小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標
認識“梨”、“梨樹(shù)”、“鴨梨”、“梨園子弟”
活動(dòng)準備
字卡、幻燈片、實(shí)物鴨梨，掛圖梨樹(shù)
重點(diǎn)認識
鴨梨、梨樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示實(shí)物梨
小朋友都認識我手里的水果吧，它是什么水果？（一個(gè)梨）好，那今天我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)“梨”字。（出示字卡“梨”帶著(zhù)幼兒讀幾遍）討論：梨是什么形狀的？顏色怎樣？你吃過(guò)的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃過(guò)什么樣的梨？（鴨梨、蘋(píng)果梨、甜梨）
二、給“梨”字找朋友
“梨”字小朋友很孤單，我們來(lái)給他找個(gè)朋友吧！
(鴨梨、梨樹(shù)、梨花、大梨、小梨)
三、用“梨”字說(shuō)一句你喜歡的話(huà)
我喜歡吃鴨梨。
春天來(lái)了，梨樹(shù)開(kāi)花了……
四、游戲 寶寶大變身
活動(dòng)延伸
小朋友，今天我們認識了“梨”字，還會(huì )給它找朋友，用梨字說(shuō)話(huà)，你們真了不起�；丶液竽惆堰@些學(xué)到的知識教給你的小弟弟小妹妹好么？
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1.喜愛(ài)描繪大自然的優(yōu)美散文，感受散文的畫(huà)面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特征。
3.學(xué)習散文的抒情性語(yǔ)言。學(xué)習詞匯：落、淋、灑、滴、萬(wàn)紫千紅。
活動(dòng)準備：
1.準備表現散文內容的圖片，以及有背景音樂(lè )和配樂(lè )朗誦的錄音磁帶。
2.帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察春季花草樹(shù)木的色彩和形態(tài)。
指導要點(diǎn)：
1.教師邊指圖邊配樂(lè )示范朗誦，引起幼兒的學(xué)習興趣，感受散文優(yōu)美的意境。
2.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。
3.結合作品學(xué)習動(dòng)詞"落""淋""灑""滴"，知道動(dòng)詞的豐富多樣性。
4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂(lè )朗誦后，在小組里自由發(fā)言：聽(tīng)了這散文，我好像看到了……我學(xué)到了動(dòng)詞……學(xué)到了句子……5.引導幼兒用色彩畫(huà)出綠色的草地、柳樹(shù)、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒對文字的興趣，培養辯識文字的能力。
感受文字與人們生活、文化的密切關(guān)系，體驗運用語(yǔ)言文字抒發(fā)、表達情感的快樂(lè )。
培養幼兒大膽探索的。
活動(dòng)準備：
請幼兒在家長(cháng)的協(xié)助下，查找漢字的由來(lái)。
裝有甲骨文的寶箱，在語(yǔ)言區戰士象形文字。
活動(dòng)過(guò)程：
播放課件向幼兒簡(jiǎn)單的介紹漢字的演變過(guò)程，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
結繩記事象形文字甲骨文幼兒仔細觀(guān)看課件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的發(fā)現。
果字的形成巢字的形成幼兒嘗試造字：根據課件中的圖片大膽的想象、造字。
仔細觀(guān)察西瓜圖片，引導幼兒大膽的想象，造“瓜”字。
觀(guān)察圖水、圖山、圖木、圖日，引導幼兒大膽的造字。
猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？
分享與發(fā)現：鼓勵幼兒大膽的`想象，大膽的說(shuō)己手中甲骨文。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容并用動(dòng)作準確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動(dòng)作快樂(lè )地進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、"兒歌"：《牙刷的表演節目》
2、掛圖：《牙刷的表演節目》。
3、CD：《牙刷的表演節目》、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內容。
1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽(tīng)。
2、請幼兒結合看表演的經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著(zhù)老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節目》。
