樹(shù)的嗎？讓我們來(lái)欣賞一下。 （課件展示國畫(huà) 水粉 油畫(huà)）
2、欣賞《白楊樹(shù)》說(shuō)說(shuō)感受
3、學(xué)了這一課你有什么感想？
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、能夠對寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。
2、能夠運用明暗色塊整理的處理方法對畫(huà)面進(jìn)行明暗造型的簡(jiǎn)化練習。
3、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現的內在聯(lián)系。
4、能夠基本把握畫(huà)面中的空間透視規律，運用簡(jiǎn)單的空間透視表現技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠對寫(xiě)實(shí)的畫(huà)面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。
2、能夠運用明暗色塊整理的處理方法對畫(huà)面進(jìn)行明暗造型的簡(jiǎn)化練習。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現的內在聯(lián)系。
2、能夠基本把握畫(huà)面中的空間透視規律，運用簡(jiǎn)單的空間透視表現技巧。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)用具：圖片、課件。
學(xué)生用具：顏料、紙等。
學(xué)生預習：
課前自己收集的風(fēng)景畫(huà)作品及風(fēng)景照片作品。
教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準備情況
二、講授新課
1、讓學(xué)生欣賞油畫(huà)作品《天山之晨》：感受畫(huà)家在美術(shù)作品中是如何運用光影的黑白灰變化賦予畫(huà)面生命力的。（熾熱濃烈的高原景色令人陶醉。）
2、欣賞教材上的彩照《沙漠》，談?wù)勊o大家的視覺(jué)感受。
3、轉換成黑白效果，分析構圖韻律主線(xiàn)形成的主要原因。
4、用簡(jiǎn)潔的黑、白、灰三色概括畫(huà)面。簡(jiǎn)潔地描繪畫(huà)面中的影調關(guān)系。
5、活動(dòng)一：將自己課外搜集的風(fēng)景照片或風(fēng)景畫(huà)作品用單色工具進(jìn)行概括和描繪。
6、展示并簡(jiǎn)要評析兩幅優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，優(yōu)化描繪的步驟。用概括的線(xiàn)條和塊面將黑白灰調子進(jìn)行整體的描繪。
7、欣賞一幅列維坦的風(fēng)景畫(huà)作品，體會(huì )其中黑、白、灰組合的形式韻律。（重點(diǎn)分析空氣透視規律：近大遠小，近實(shí)遠虛。）
8、活動(dòng)二：對畫(huà)面進(jìn)行描繪和修改，以求更好地表達畫(huà)面的視覺(jué)情感體驗。
9、課堂小結：展示學(xué)生作業(yè)，請作者談?wù)剬Ξ?huà)面藝術(shù)處理的感受。
教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）
一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準備情況
二、講授新課
1、欣賞凡高的作品《夜間露天咖啡座》，引導學(xué)生分析畫(huà)面中的光影構成方式，對應討論畫(huà)面帶給人的情感體驗。
2、選擇自己喜歡的風(fēng)景照片，根據自己對畫(huà)面的情感體驗，注意畫(huà)面韻律表現及主體物的位置處理。
3、展示部分學(xué)生的作品，師生共同提出修改意見(jiàn)。
4、《夜間露天咖啡座》創(chuàng )作草圖中，不同遠近住宅的光影與形狀有何變化？（近大遠小，近實(shí)遠虛）
5、將構好圖的畫(huà)面，在把握好明暗關(guān)系的基礎上，進(jìn)行更具體細致的明暗處理，使畫(huà)面呈現出一定的`空間立體感。
6、展示評價(jià)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行適當的示范和修改，提高學(xué)生處理畫(huà)面空間立體感的技巧。
7、課堂小結。
美術(shù)教案 篇8
設計思路：
春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大地一片生機。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，它是春天開(kāi)的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著(zhù)春天的信息，孩子們最喜歡觀(guān)賞迎春花了。有少數幼兒還會(huì )悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩子們對迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達。為此我設計了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫(huà)美麗的迎春花。
活動(dòng)目標：
知識：學(xué)習使用油畫(huà)棒，棉簽畫(huà)出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設計，畫(huà)出迎春花的特征。
技能：運用繪畫(huà) 、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現迎春花的特征。
情感：培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察迎春花的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局，整潔美觀(guān)。
活動(dòng)準備：
知識準備，帶幼兒到達花園觀(guān)察迎春花的主要特征。物質(zhì)準備，教具：迎春花的圖片 實(shí)物 學(xué)具：棉簽 顏料 油畫(huà)棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒對觀(guān)察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀(guān)察講述迎春花，并有強烈的繪畫(huà)制作的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）這是春天開(kāi)的最早的花，向我們報告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來(lái)觀(guān)察認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）
