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大班美術(shù)教案：機器人（通用13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案：機器人，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案：機器人 1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，調動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng )造力；
2、學(xué)習創(chuàng )造性地表現機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握；
3、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備
機器人范畫(huà)一張，畫(huà)紙、彩色筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入教師出示范畫(huà)，引出活動(dòng)內容——學(xué)畫(huà)機器人。
二、展開(kāi)
1、引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)并討論：機器人是由哪幾部分組成的？
�。ê腿艘粯佑蓄^、身體、四肢、五官等）2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的機器人是什么樣子的？
它的'頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？
�。▓A形、長(cháng)方形、正方形、梯形、三角形等）3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：
機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？
引導幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。
4、動(dòng)手作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。
提醒幼兒：
�。�1）我們要畫(huà)一個(gè)身體強壯的機器人，不要畫(huà)得太��；
�。�2）用單色筆勾畫(huà)輪廓，注意保持畫(huà)面整潔；
�。�3）涂爭色時(shí)要順著(zhù)一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線(xiàn)外。
三、結束部分，評價(jià)作品從構圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
先請幼兒互評，最后教師小結。
大班美術(shù)教案：機器人 2
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣，激發(fā)其愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng )造的精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識，培養幼兒的動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能通過(guò)各種幾何體進(jìn)行塑造機器人模型。
三、活動(dòng)準備：
教具：橡皮泥機器人范例。
學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀(guān)察。
1、師：今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個(gè)機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動(dòng)呢！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)機器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導幼兒觀(guān)察機器人玩具的結構特點(diǎn)。
1、師：我們來(lái)仔細看看這個(gè)可愛(ài)的機器人吧！這個(gè)機器人是由什么制作的？有哪些圖形組成的'呢？
2、師：你還見(jiàn)過(guò)其他的機器人嗎？它又是什么樣子呢？誰(shuí)可以來(lái)介紹一下你看過(guò)的機器人！
3、教師小結：機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長(cháng)方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來(lái)。
三、交代活動(dòng)要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來(lái)制作一個(gè)心愛(ài)的機器人吧！
2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當螺絲進(jìn)行連接，看誰(shuí)的玩具機器人設計新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽設想，制作出造型獨特的機器人玩具。
2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動(dòng)時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問(wèn)好朋友借，但是在活動(dòng)結束之后，要把顏色全部分類(lèi)放回相應的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說(shuō)一說(shuō)你的機器人有哪些本領(lǐng)。
六、結束活動(dòng)。
請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料