1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫(huà)面，感受畫(huà)家是如何表現牙刷上臺這一場(chǎng)景的。
2、鼓勵幼兒思考：畫(huà)家沒(méi)有表現出的兒歌內容可以怎么表現？
三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節目》。
1、播放CD，請幼兒仔細傾聽(tīng)，感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學(xué)唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作并表現兒歌內容。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目的：
1、能細心觀(guān)察掛圖，連貫完整地講述畫(huà)同，內容。
2、學(xué)習使用詞：先、再、最后。
3、學(xué)會(huì )做事要動(dòng)腦筋，有條理。
活動(dòng)準備：
教育掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知整體講述對象。
“圖上有誰(shuí)？它在干什么？”
引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖，啟發(fā)幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？
2、幼兒適用區有經(jīng)驗講述。
將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛生的”進(jìn)行結伴討論。在討論時(shí)，教師參與到活動(dòng)中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞的用法。
圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪里來(lái)的？為什么猴大哥沒(méi)做干凈？”
3、遷移的講述經(jīng)驗。
我們平時(shí)做什么事情時(shí)也是有先后順序的。重點(diǎn)引導幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個(gè)詞，用連貫的語(yǔ)句講述。
4、教師表演動(dòng)作幼兒講述。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案6
設計思路：
最近小朋友談?wù)摰脑?huà)題經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門(mén)，貓捉老鼠，鳥(niǎo)捉蟲(chóng)等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事，于是我結合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設計了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒仔細觀(guān)察，根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷，想象。
2、運用自己的語(yǔ)言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽(tīng)別人講述。
3、懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)準備：
1、 房子圖片5張(1號房沒(méi)有門(mén)和窗，2號房沒(méi)有瓦片，3號房?jì)A斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著(zhù)小貓，五號房外形完美。)
2、 圖畫(huà)一張，傷心老鼠頭飾一個(gè)，開(kāi)心老鼠頭飾若干。
3、 金牌30塊
4、 錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開(kāi)心?
2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說(shuō)：
3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。
出示1——4號房子，布置在活動(dòng)室四周，讓幼兒分散自由觀(guān)察。
提問(wèn)：
�、龠@座房子怎么樣?
�、谀阌X(jué)得合適嗎?
�、蹫槭裁�?
4、組織集體討論：
�、龠@四座房子怎么樣?
�、谶m合小老鼠呢?
�、勰銖氖裁吹胤娇闯鰜�(lái)不適合呢?
5、出示5號房子，引導幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題觀(guān)察討論。
提問(wèn)：
�、倏纯催@座5號房子怎樣?
�、谧∵M(jìn)去安全嗎?
6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。
7、出示開(kāi)心老鼠，表?yè)P小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂(lè )。