3）、師小結；迎春花的紙條長(cháng)長(cháng)的，上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花，它是先開(kāi)花，后長(cháng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫(huà)下來(lái)，讓我們的教室永遠開(kāi)滿(mǎn)迎春花好嗎？
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)，用彩泥作畫(huà)。）
2、觀(guān)察探究
教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫(huà)枝條）迎春花迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴，(畫(huà)花朵)它是我們幼兒園的小號手，迎著(zhù)春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來(lái)了。教師示范繪畫(huà)制作過(guò)程，讓幼兒掌握繪畫(huà)技巧。
1)、棉簽畫(huà)：先用一根蘸上褐色的顏料，畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。接著(zhù)用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上，每根樹(shù)枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
2）、油畫(huà)棒畫(huà)，在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。
3）、彩泥畫(huà)，先用勾線(xiàn)筆畫(huà)枝條，畫(huà)花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過(guò)厚。
三、幼兒繪畫(huà) 、教師巡視指導
1、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。
2、畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理，畫(huà)好迎春花后還可以添畫(huà)些什么？
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2 、觀(guān)賞交流，介紹有特色的作品。
你覺(jué)得哪幅作品美，美在哪里？
教師進(jìn)行小結點(diǎn)評。
五、延伸
小朋友回家之后可以和家長(cháng)手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動(dòng)反思：
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺(jué)得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫(huà)，畫(huà)出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。
3、幼兒添畫(huà)蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng )作后，對春天的花更樂(lè )于觀(guān)察，也知道愛(ài)護花草樹(shù)木了。
4、少數幼兒添畫(huà)內容太多，畫(huà)面布局不合理，有喧賓奪主感覺(jué)，需指導。
美術(shù)教案 篇9
圖解1：形體與點(diǎn)線(xiàn)面
�、� 圖中A、B、; C、D; E、F、G、H均是立方體的點(diǎn)，它們既表現空間的位置，也表示輪廓線(xiàn)的轉折處。根據空間位置，我們自然能判斷出基點(diǎn)、頂點(diǎn)、近點(diǎn)與遠點(diǎn)了。
�、� ②立方體的所有豎線(xiàn)是垂直于基面且相互平行。水平線(xiàn)相互平行于基面，斜線(xiàn)最后交于一點(diǎn)，這三組線(xiàn)是立方體造型的關(guān)鍵。另外被遮住的線(xiàn)就成為輔助線(xiàn)了，你完全可以體會(huì )到輔助線(xiàn)對于畫(huà)出這個(gè)立方體的作用。
�、� 這個(gè)角度中的立方體，只有一個(gè)面是正方形，其余的面看上去均不是正方形，但是綜合起來(lái)看，這個(gè)立方體的每個(gè)面給我們的感覺(jué)都應該是正方形。
圖解2：比例與分割
先確定AB，再根據AB確定A，B，，然后由AB分割C點(diǎn)， 由A，B，分割C，點(diǎn)。
圖解3：特征與基本形
立方體本身就是一個(gè)基本形體，因此具有一定的概括性。但是，我們仍然可對它進(jìn)行基本形概括。這里選擇了方形概括，甲乙兩圖都是根據立方體的外輪廓的上下左右四個(gè)位置點(diǎn)，用輔助線(xiàn)畫(huà)出基本形，然后，甲圖切去兩角，乙圖切去四角。
圖解4：輪廓與轉折畫(huà)準立方體
要處理好三組線(xiàn)的關(guān)系，即相互間的遠近、輕重關(guān)系。
每一組線(xiàn)中的三根線(xiàn)從前向后或者從上向下均要畫(huà)出虛實(shí)輕重的變化，為了檢驗輪廓的準確性，可將相對的兩個(gè)面對角線(xiàn)的交點(diǎn)連接起來(lái)。
圖解5：結構與構成
立方體的每一個(gè)面都是正方形�？墒窃谧髨D中，兩種角度的立方體，只有一個(gè)面為正方形。這是視覺(jué)的局限性和透視現象所致。因此，繪畫(huà)中，要掌握對象結構關(guān)系與畫(huà)面形象諸因素的構成關(guān)系。正確畫(huà)出立方體的結構關(guān)系，一要通過(guò)找中心點(diǎn)連線(xiàn)分析；二要對立方體所見(jiàn)面綜合感覺(jué)，看看是否符合立方體的結構要求。
圖解6：空間與透視
甲立方體呈平行透視，有一組線(xiàn)消失到心點(diǎn)，其它兩組線(xiàn)呈平行狀態(tài)。甲立方體的透視深度是經(jīng)過(guò)A點(diǎn)與距點(diǎn)連線(xiàn)求得。乙立方體是為了與甲立方體對比說(shuō)明而附加的。它只有一組線(xiàn)互相平行，其它兩組線(xiàn)分別交于心點(diǎn)兩側的視平線(xiàn)上。它的透視深度分別由B、C兩點(diǎn)與兩測點(diǎn)連線(xiàn)而求得。
圖解7：光影與明暗
這是一個(gè)置于桌面且受左上角來(lái)光照射的立方體。立方體的三個(gè)可見(jiàn)面甲、乙、丙分別呈黑、白、灰的變化，丙面自上而下， 自右而左呈由淺至深的變化。乙面自前而后， 自左而右呈現由淺至深的變化。甲面自右至左，自下至上由淺至深的變化。背景的色調與立方體的色調，正好呈對比變化。亮面背景因對比呈暗色調，暗面背景因對比呈亮色調。還有一個(gè)值得注意的地方是：靠近形體邊緣的調子密集，畫(huà)時(shí)應仔細觀(guān)察。
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