大班美術(shù)教案：機器人 3
設計意圖
幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過(guò)操作材料、情景而獲得，也需在與人互動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習，因此開(kāi)展了健康活動(dòng)《小猴學(xué)本領(lǐng)》。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式爬的練習，讓幼兒學(xué)習爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動(dòng)作的靈活性。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習爬時(shí)四肢的`正確用力方法。
教學(xué)準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi)。
準備活動(dòng)，幼兒隨著(zhù)兒歌內容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開(kāi)。
教師：今天小猴子要來(lái)學(xué)習爬的本領(lǐng)，你們看過(guò)小猴是怎么爬的嗎?請你來(lái)做一做。
二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì )的爬行動(dòng)作，老師引導幼兒進(jìn)行手膝著(zhù)地、手腳著(zhù)地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請你們去試一試。
2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來(lái)。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了，我們去摘桃，好嗎?幼兒分組來(lái)完成游戲。
四、結束放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )抖一抖，做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來(lái)是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。!出自:快思老、師!活動(dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結果什么都學(xué)不好，孩子們在活動(dòng)時(shí)自己是旁觀(guān)者，能客觀(guān)的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點(diǎn)就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的健康事件和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
大班美術(shù)教案：機器人 4
課時(shí)：一課時(shí)
目標：
1、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，用畫(huà)面表現“機器人伙伴”。
2、鼓勵學(xué)生若是做到不僅形象奇特，而且整個(gè)作品的氣氛也很奇異，就更好了。
3、鼓勵學(xué)生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能畫(huà)出各具特色的作品。
重點(diǎn)：讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，用畫(huà)面表現“機器人伙伴”。
難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。
準備：教師：各種圖片、掛圖。
學(xué)生：水彩、水粉顏料、毛筆、水、調色盒、水彩筆、彩色鉛筆……
過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導入新授
1、機器人是人類(lèi)創(chuàng )造的，它們的超常能力真讓我們驚奇。2030年，將有更加神奇的機器人出現。他具有人類(lèi)“智慧”，能說(shuō)話(huà)、有感覺(jué)、會(huì )、善學(xué)習。這不只是科學(xué)家的'預言，也是我們都能見(jiàn)到的奇跡。
2、如果讓你來(lái)創(chuàng )造一個(gè)機器人伙伴，能不能讓大家更驚奇？
三、小組討論
1、把你所知道的有關(guān)的“機器人”資料，告訴大家。
2、大組間相互交流信息。
四、欣賞（書(shū)本上的畫(huà)面、掛圖）
1、書(shū)本上的畫(huà)面都畫(huà)了些什么內容？
2、這些畫(huà)是如何表達主題的？
3、你最喜歡那一張作品？它用的工具是哪些？
4、你從這些作品中能學(xué)到什么？
5、你準備如何畫(huà)？如何表現？
五、介紹一些特殊技法。
1、蠟筆水彩法。
2、水粉肌理法。
3、油彩分離法。
……
六、學(xué)生作業(yè)
1、用你喜歡的方式，畫(huà)一幅“機器人伙伴”的畫(huà)面。
2、畫(huà)面是不是能比書(shū)本上更精彩、更幽默、更有趣？
七、巡回指導
1、巡視全班學(xué)生作業(yè)。
2、輔導個(gè)別學(xué)生，引導其作業(yè)緊緊圍繞主題。
3、適當之時(shí)給其繪畫(huà)資料借以。
4、鼓勵學(xué)生畫(huà)出獨特的作品。
5、分學(xué)生講明創(chuàng )意，為其他學(xué)生拓寬思路。
八、
1、對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。
2、用自己的作品布置教室的一角。
3、講一講自己兩節課的收獲。
大班美術(shù)教案：機器人 5
教學(xué)目標
學(xué)習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫(huà)法，能運用各種媒材進(jìn)行機器人模仿造型活動(dòng)。