8、在《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè )聲中共同慶祝，活動(dòng)自由結束。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標：
1、了解大獅子找朋友的經(jīng)過(guò)，懂得朋友之間應該真心相待。
2、樂(lè )于與同伴交往，并學(xué)會(huì )一些與人交往的方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)《馬戲團里的大獅子》。
2、在日常生活中收集幼兒有禮貌地交往、成為好朋友的事例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼相互交流，引出話(huà)題：——“你有朋友嗎？你們是怎么成為好朋友的？”
2、教師出示圖書(shū)，幼兒認讀故事名稱(chēng)，了解主要內容：——“你看到一些什么？故事講了一件什么事情？”
3、看看議議，理解故事主要情節：——“獅子想了哪些辦法來(lái)找朋友？”“小動(dòng)物們愿意和獅子交朋友嗎？為什么？”“獅子找到朋友以后，心里會(huì )怎么想？”
4、聽(tīng)賞錄音故事，幼兒質(zhì)疑：——“你還有什麼地方不明白？”“假如大獅子找你做朋友，你會(huì )怎么做？”
5、生活經(jīng)驗回憶，分享不同的感受：——“你會(huì )用哪些辦法找到朋友？找到朋友你有什么感覺(jué)？”
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案8
一、聽(tīng)音樂(lè )配圖
二、《胡桃?jiàn)A子組曲》組曲
1、介紹組曲形式
2、介紹作者柴可夫斯基
他的音樂(lè )基調建立在民歌和民間舞蹈的基礎上，所以樂(lè )曲中呈現出濃烈的生活氣息和民間特色，他的作品一向以旋律優(yōu)美，通俗易懂而著(zhù)稱(chēng)，又不乏深刻性，他的音樂(lè )是社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照。
三、重點(diǎn)欣賞三段組曲音樂(lè )
1、介紹組曲樂(lè )曲
今天我們要欣賞的是他的《胡桃?jiàn)A子組曲》，是兩幕三場(chǎng)夢(mèng)幻芭蕾舞劇，作者從舞劇中選了六首曲子作為《胡桃?jiàn)A子組曲》。今天我們欣賞其中三首。
·舞劇的音樂(lè )充滿(mǎn)了單純而神秘的神話(huà)色彩，具有強烈的兒童音樂(lè )特色。
劇情大致為：圣誕節，女孩瑪麗得到一只胡桃?jiàn)A子。夜晚，她夢(mèng)見(jiàn)這胡桃?jiàn)A子變成了一位王子，領(lǐng)著(zhù)她的一群玩具同老鼠兵作戰。后來(lái)又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂(lè )。
2、欣賞《胡桃?jiàn)A子組曲》DVD
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案9
活動(dòng)目標：學(xué)習按事物外形特征、生活習性或功用編出短句提高幼兒概括事物的能力。
活動(dòng)準備：動(dòng)物圖片或實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師說(shuō)謎語(yǔ)引導幼兒編謎興趣。
“年紀不大，胡子一把，愛(ài)吃青草，愛(ài)叫媽媽�！�
2、分析謎語(yǔ)的四句話(huà)。
3、出示大象圖片試編練習。
教師提示幼兒：“想一想大象什么樣子？大象愛(ài)吃什么？大象有什么本領(lǐng)？想出它和其它動(dòng)物有什么不一樣的地方？說(shuō)一句話(huà)�！�
“組成一句話(huà)要盡力押韻�！�
告訴幼兒謎面，一定不能說(shuō)出這種動(dòng)物的名字。
4、分組練習編謎：教師將全班幼兒分成五組，每組共同編一個(gè)謎語(yǔ)�？梢跃帯靶⊥谩�、“小鴨”、“小雞”等。
5、每組說(shuō)謎語(yǔ)、教師將每組謎語(yǔ)記錄下來(lái)幫幼兒分析并調整，供幼兒猜謎用。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案10
目標：
1．能初步用排比方式創(chuàng )編兒歌，體現對標志的認識。
2．積極參與班級討論，嘗試共同創(chuàng )編兒歌，體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣。
準備：
1．幼兒對各種標志顏色和作用有了了解。
2．標志卡片。
3．紙、筆。
過(guò)程：
1．鞏固對標志的了解。
出示標志卡片，說(shuō)說(shuō)標志卡片的顏色和含義，進(jìn)一步知道標志給我們的生活帶來(lái)了方便。
2．創(chuàng )編兒歌。
a.教師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng )編下半部的愿望。
媽媽告訴我：標志是我們的好朋友。
它雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)。
卻能告訴我們：這是什么地方?
應該做什么?不應該做什么?
標志，真能有這么神奇嗎?
