小班教案合集五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習貼畫(huà)小雞的技能，體驗貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能按照數量進(jìn)行匹配，體驗5以?xún)鹊臄敌颉?/p>
3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。
2、數學(xué)區：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車(chē)大卡片等。
3、音樂(lè )區：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎？”
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟。
第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(cháng)一會(huì )兒，聽(tīng)到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì )兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀？（小尖嘴）
第二步：貼眼睛“小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫(huà)小雞的兩只腳“可是小雞站不起來(lái)呀？怎么辦呢？小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái)；一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)�！敝攸c(diǎn)引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè )區的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法（畫(huà)、貼）來(lái)表現小雞。
6、活動(dòng)評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
活動(dòng)反思：
孩子們由喜愛(ài)到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的經(jīng)驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動(dòng)，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習習慣。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1 . 仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解畫(huà)面內容。
2 . 發(fā)揮自己的想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)表述故事。
活動(dòng)準備：
大繪本：小藍和小黃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1．師：一個(gè)好朋友一直躲在架子后面不肯出來(lái)，可能害羞了，我們一起把他請出來(lái)。
2．出示“小藍”：這是誰(shuí)？叫什么名字？
二、集體閱讀：小藍和小黃。
1．出示圖1：
師：小藍家里有誰(shuí)？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？
2．出示圖2：
師：小藍上幼兒園遲到了，他坐在哪里合適呢？數一數，班里有幾個(gè)小朋友？它們各叫什么名字呢？
3．出示圖3：
師：小藍到哪里去了？小藍為什么不唱歌？
4．出示圖4：
師：小藍摔倒了，腿刮破了，怎么辦？
5．出示圖5：
師：放學(xué)了，朋友們兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢？
三、結束活動(dòng)。
師：小藍馬上就要回家了，我們一起和他再見(jiàn)吧！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
2.知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習。
3.能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境創(chuàng )設，激發(fā)幼兒興趣
1.出示《樂(lè )樂(lè )和佳佳》，幼兒認真觀(guān)察。
2.引導交流，使幼兒知道吃飯對身體健康的重要性。
二、出示圖片，認識各種營(yíng)養物質(zhì)
1.逐一出示，說(shuō)出圖片名稱(chēng)。
2.引導幼兒知道應該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習。
三、跟我學(xué)兒歌
兒歌：不挑食
小烏龜，愛(ài)挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著(zhù)眼皮沒(méi)力氣。
小老鼠，愛(ài)挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，蔫頭耷腦沒(méi)力氣。
小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚(yú)，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻。
四、觀(guān)看視頻《吃飯不挑食》
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。
五、結束部分
1.進(jìn)行活動(dòng)總結，引導幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)快樂(lè )的健康寶寶。
2.唱著(zhù)兒歌回到教室。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加游戲活動(dòng)，體驗游戲"貓來(lái)了"的緊張的情緒。
重點(diǎn)：目標1
難點(diǎn)：目標3
活動(dòng)準備：
多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
--幼兒隨著(zhù)《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè )進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場(chǎng)景"。
師：今天我們來(lái)扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來(lái)，好嗎？坐下引導幼兒向老師問(wèn)好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過(guò)身給各位老師問(wèn)聲好，然后輕輕的轉過(guò)來(lái)，可以嗎？
二、發(fā)聲練習。
--老師：外面的空氣真好呀！我們一起來(lái)做深呼吸吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)做呼氣、手插腰吸氣。）
--教師引導幼兒用對唱的形式演唱《動(dòng)物的`叫聲》。
三、播放課件，理解歌詞內容。
--引導幼兒把每句歌詞說(shuō)完整。
1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們去找找看。
鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來(lái)了，我好想去吃哦，原來(lái)香味是從這里發(fā)出來(lái)的。
誰(shuí)來(lái)了？你們猜猜小老鼠來(lái)干什么？我們一起來(lái)看一看小老鼠到底來(lái)趕什么來(lái)了好嗎？
哦，原來(lái)小老鼠上燈臺，偷油吃
我們繼續看看：這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？喵喵喵貓來(lái)了，哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可著(zhù)急了，在燈臺上面下不來(lái)了，喵喵喵，貓來(lái)了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來(lái)
--鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結歌詞
一起重新再觀(guān)看一次。教師小結：哦，原來(lái)是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。
2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內容
四、教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽(tīng)？喵喵喵（琴）誰(shuí)來(lái)了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來(lái)
小老鼠嚇得不敢出來(lái)了看看貓走了沒(méi)有？小老鼠又出來(lái)了第二次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒(méi)有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來(lái)了
五、身體各個(gè)部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。
制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問(wèn)好。誰(shuí)愿意做我的大燈臺呀？
1--2名幼兒示范
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓太可怕了，老師還沒(méi)有吃到油，不過(guò)我有一個(gè)好辦法，要不你們一起來(lái)幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次
出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？
六、音樂(lè )游戲。
王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、了解家庭成員的相應特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛(ài)家人。
活動(dòng)準備
1、家人大圖片一套
2、裝飾好的娃娃家情景。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)
教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì )是誰(shuí)的家呀?
(出示房子圖，幼兒自由猜測)
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應的特征。
1、以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰(shuí)?
2、了解家庭各成員的特征。
做敲門(mén)狀，提問(wèn)：家里有人嗎?
(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
3.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
4.討論相親相愛(ài)的含義。
5.小結：相親相愛(ài)就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)
小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。
6.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢?
(老師完整說(shuō)兒歌。)
7.回憶家人對自己的關(guān)愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌)，平時(shí)他們會(huì )為你們做些什么事?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
三、學(xué)習關(guān)愛(ài)家人
1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節奏感強的音樂(lè )做動(dòng)作：
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：
我有一個(gè)幸福的家，
有爺爺，有奶奶，
有爸爸，有媽媽?zhuān)?/p>
還有一個(gè)我自己，
相親相愛(ài)一家人。
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