透過(guò)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，學(xué)生的空間想象力逐步發(fā)展，對媒材的造型的適應性具有一定的認識能力，并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應做到造型與功能作用相結合，初步形成設計應用意識。
在小組合作學(xué)習中，學(xué)生能積極參與到團隊活動(dòng)任務(wù)中，獨立思 考，共同探討，使小組活動(dòng)有序協(xié)調地開(kāi)展。對設計與制作的學(xué)習表現出濃厚的興趣和熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習設計機械手和制作機器人模型的方法，掌握機械立體形的畫(huà)法，能運用各種媒材進(jìn)行機器人模仿造型活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握機械立體形的畫(huà)法。
教學(xué)模式
“賞析——探討——表現——賞析”的圓形教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)欣賞認識機器人
1．欣賞機器人動(dòng)畫(huà)和影像片斷。
2．引導提問(wèn)：你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流，談?wù)摍C器人。
3．認識機器人：你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人，并不是因為它像人的樣子，而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類(lèi)不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動(dòng)的特殊功能。正因為這樣，我們才驚訝機器人的.聰明程度。
二、認知結構 嘗試訓練
1．了解機器人的作用。
引導思考：機器人到底有什么特別之處呢?我們來(lái)看一看機器人的類(lèi)型有哪些，分別都能做什么。機器人分為兩大類(lèi)：即工業(yè)機器人和特種機器人。所謂工業(yè)機器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節機械手或多自由度機器人。而特種機器人則是除工業(yè)機器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類(lèi)的各種先進(jìn)機器人。包括：服務(wù)機器人、水下機器人、娛樂(lè )機器人、軍用機器人、農業(yè)機器人、機器人化機器等。在特種機器人中，有些分支發(fā)展很快，有獨立成體系的趨勢，如服務(wù)機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類(lèi)型不同，它的作用也就不同。
2．認識機械手的造型特征。
一般講的工業(yè)機器人，就是機械手臂，代替人類(lèi)進(jìn)行一些特殊性工種的工作，根據你看到的這些機械手圖片，說(shuō)一說(shuō)機械手臂的外形特點(diǎn)。學(xué)生討論，自由發(fā)言。機器人的手一般由方形的手掌和節狀的手指組成。教師介紹北京航守航天大學(xué)機器人研究所研究與開(kāi)發(fā)的“多指靈巧手”。
3．自主嘗試機械形體畫(huà)法。
看書(shū)分析機械形體是怎么畫(huà)的，試一試螺絲帽的立體形的畫(huà)法。
三、學(xué)生嘗試練習，展示作業(yè)，教師反饋，進(jìn)行技法指導。
四、創(chuàng )意設計
1．機械手功能探討。你準備設計一個(gè)具備什么樣功能的機械手?學(xué)生自由發(fā)言，交流。
2．提出活動(dòng)：參照資料或展開(kāi)想像．用線(xiàn)描的方法設計一只機械手。注意將關(guān)節的連接部分交待清楚，畫(huà)出機械手的立體形效果。
3．學(xué)生作業(yè)。
五、展示創(chuàng )意
學(xué)生自評，將設計意圖和機械手的功能進(jìn)行設計發(fā)表。
大班美術(shù)教案：機器人 6
教學(xué)目標
1、科學(xué)知識目標
能描述機器人的三個(gè)基本特征。
能說(shuō)明自己預測機器人發(fā)展趨勢的理由。
2、科學(xué)探究目標
能搜索有關(guān)機器人的信息和資料
能按照要求根據實(shí)際生活或學(xué)習需要設計一個(gè)機器人。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
能通過(guò)與其他人交流，改進(jìn)本組的設計方案
能客觀(guān)的評價(jià)別人的設計方案
能舉例說(shuō)明機器人將會(huì )給人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)哪些好處和問(wèn)題
能判斷周?chē)男┦挛飳儆跈C器人
教學(xué)準備
有關(guān)機器人的圖片資料或相應課件
有關(guān)智能機器人的圖片資料或相應課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課：
1。師：同學(xué)們，某某同學(xué)給大家帶來(lái)了一位新朋友，想不想認識一下？出示智能小狗玩具，這是什么？下面咱們請某某同學(xué)為大家演示一下怎么玩，好不好？指名生演示。
�。ㄍㄟ^(guò)玩耍，感受智能小狗的聰明靈活，激發(fā)強烈的好奇心和求知欲。）
2。 師：大家覺(jué)得這個(gè)玩具朋友怎么樣？其實(shí)，這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機器人，說(shuō)到機器人，大家肯定不陌生，對吧？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的機器人？同學(xué)們的知識面可真廣��！其實(shí)，機器人是人類(lèi)創(chuàng )造的最奇妙的工具，是人類(lèi)智慧的`結晶。這節課，我們就一起暢游機器人王國，進(jìn)一步了解和認識機器人，好嗎？板書(shū)課題——機器人。