b.幼兒集體創(chuàng )編兒歌。
c.啟發(fā)幼兒從標志的顏色、作用入手來(lái)創(chuàng )編兒歌。
d.從一方面入手(如：黃色的標志是警告……)，共同來(lái)創(chuàng )編。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習欣賞故事，了解人物的性格特征。
2.喜歡童話(huà)額幻想色彩，培養想象力。
3.懂得貪心、不守信都沒(méi)有好結果。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有種子的圖片或種子的實(shí)物。
指導要點(diǎn)：
1.以圖片或實(shí)物介紹種子的作用與特征。
2.教師講述故事讓幼兒欣賞�？蓪⒐适路秩齻�(gè)部分（按房子變化情況分），便于幼兒理解故事內容。講故事時(shí)，要特別注意人物語(yǔ)言的表現力和故事場(chǎng)景氣氛的渲染。
3.以談話(huà)法或演示法幫助幼兒理解詞語(yǔ)：模型、陸陸續續、散落、崩塌。學(xué)造句子"越……越……"。
4.組織討論：狐貍為什么一樣東西也得不到？
5.根據故事主要情節編成表演游戲，讓幼兒較自由輕松地表演，進(jìn)而理解故事情節，體驗人物的思想感情。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案12
活動(dòng)目標：
能?chē)@北京這一中心話(huà)題用較連貫的語(yǔ)句表達自己的見(jiàn)解。了解北京的建筑和景色。體驗熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
中國地圖、北京圖片、繪畫(huà)紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、共同回憶有關(guān)情節，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”
2、幼兒看圖片討論：交流各自對天安門(mén)的認識：天安門(mén)在哪里？它是什么樣的？天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗是怎么的？人們是怎樣觀(guān)看升國旗的？邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。
3、交流北京著(zhù)名的古跡、特產(chǎn)。你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？你最喜歡北京的什么地方？為什么？
4、選擇北京非常著(zhù)名的古跡、建筑留影：想不想選擇一個(gè)你最喜歡的北京的景點(diǎn)照張像？
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案13
一、活動(dòng)目標：
�、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現花草、樹(shù)木的變化。
�、茦�(lè )意在教師的引導下觀(guān)察初春的景色，喜愛(ài)春天。
二、活動(dòng)準備：
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì )歌曲《小燕子》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�、糯禾煺媸娣綉�(hù)外感受春天的天氣
帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng)，鼓勵幼兒表達陽(yáng)光照在身上的感受，感知春天來(lái)了天氣暖和了。
�、苹ú�、樹(shù)木怎么了——觀(guān)察春天的花草、樹(shù)木
同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(cháng)出了綠芽。
�、俏艺业搅舜禾臁磉_自己的發(fā)現
a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說(shuō)出來(lái)。
b、引導猶如運用恰當的詞匯表達
c、全班演唱歌曲《小燕子》
�、葞в變旱綉�(hù)外游戲結束活動(dòng)
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案14
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習用形容詞修飾所描述的事情，提高語(yǔ)言質(zhì)量。
2.對線(xiàn)條圖展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的空間思維能力和創(chuàng )造性想象能力。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
活動(dòng)準備：
尚未完成的線(xiàn)條畫(huà)若干，水彩筆若干，范例一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小小魔術(shù)師引出課題：
�。�1）出示尚未完成的線(xiàn)條畫(huà)，小小魔術(shù)師把它變變變，變成一幅漂亮的畫(huà)。
�。�2）幼兒嘗試把線(xiàn)條畫(huà)變一變，說(shuō)說(shuō)能把它變成什么？
2、教師示范講述添畫(huà)好的線(xiàn)條畫(huà)。
3、幼兒嘗試添畫(huà)，編故事，引導幼兒用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
4、請個(gè)別幼兒把自己添畫(huà)好的線(xiàn)條畫(huà)講述出來(lái)，教師及時(shí)肯定其中的精彩語(yǔ)句。
5、幼兒大膽向老師們講述自己的創(chuàng )意作品。
小老鼠找家：幼兒園大班語(yǔ)言教案15
一、活動(dòng)目標：
1. 初步學(xué)習畫(huà)出任務(wù)的表情與正確的比例。
2. 學(xué)習較合理的布局畫(huà)面。
二、資源準備：
蠟筆、彩色水筆、白紙
三、活動(dòng)實(shí)錄：
讓幼兒復習兒歌《我是大班小朋友》，引導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)的興趣及提供繪畫(huà)的內容。
老師提問(wèn)，小朋友想畫(huà)些什么？你們覺(jué)得要怎樣畫(huà)開(kāi)學(xué)了？
引導幼兒討論回憶開(kāi)學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？
林非小朋友說(shuō)，我幫小班的弟弟妹妹穿衣服，還有送玩具。
文姚小朋友說(shuō)，老師，我想畫(huà)我們學(xué)作操，可我不會(huì )畫(huà)！
老師指導幼兒從側面、正面、背面觀(guān)察人物，引導幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。
教師又問(wèn)，除了要畫(huà)小朋友，還要畫(huà)什么地方？小朋友的臉上怎樣？
幼兒作畫(huà)，教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫(huà)出不同的場(chǎng)景和內容，讓幼兒注意畫(huà)面的布局。
最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀(guān)摩，并選出自己最喜歡的畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
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