二、認識機器人：
1、師：課前，同學(xué)們通過(guò)課外閱讀、看電視、上網(wǎng)等多種途徑，搜集了好多有關(guān)機器人的資料和圖片，下面我來(lái)考考大家：你知道世界上第一個(gè)機器人是由哪個(gè)國家制造出來(lái)的嗎？生答。對，美國制造出第一個(gè)機器人，從此揭開(kāi)了人類(lèi)研制機器人的序幕�，F在，我們人類(lèi)已擁有一個(gè)龐大的機器人家族。今天，老師為大家帶來(lái)了好多機器人圖片，讓我們逐一認識他們。師展示機器人圖片，并簡(jiǎn)單介紹。欣賞完了老師的圖片，同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機器人的資料向大家匯報吧，你知道哪些機器人，它們能幫我們干什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下。
2。生交流。說(shuō)一說(shuō)自己對機器人有哪些了解。
3。剛才，同學(xué)們介紹了這么多有趣的機器人，請大家思考一下：什么是機器人？它有哪些基本特征？（生自由回答。師：機器人是一種在一定程序控制下，能夠自動(dòng)工作的機器，它是人類(lèi)的好幫手。）究竟機器人有哪些基本特征呢？請同學(xué)們打開(kāi)課本第98頁(yè)，快速閱讀“科學(xué)在線(xiàn)”�，F在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)機器人的基本特征？你能根據機器人的基本特征分辨出生活中哪些常見(jiàn)物品屬于機器人了嗎？大膽說(shuō)，讓同學(xué)們幫你判斷一下。（全自動(dòng)洗衣機，自動(dòng)門(mén)，電視，電腦，許多高科技家用電器都屬于機器人。）
4�，F在，我們來(lái)概括一下，機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用？給人類(lèi)帶來(lái)了哪些積極影響？（生交流：軍事、勘探、醫學(xué)、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染）
5。師：既然機器人在這么多領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要作用，可以說(shuō)是我們人類(lèi) “最忠實(shí)的朋友”，那它是不是只會(huì )給我們人類(lèi)帶來(lái)積極的影響，沒(méi)有消極的影響呢？下面小組內討論這一話(huà)題，并把小組的觀(guān)點(diǎn)整理記錄在課本上。
�。ㄉ鷧R報：機器人的使用能提高工作效率，減少環(huán)境污染但也會(huì )帶來(lái)戰爭，工廠(chǎng)裁員，機器人傷人等問(wèn)題。）
6。師小結：看來(lái)機器人的發(fā)明和使用對人類(lèi)有利也有弊，由此可見(jiàn)，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，我們要學(xué)會(huì )正確使用它，才能更好地為我們的生活服務(wù)，同時(shí)，對待任何事情都應從正反兩個(gè)方面來(lái)分析，才能對事物有正確的認識。
三。智能機器人
1。師：在龐大的機器人家族中，有一類(lèi)非常高級的機器人，那就是——智能機器人。1968年，美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個(gè)輪子當腳，用攝像機當眼睛，頭上有天線(xiàn)，還有觸角，樣子十分可愛(ài)。它由大型電腦控制，人通過(guò)電傳打字機向他發(fā)號施令厚，他便完成任務(wù)。請同學(xué)們打開(kāi)課本99頁(yè)，說(shuō)說(shuō)課本上介紹了哪幾種智能機器人？
2。你還有那些關(guān)于智能機器人的資料愿與大家共同分享？
3。師小結：近幾年來(lái)，機器人取得飛速發(fā)展，引起世人的關(guān)注。在生產(chǎn)和生活等方面，特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中，有著(zhù)廣泛的應用前景。機器人正發(fā)展成為一個(gè)龐大的家族，代替人們從事各種各樣的工作。
四。拓展應用
1、師：我們的生活中，還有許多領(lǐng)域無(wú)法進(jìn)入，還有許多謎團沒(méi)有解開(kāi)，許多夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現。你認為還有什么地方需要機器人呢？
2。我們學(xué)校近期要舉辦一個(gè)機器人創(chuàng )意大賽，你想參加嗎？本次創(chuàng )意大賽的要求：設計者能展開(kāi)合理大膽的想象�？梢栽O計一種新式的與眾不同的機器人，也可以在原有基礎上進(jìn)行改造，形成新的機器人。你想發(fā)明的機器人是什么樣的呢？學(xué)生獨立想像。
3、設計機器人是一種創(chuàng )新活動(dòng)，它需要我們展開(kāi)自己的想象，放飛自己的思維，不斷構建自己的夢(mèng)幻。
大班美術(shù)教案：機器人 7
【教學(xué)內容】
造型·表現
【教材分析】
通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué)，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人，或者用多種材料制作機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，或利用廢舊材料設計制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具
【課時(shí)】
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1.教師引導學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機器人的特點(diǎn)。
2.師生共同觀(guān)看有關(guān)資料介紹。
解決問(wèn)題：為什么叫機器人？機器人能做什么？
機器人必須是人的樣子嗎？
機器人是使用什么材料制作的？
3.引出課題。
三、組織研究：
1.組織學(xué)生交流機器人資料（書(shū)、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型……）
2.機器人本領(lǐng)大，它能幫助人們做什么？
3.如果讓你設計一個(gè)機器人，你想讓它做什么？
每個(gè)人說(shuō)一個(gè)設計思路，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新設計。
4.欣賞課本中的學(xué)生作品，觀(guān)察一下作品都采用了什么表現方法？
四、作品創(chuàng )作：
1.采用繪畫(huà)的方法設計創(chuàng )作一個(gè)機器人形象，并根據自己的'想象給機器人編個(gè)故事，創(chuàng )作一幅有情景的作品。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作時(shí)可能會(huì )出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學(xué)過(guò)程中多設置一個(gè)訓練環(huán)節，以競賽的方式，就某一創(chuàng )新鼓勵學(xué)生比賽說(shuō)出設計內容。
3.教師巡回輔導。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。
2．對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。
3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。
�。ü膭顚W(xué)生為主。）
【作業(yè)設計】
采用繪畫(huà)的方法設計創(chuàng )作一個(gè)機器人形象，并根據自己的想象給機器人編個(gè)故事，創(chuàng )作一幅有情景的作品。
第二課時(shí)
【教學(xué)內容】
設計·創(chuàng )作
【教材分析】
通過(guò)做一做機器人，使學(xué)生初步了解機器人的簡(jiǎn)單知識，了解機器人與人的關(guān)系。運用綜合技法表現機器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情。通過(guò)本課的教學(xué)，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1.了解機器人的相關(guān)知識，知道機器人與人有著(zhù)密切的關(guān)系。
2.能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機器人，或者用多種材料制作機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解機器人的種類(lèi)、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，或利用廢舊材料設計制作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
生動(dòng)的表現機器人的功能和作用。
【教具】
課本、有關(guān)資料圖片
【學(xué)具】
課本、繪畫(huà)工具、各種廢舊材料、制作用具
【課時(shí)】
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)具的準備情況。
穩定學(xué)生情緒。
二、導入：
1.教師引導學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機器人作品，感受作品的特點(diǎn)。
2.引出課題。
三、探索研究：
1.小組討論：你們準備做個(gè)什么樣的機器人？
它會(huì )干什么？
怎樣巧妙運用各種材料？
2.教師指導學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機器人。
引導學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用？
四、作品創(chuàng )作：
1.學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機器人創(chuàng )作制作。
2.教師巡回指導。
五、作品展示：
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習活動(dòng)的感受。
2．對思維反應較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機會(huì )，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵參與、增強自信。
3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng )作情況做出小結。
�。ü膭顚W(xué)生為主。）
【作業(yè)設計】
利用廢舊材料進(jìn)行機器人創(chuàng )作制作。
大班美術(shù)教案：機器人 8
活動(dòng)目標：
1、 在了解機器人結構的基礎上，用不同的幾何圖形畫(huà)出不同的機器人。
2、 會(huì )隨意選色裝飾機器人。
重點(diǎn)：學(xué)用不同幾何圖形畫(huà)機器人。
難點(diǎn)：畫(huà)出功能不同的機器人并進(jìn)行打扮。
活動(dòng)準備：課前參觀(guān)大班的機器人展示區、幼兒用紙、油畫(huà)棒、記號筆。 活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題
師：剛才我們去看過(guò)大班哥哥姐姐做的各種各樣的.機器人，你覺(jué)得機器人跟我們人有什么不一樣的地方？
學(xué)生討論
教師小結：這些機器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來(lái)畫(huà)自己喜歡的機器人。
二、教師講解示范
1、先畫(huà)一個(gè)正方形或其他形狀的頭，再畫(huà)上各種形狀的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、接著(zhù)用各種形狀畫(huà)上機器人的脖子、身體、手和腳。
3、給機器人身上裝一些武器。
4、最后給機器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
三、出示范畫(huà)和各種圖形供幼兒選擇。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫(huà)出不同大小、不同模樣的機器人，變換手和腿的動(dòng)作，頭部和手可畫(huà)上有關(guān)飾物。
2、指導幼兒裝飾出色塊豐富的機器人，涂色要濃而均勻。
五、講評
說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的機器人叫什么，有哪些功能不同的功能。
六、課后延伸
在美工區放各色手工紙、彩紙，撕貼機器人。
大班美術(shù)教案：機器人 9
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種幾何圖形來(lái)表現出正面直立人物。
2、通過(guò)觀(guān)察、演示、思考等形式知道改變人體的手腳表現出人體的動(dòng)態(tài)。
3、感受小小設計師帶來(lái)的快樂(lè )和自豪
活動(dòng)準備：
一副欣賞畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察和討論
——出示圖片提問(wèn)：
�。�1）圖上有誰(shuí)？
�。�2）機器人是什么樣的？
——誰(shuí)在玩、誰(shuí)不在玩？——機器人很想學(xué)本領(lǐng)，可是電腦程序沒(méi)有輸入，所以不會(huì )活動(dòng)。
2、思考和演示
我們來(lái)做科學(xué)家，教機器人學(xué)本領(lǐng)。
——機器人來(lái)了，與幼兒一起互動(dòng)畫(huà)機器人的頭部和身體
——機器人看到畫(huà)上有小朋友在敬禮，他也很想學(xué)敬禮，該輸入什么信號呢？
——請一位幼兒來(lái)演示，集體提示手臂彎曲的動(dòng)作，老師貼上紅色標記）
——與幼兒互動(dòng)畫(huà)手上舉的`動(dòng)作（師先畫(huà)一根，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎？
——一起互動(dòng)畫(huà)抬腿的動(dòng)作
——試驗機器人的動(dòng)作靈不靈：老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動(dòng)作，老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動(dòng)作。
3、幼兒創(chuàng )作，師指導
——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢，你想教它什么本領(lǐng)？請你為它輸入信號。
——把機器人畫(huà)大些，讓電腦放進(jìn)去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來(lái)了。一個(gè)機器人只能輸入一個(gè)信號，不然程序就會(huì )亂套了。
——你想到的動(dòng)作可以自己先做一下，或者請好朋友幫忙做你的動(dòng)作，然后畫(huà)下來(lái)！
——看看誰(shuí)教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。
大班美術(shù)教案：機器人 10
活動(dòng)目標：
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
活動(dòng)準備：
自制的遙控器、方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
引導語(yǔ)：小朋友，我們一起玩"看誰(shuí)是個(gè)木頭人"的'游戲。
師幼邊念兒歌"看誰(shuí)是個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)"，邊做游戲。
2、介紹玩法
幼兒商量，確定一人當遙控師，一人當檢驗師，其余幼兒當機器人。游戲開(kāi)始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動(dòng)，反應越快越好，反應太慢或做錯動(dòng)作，均視為出故障。"檢驗師"檢查，發(fā)現故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤(pán)開(kāi)著(zhù)"汽車(chē)"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開(kāi)始。
3、交代規則。
"檢驗師"喊"停"時(shí)，所有"機器人"都不能動(dòng)。
4、活動(dòng)推進(jìn)。
可根據幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。
5.放松活動(dòng)。
組織幼兒模仿機器人的各種動(dòng)作。
大班美術(shù)教案：機器人 11
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習機器人走路、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動(dòng)作僵硬），培養節奏感。
2、能大膽合作創(chuàng )編，體驗游戲的愉悅。
3、學(xué)習遵守游戲規則。
二、設計思路： 中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富，同時(shí)隨著(zhù)心理水平的提高，在智力活動(dòng)中也體現了積極性。對規則性的游戲表現出更大的興趣，自制能力也有了一定的增強。因此，音樂(lè )游戲在能是幼兒獲得相應的情緒體驗的同時(shí)，也要發(fā)展幼兒對音樂(lè )的表現技能和在活動(dòng)中的規則意識。
《機器人》這首游戲分為兩個(gè)樂(lè )段，節奏鮮明，適合做機器人僵硬的動(dòng)作讓幼兒在游戲過(guò)程中創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行合作游戲，能充分體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、材料和環(huán)境創(chuàng )設：
1、機器人的玩具及圖片。
2、活動(dòng)前了解有關(guān)機器人的`基礎知識。
3、錄音機、磁帶。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 能大膽合作創(chuàng )編，遵守游戲的規則。
五、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)樂(lè )曲、做動(dòng)作。
1、幼兒聽(tīng)樂(lè )曲，熟悉樂(lè )曲的旋律。
2、引導幼兒聽(tīng)樂(lè )曲學(xué)做機器人的基本動(dòng)作。
�。ǘ﹦�(chuàng )編動(dòng)作，講規則。
1、引導幼兒創(chuàng )編機器人勞動(dòng)等動(dòng)作。
2、肯定幼兒創(chuàng )編活動(dòng)的情況。
3、告訴幼兒音樂(lè )游戲的規則。
�。ㄈ┟饕巹t、做游戲。
1、教師擔任“管理員”，與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔任“管理員”，游戲進(jìn)行一遍。
3、引導幼兒評價(jià)游戲的情況后，游戲繼續進(jìn)行。
大班美術(shù)教案：機器人 12
活動(dòng)目標
學(xué)習動(dòng)詞：
伸、拍、抬、跺、走、跑、跳，并做相應的動(dòng)作。
嘗試跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
活動(dòng)準備
課件準備：
“機器人”組圖；《我是機器人》歌曲視頻；《我是機器人》歌曲音頻及伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“機器人”，鼓勵幼兒自由猜測機器人的作用，激發(fā)活動(dòng)興趣。
——你們瞧這是什么？（機器人）
——你們猜這個(gè)機器人會(huì )做什么事情呢？
小結：這是一個(gè)會(huì )跳舞的機器人。
播放歌曲視頻《我是機器人》，引導幼兒學(xué)習動(dòng)詞并做相應動(dòng)作。
1.播放歌曲視頻第1遍，引導幼兒學(xué)習動(dòng)詞并做相應動(dòng)作。
——機器人做了哪些動(dòng)作？（伸、拍、抬、跺、走、跑、跳）
2.播放歌曲視頻第2-3遍，鼓勵幼兒跟著(zhù)視頻一起做動(dòng)作。
播放歌曲音頻《我是機器人》，鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
——如果只聽(tīng)音樂(lè )，你們還能跟上機器人跳舞的動(dòng)作嗎？
播放歌曲伴奏《我是機器人》，鼓勵幼兒創(chuàng )編機器人跳舞的動(dòng)作并隨樂(lè )做動(dòng)作。
1.幼兒自主創(chuàng )編動(dòng)作。
——你們還能幫機器人想到哪些不一樣的舞蹈動(dòng)作？（伸出雙手甩一甩，雙手叉腰彎一彎，伸出小腳踢一踢）
2.教師跟隨伴奏演唱改編后的'歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
——試試跟著(zhù)音樂(lè )跳一跳你們自己想出來(lái)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在表演區，投放歌曲伴奏《我是機器人》，引導幼兒繼續創(chuàng )編動(dòng)作并隨音樂(lè )做動(dòng)作。
大班美術(shù)教案：機器人 13
教學(xué)目標：
1、認識機器人為人類(lèi)服務(wù)的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )新意識及對科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。
教學(xué)準備：
1、用機器人玩具、圖片、圖書(shū)等布置的機器人展覽。
2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。
3、教學(xué)掛圖《機器人》。
4、《科學(xué)》下P.10~11。
教學(xué)過(guò)程：
一、參觀(guān)"機器人"展覽
1、教師帶幼兒參觀(guān)"機器人"展覽。
2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機器人不同的'外形特征。
二、觀(guān)看教學(xué)掛圖《機器人》，激發(fā)創(chuàng )作欲望
1、共同觀(guān)看畫(huà)冊《機器人》，引導喲額發(fā)現它們的本領(lǐng)。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)機器人與人有什么不同的地方，機器人有什么本領(lǐng)。
3、幼兒可以將自己帶來(lái)的機器人進(jìn)行改裝，或重新設計制作。
三、操作活動(dòng)
1、你的機器人叫什么名字？是什么樣的？
2、你的機器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來(lái)的機器人邊講述。
3、你想讓你的機器人有什么特殊的本領(lǐng)？
4、引導幼兒選擇材料制作機器人。
5、了解幼兒的想法，幫助他們先想出機器人制作的方法，再進(jìn)行具體的制作活動(dòng)，完成自己的設計。
四、展示與交流
1、幼兒向大家介紹自己制作的機器人。
2、機器人能幫助我們做哪些事情？引導幼兒進(jìn)一步發(fā)現機器人為人類(lèi)服務(wù)的本領(lǐng)。
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